简介：摘要：在教学改革新时期的小学语文课堂教学过程中，教师要不断实施情感教育内容，促进学生的积极思考，应用情感教育升华学生的情感感悟，激活学生的能动性学习意识。情感教育内容在课堂学习过程中得到渗透，会使学生的学习积极性和学习感悟得到不断强化，保证学生在优化探索中增强实践能力，在教学改革中强化体验意识，保证学生在语文课堂学习过程中的全面进步，通过优化改革促进学生的积极思考，增强学生的学习感知，推动学生在语文学习过程中获取进步。因此，文章中主要分析了小学语文课堂实施情感教育的有效策略。

简介：摘要情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。只有这样，他们的自信才能在成功的作用下成为源源不断的动力。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中的重要一环，承载着许多情感理念，小学是培养学生情感和思想的重要时期，良好的语文阅读教学能够很好的提高学生的综合素养，引导学生在学习和生活中不断的成长。为了丰富小学语文阅读教学课堂，使阅读变成一件有意义的事情，教师应该在阅读中重视情感教学，改变传统生硬的教学理念。作为小学语文教师，应该从自身教学和学生学习态度等方面不断提升语文教学效率，解决当前问题，构建语文阅读情感教学课堂。

简介：摘要对于现代小学阶段的英语教学工作而言，英语教师的工作重心除了是将基础的英语知识和应用英语的方法教授给小学生之外，最重要的是激发小学生学习英语的积极性，使学生内心可以对英语知识产生积极健康的感情、观念与态度，这样学生才能够喜爱英语，积极学习英语学科的知识。为此，立足个人参与英语教育活动的经历，分析如何引导小学生养成健康的英语学习情感、态度。

简介：摘要：随着现代小学音乐教学的不断发展，在实际教学中对于教学要求及质量也不断提高，这种背景下的传统教学模式已经无法满足实际要求。因此，在小学音乐课堂教学中，音乐教师可对情感教学模式进行渗透，使情感教学模式的作用及价值得以提升，从而改变传统教学模式，促使小学音乐课堂教学能够取得更理想的成果，实现更好发展。

简介：摘要德育，是一种道德性单一发展的模式，即以伦理为核心，以人为载体，把人抽象成为人的道德性，从而规范人的道德性发展目标，并通过一整套道德规范使人实现道德性的发展，这种模式是我国儒学以后各代道德教育的主流。

简介：

简介：摘要：生物教学在初中教学过程中有着重要的作用，其是提升学生生物综合能力主要方法之一，但是对于初中学生来说，由于其综合能力正在全面的提升，所以存在较多的弱势问题，因此就目前的整体教学工作来说，为了保证教学质量的全面提升，教师应使用相关教学方法对其进行全面的促进，以此来保证教学效率的综合提升，而在此过程中教师可以合理使用情感教育方法，首先创建一个良好的教学环境，其次需要对学生进行整体的引导，让学生能够积极的参与到生物教学活动当中，全面确保学生文化素养和道德修为都能够得到健康发展。

简介：摘要：作为一门充满感情，情感色彩丰富的学科，音乐是人们情感表达的重要方式，能够升华与延伸个体情感。学习与欣赏音乐，拓展了学生知识面。学生在欣赏音乐的同时，收获良好情感体验，能够获得更好的发展与成长。高中时期音乐教学，需要突出音乐教育重要性，把握情感渗透意义与价值，使学生获得良好情感与正确审美。本文将以高中音乐为例，分析情感渗透作用与意义。

简介：摘要：在高中阶段的数学使学生学习所有科目中的基础学科，数学可以培养学生的智力、学习的能力以及思维的能力，具有着任何学科都不能取代的特殊功能。但是，有绝大多数的初中生因为中考时数学成绩优异，而到高中后因对高中的教学模式不适应，导致自身的考试成绩下降，致使学生的学习出现了严重的障碍，有些学生还对学习数学失去了信心，这严重的影响了教师数学的教学质量和教学效率。

简介：

简介：摘要生物学知识与人类生活密切相关，生物学课堂教学更应当重视对学生的情感教育和科学素养的形成。课堂教学既是知识技能的传授过程，也是师生情感交流的过程。教师在教学过程中通过口头和形体的语言、情绪态度、表情等传递着情感信息，学生则通过对教学活动的关心程度来反馈情感信息。教师要带着感情去上每一节生物课，只有这样，才能感染学生，激发学生的情感体验。

简介：摘要爱是对人或事物的最深的情感，可表现为一种倾向，形成一种动力；教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力；宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。因此，作为体育教师对学生应具有热爱之情、期待之情和宽容之情。

简介：摘要在思想品德课堂教学中，教师要重视学生的情感培养，构建充满情感的思品课堂，努力创设生动而又丰富的课堂氛围，注重学生的情感体验，倡导情感积累，使认知与情感共同和谐发展。

简介：摘要情感教育在初中语文课堂中已经得到了普遍的推广，对于初中语文课堂来说，教师既要注重基础知识，又要注重对学生人文素养的培养，只有加强初中语文课堂教学中的情感教育，才能唤起学生学习的责任感和积极性，从这一点上来看，情感教育的实施确实对提高语文教学水平及学生学习能力有着很大的帮助，为使广大初中教育者和学生对情感教育有一个充分的了解，就新课改下初中语文教学中的情感教育展开具体探究，以供各方参考。

简介：以中国大学的素质教育为背景,阐述了文化素质的内涵,论述了培养当代大学生具备高尚的情感、强烈的责任感和使命感、正确的人生价值取向的重要意义,并讨论了三者之间的良性互动的辩证关系。

简介：摘要在小学语文教学中应用情感教育，一方面可以有效的提升语文教学的效率，另一方面还可以提升学生的情商，促使学生形成积极的价值观、世界观与人生观。通过情感教育教学改变了以往语文教育的枯燥性，促使学生可以有效理解文学作品的内涵。所以，在小学语文教学中应逐步扩大情感教育的应用范围。本文从情感教育教学入手，主要分析了小学语文教学中情感教育的实施策略。

简介：摘要目前，新课改理念提出，校园教学走上了改革的道路。本文针对初中阶段语文课堂的阅读教育工作开展形式进行分析，提出情感教学在其中的应用，希望能够有效改善传统语文教学弊端，为初中生阅读能力提升做出贡献。

简介：情感在教学中起着非常重要的作用，关注学生的情感不仅能提高学生的学习能力，而且有利于发展学生的身心健康，并最终实现素质教育的终极目标——以人为本。本研究通过实验手段，对情感教学和常规教学在初级游泳教学中的应用进行比较，以期验证两种教学方法在教学效果上是否存在差异。

简介：测验无障碍性是指施测过程中考生与题目的恰当交互,是保障测验不受无关变量干扰、有效测量到目标构念的必要条件。测验无障碍性是残疾人接受测验时需要考虑的重要因素,美国教育考试服务中心（ETS）作为国际专业考试机构的代表,提出了测验无障碍性的概念及测验无障碍性提升策略,通过制定测验无障碍性准则对测验开发全过程进行无障碍性控制。ETS的无障碍测验开发经验值得我国教育考试机构借鉴与参考。