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语文教师的魅力
  • 作者： 陈雁平
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：一个热爱语文教学的教师，一定深知如何使语文教学成为学生向往的科目。在学生心目中，语文教师应该是魅力无限、光芒四射的。那么这种魅力是怎么造就的呢？这要从下面几个方面着手：

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探讨物理难学的原因

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浅谈教师听课的艺术

  • 简介：摘要教师之间互相听课，交流切磋教学心得与体会，是提高教学质量、丰富教学经验必不可少的重要途径。教师要学会听课必须做到听课前的准备;听课时的记录;听课中要思考;听课后的反思与交流。

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做学生喜爱的教师

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激发学生向上的潜能

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有效教学的几点感受

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在爱的天空飞翔

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自主、快乐、合作的课堂

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化学常用仪器的聚会

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让论据充实的途径

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浅谈作文训练的任务

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新课改倡导的自主学习

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标题是文章的眼睛

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想象——诗歌阅读的翅膀

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培养学生写作的基础

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对仗的几种常见类型

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方法是学习的基石

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解读教师的专业发展
  • 作者： 刘小兰
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构：关于教师专业发展阶段美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为，在专业进程中，教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期；早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段；教学情境关注指对自己的教学表现的关注；对学生关注是指对学生学习的关注。

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浅谈批评的语言技巧

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