简介：〔摘要〕随着社会的飞速发展，生活节奏的不断更新加快。人们之间的交往需求量在增多，对交往能力的要求也越来越高。《基础教育课程改革纲要》中明确提出要培养孩子的交往能力，这反映了当前经济和社会发展对人的素质的要求。

简介：〔摘要〕多媒体技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段为传统教育带来了新的希望。语文课堂教学中，教师应充分极利用信息技术激发学生学习兴趣，整合课堂资源，从而提高教学质量。

简介：通过对北京市某公立初中一位民工子弟学习困难生的课堂观察和访谈,试图了解民工子弟进入公办学校后的课堂表现、学习变化和学习前景。结果发现：（1）民工子弟学困生在课堂中基本不参与学习;（2）民工子弟学困生的学习成绩未得到提升;（3）教师、家长和学困生本人对其前景持悲观态度。建议：（1）政府和学校要把接受民工子弟作为城市化发展战略的长久之计;（2）政府应促进学校开展提高民工子弟学习成绩的研究;（3）政府、学校要立足民工子弟融入城市来调整教育目标和课程;（4）学校应在提高民工子弟学习成绩中起到主导作用。

简介：无论何种教育或教学，最终都必须通过学生的内化来完成人格的建树或知识的获得。著名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了他的教学理想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”

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简介：调查表明，高职生英语词汇学习策略存在诸多问题。为此，建议采取以下策略：开展研究性学习，减少词汇学习障碍；改善词汇学习方法，提高词汇学习效率；营造英语学习氛围，改善词汇学习条件。

简介：高校本科素质教育的目标是培养＂德、智、体、美＂全面发展的高级人才。然而,尽管素质教育的口号由来已久,素质教育实践并未取得实质性的成果。其重要原因之一是学生考评体系不够科学。因此,高校应按照素质教育的目标和方向对大学本科生的考评体系进行改革,主要包括以下几个方面：一是调整考评目标;二是拓展考评的内容;三是多元化考评主体;四是多样化成绩评定形式。

简介：　　艺术发展的历史是形式不断演化的历史.艺术教育发展的历史也正是在这种确认自身并解体自身的过程中不断延续.　　作为一名职业中学的素描基础课教师,结合本人教学实践中的种种体验和探索我选择了课堂结构的重组作为突破口来实现生本教育模式的确立.……

简介：郭思乐教授的生本教育体系及实践已经历十载有余，从最初的几个试点小学到如今几百所，从最初的在珠三角教育逐渐辐射到全国许多省份，越来越多的师生在感受生本教育带来的阳光。在生本的阳光地带，教育改革从基础教育到学前教育，大学教育，课程教育改革从语文开始遍及几乎所有的学科。笔者有幸成为生本教育的一分子，

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简介：山东省淄博市是齐国古都，世界足球的起源地，齐鲁文化的发祥地。战国时期，齐国成立的稷下学宫称世界东方第一所高等研究学府，囊括了百家争鸣的所有学派的代表人物，使齐国成为学术文化的中心。

简介：沐浴着墨香的芬芳,走进领袖胡锦涛总书记的家乡,这里有一座闻名于市内外的"帕夫雷什"式民办学校——江苏省泰州市民兴实验中学。这所学校建校才十年,师生人数已发展到近7千人。在整个社会生源数量下降的情况下,是什么吸引莘莘

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简介：〔摘要〕2017年生物高考自我复习提升策略，强调重视基础知识、基本技能，重视教材，重视知识层面的系统化、条理化，重视点面结合，重视审题能力、图文转换能力、有效提取信息能力、理论联系实际能力、分析推理等能力的培养。

简介：新时代政治学专业研究生专业能力培养的内涵与目标包括全面通识政治学理论的专业知识、学会并运用专业和科学的学习方法、锻炼科学研究和实践创新的能力以及运用专业知识分析问题的思维能力等。新时代政治学专业研究生专业能力培养的现状与问题是多方面的,而专业能力培养的对策与可行的路径,包括完善能力培养管理机制、发展启发式学习模式、制定科学的学习计划、多种学习方式并重、以任务督促外语学习等方面。

简介：戴安·拉维奇在其新著《伟大美国学校系统的死与生：择校和考试如何破坏教育》中，全面反思了《不让一个孩子掉队（法案）》（NCLB）通过后，以“择校”、“标准化测试”和“绩效考核”为核心机制的教育改革策略给美国公立学校带来的负面影响。通过解读拉维奇的反思和拉维奇对公立学校教育在民主社会中担当的重要作用的伸张，进一步思考教育市场化策略内含的基本假设的局限性。

简介：〔摘要〕翻译硕士专业学位研究生的培养重点在于提高学生的翻译实践能力。本文针对翻译硕士专业学位人才培养的特点，探讨可供借鉴的开放式实践教学模式及实践教学课程体系的构建。

简介：初三毕业班的复习工作历来是学校的一项重点工作，为此，校长负责协调全面工作，积极主动的了解各任课教师的家庭状况，及时排除教师的后顾之忧，激励教师的干劲，为三年级的复习工作提供了强有力的后勤保障。教导主任主抓各项具体工作，并深入到教学第一线。年级长负责业务钻研，及时提供三年级的资料和信息。

简介：制度变革在本质上是主体关系的解构与重构。改革开放40年来中国高校研究生教育的制度变革突出地表现在五方面:一是学位授予制度从单轨制变革为学术型与专业型双轨并行;二是招生录取制度从理论考试变革为推免、申请考核等多元化方式并存;三是学生资助制度从公费补偿变革为全面自费及多种形式奖助和激励相结合;四是就业保障制度从国家统包分配变革为双向自主选择与规划指导服务;五是培养管理制度从行政强势干预变革为基于学术自治的协同育人新机制。综合来看,这五方面制度变革都蕴藏着丰富历史事实与价值,体现出不同时期国家对多元化人才的动态需求。

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