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  • 简介:摘要初中物理实验在初中物理教育是必不可少的,它既有助于学生的日后学习,也有助于学生日后的生活。因此,我们应让学校、教师和学生共同努力,重视初中物理实验的学习和应用,更好地利用和学习物理实验。

  • 标签: 初中物理 实验教学 策略分析
  • 简介:培养英语专业学生的思辨能力对于培养创新型英语人才意义重大。在分析了语言课程与思辨能力培养之间关系的基础上,提出在语言课堂上培养学生思辨能力的可能性和必要性。从教师、学生和教学模式等几方面入手,鼓励学生积极思考,正确认识语言相关理论,提高自己分析、发现和解决问题的能力。

  • 标签: 思辨能力 语言学课程 教学模式
  • 简介:学案导模式是当前新课程改革条件下诞生的一种比较先进的教学方法,这种教学方法最早来源于陶行知提出的“小先生制”理论,提倡在教学过程让学生将自身的学习成果通过相互交流的方式展现出来。学案导便是由其中“即知即传”的观念转化而来的。以高中生物教学为研究基础,分析学案导模式的运用意义,并探索如何将导学案运用到高中生物课堂,最后研究运用导学案教学所得到的成果与启示。

  • 标签: 学案导学 高中生物 运用
  • 简介:根据目前理工类院校教育技术本科专业所面临的挑战与机遇,本文从自身人才培养类型的总体目标、自身培养类型的确定、自身培养方向的明确、自身课程设置的规划以及学位的授予五个方面阐述了理工类院校教育技术本科专业的发展定住与思路。

  • 标签: 理工类院校 教育技术学 本科专业 发展思路
  • 简介:【摘要】科学思维是高中生物学学科核心素养的重要要素,作为实验科学的生物,实验教学的开展是提升学生科学思维能力的一项重要抓手。作者从一线教学经验出发,从五个角度对基于“科学思维”核心素养下生物实验的创新模式进行了梳理,并列举了大量的一线教师优秀创新案例,对于生物实验的优化,有一定的借鉴意义。

  • 标签: 实验创新 科学思维 核心素养 案例分析
  • 简介:由经合组织开展的国际学生评估项目(PISA)是针对15岁学生进行的素养评估,2015年重点测试领域是科学素养。本文从理论上对PISA2015科素养的定义、科学评估框架、评估内容等做了相关的介绍和分析,并希望借此为我国科学教育评估体系的建立和完善提供借鉴。

  • 标签: PISA2015 科学素养 评估体系
  • 简介:案例教学法是管理类课程教学不可替代的重要方法。本文从五个方面总结了作者的实践经验和心得,不仅阐述了运用案例教学法的必要性,分析了实践遇到的困难,而且介绍了如何选择案例、组织教学的实际应用。

  • 标签: 组织行为学 案例教学法 管理类课程 本科 培养目标 高校
  • 简介:全国高等教育自学考试制度建立已有20余年,在长达20余年的实践.自学考试这一教育模式向广大社会成员提供了接受高等教育的机会.同时也为社会培养造就了大批专门人才。这对促进社会向上风气的形成,整个国民素质的提高无疑起到了巨大的作用。目前,自学考试毕业文凭普遍为社会认同.有的媒体甚至将其排在各类成人教育毕业文凭之首。人

  • 标签: 会计学专业 高等教育自学考试 自学能力 教育创新 素质教育 教学计划
  • 简介:异步教学的全过程是一个自始至终学生在教师的指导下,正确地解决一个又一个学习问题的认识过程,在这个认识过程,学生解决任何一个不懂学习问题的方法是“六步学习法”,教师指导学生解决任何一个问题的方法是“五步指导法”。将“六步学习法”和教师的“五步指导法”结合起来,就构成了异步教学的课堂教学结构。这种教学结构在给学生最大限度地提供了,自学的时间和空间的同时,

  • 标签: 异步教学 教学实验报告 高中英语 课堂教学结构 精练 教师指导
  • 简介:摘要:英语是学生学习阶段一门重要的学习科目。在初中阶段,学生们提升英语阅读有着深厚的意义。英语阅读能够为高中和大学的很多学科的学习打下牢固的基础。就现在的初中英语教学来看,还存在着许多的问题。由于在传统的应试教育的要求下,老师通常的教学方法都是比较刻板的,缺少吸引学生学习的动力和兴趣。基于这些原因,导致初中英语阅读学习的效果不明显。为了能够帮助学生更好的提升英语阅读,顺应社会的发展要求,县教育局和县进修学校英语教研员提出了新的英语教学模式:·导·用。根据这个教学模式和理念,笔者结合自己的实践谈谈自己的一些看法。

  • 标签: 小组合作 阅读兴趣 情感交流
  • 简介:随着素质教育的不断深入,优化课堂教学显得尤其重要。优化课堂教学关键是教师“导”的优化和学生“”的优化。这对关系处理恰当、合理,就能很好的发挥课堂40分钟教学优势,达到优化课堂教学效果的目的。为实现此目标,我认为教师在课堂教学应该把好三个关,即“导、、练”(导:精导、巧导、趣导,:自主地学、独立地学、动手中学、讨论中学、电教学,练:全面练、多样练、重点练)。

  • 标签: 课堂教学 教师 中学 电教 教学优势 动手
  • 简介:普通高中教育的根本培养目标,是为学生的终身发展奠定基础。要实现这一目标,必须从每个学生现有的学习水平出发,进行有计划、有步骤地打基础,才是扎实有效的。因此,在进行高中阶段的教育之前,必须利用开学后的头两周(第一周和第二周)的部分上课时间和全部非上课时间,对学生在初中阶段各个学科的情(学生现有的学习水平)分别进行认真系统的调查研究。情既是教师对学生进行有针对性的、富有实效的教学的根据,也是指导教师指导和帮助高中学生与高中学生自己选课、制订和执行有个性的课程修习计划,以及进行文理定向或准备就业的根据。

  • 标签: 普通高中教育 实施系统 异步教学 新课程 学情 高中学生
  • 简介:摘要:立足初中数学新课程改革的根本要求,问题导以“问题”为核心,成为全新的教育理念与教育模式,旨在引领学生参与发现问题、探究问题与解决问题的过程,通过自主学习获取数学知识,积累实践能力,促进学科核心素养发展。本文结合初中数学课堂教学实例,重点探究问题导策略的应用价值,并基于趣味导入、情境体验、知识建构以及合作讨论等多个环节探讨问题导策略的具体渗透与实践。

  • 标签: 初中数学 核心素养 问题导学 思维品质
  • 简介:计量经济已经成为我国高等学校经济类各专业的必修课程.然而,在计量经济的教学仍存在着诸多问题.从“教与学”两个方面展开分析,并针对不同情况提出教学改革思考,如教师本身知识的要求和根据不同学生编写不同的教材内容等,以便最终解决经济类本科计量经济教学存在的问题.

  • 标签: 经济类本科 计量经济学 教学改革
  • 简介:

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  • 简介:一、研究背景与意义随着新课程的深入实施,新课程评价理念已逐渐被教师接受,但在评价内容、方法与手段的实质性转变以及如何使评价发挥最大效能等问题上仍不容乐观。现实呼唤我们关注这一课改难题。“以论教”教学过程发展性评价的研究,是在省教科规划重点课题《注重过程与发展的教学质量评价方法探索》成果的基础上,

  • 标签: 发展性评价 “以学论教” 教学过程 实践 教学质量评价 评价理念
  • 简介:翻转课堂(FlippedClassroom)也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,在课堂外实现在线教学并且将“作业”带入课堂,改变了传统教学的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。它的核心思想就是翻转传统的教学模式:教师创建教学视频和交互性教学课件供学生使用,以往这些事件都是发生在课堂之中,现在发生在学生家中,而教室则成为学生参与讨论问题、先进思想和合作学习的场所。

  • 标签: 课堂时间 以学定教 同底数幂 传统教学模式 乘法 学生参与
  • 简介:计量经济是经济类各专业的核心课程之一,而大多数教学大纲的设置忽视了学生创新能力和实践应用能力的培养。本文基于提高学生创新能力的目标,通过分析经济专业的课程体系、数学基础课程的衔接、必要的先修课程选择等问题,指出教师应根据精选的计量经济模型案例,集中分析经济建模过程,配合计量经济软件教学;教师鼓励学生撰写计量经济论文或安排生产实习,着眼于最大限度的调动学生自主学习能力,以提高其创新和实践应用能力。

  • 标签: 计量经济学 创新 教学目标