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  • 简介:文章在对单一教学方法进行反思基础上,讨论了综合英语课堂构建"以学生为中心""教学方法群"必要性,并通过实践分析了其可行性。文章指出,综合英语课程不仅是对学生多种语言技能和知识"综合"培养,也是对多种教学方法"综合"运用要求。

  • 标签: 综合英语 教学方法群 以学生为中心
  • 简介:21世纪中国进入全面建设小康社会、快速推进现代化建设新时期。社会主义经济建设和“四化”建设发展,知识经济和信息时代到来,使得社会各行各业都需要高素质现代写作人才。搞好现代先进写作文化建设,全面实施写作素质教育。培养高素质现代写作人才,成为21世纪初叶写作理论建设和写作教学改革主要任务。

  • 标签: 高等教育出版社 “新形态大学写作课程系列教材” 素质教育 高等教育 写作教学 教材评价
  • 简介:“云南师范大学学报网上稿件处理系统”经过近1年试用和一系列修改和完善。系统性能指标达到或超过设计要求。操作简便易行。系统使用有利于规范稿件处理程序,保护投稿者权益,提高工作效率。本刊决定正式使用本系统,作者可放心通过本系统投稿。

  • 标签: 系统性能指标 稿件处理 大学学报 师范 云南 工作效率
  • 简介:国际汉语热和汉语国际推广迅猛发展对汉语国际教育硕士培养提出了更高要求:汉语国际教育硕士不仅要具有丰富专业知识,而且要具有较强课堂教学能力,以符合对外汉语课堂教学要求。文章对X大学部分汉语国际教育硕士进行问卷调查,分析了汉语国际教育硕士课堂教学能力培养现状及存在问题,提出了提升当前汉语国际教育硕士课堂教学能力一些建议和对策。

  • 标签: 汉语国际教育硕士 课堂教学能力 培养
  • 简介:批注是把读、思、写三者合一,集中了学生阅读时精力,促进了学生多角度思考,全方位思考。课批注,给足了学生思考辨析、品评赏析时间。课外阅读批注让学生在书籍世界里有了自己生活,融入了自己情感、思想,思维有了广度。习作评改批注让学生学习到了遣词造句,谋篇布局修改文章方法和技巧,培养了学生评价能力和鉴赏能力,促进了写作能力提高。

  • 标签: 思维有深度 思维有广度 思维有力度
  • 简介:外国学生学习汉语时出现各类偏误是在所难免。对越南学生来说,语法偏误尤其是句法成分偏误较为普遍。本文对越南语(下文简称越语)与汉语定语、状语和部分补语进行比较,揭示其共性和差异,分析越南学生学汉语时由于母语干扰而产生各类偏误,希望能够为越南汉语学习者有所帮助,为汉语教学工作者提供参考。

  • 标签: 越南 句法成分 偏误分析
  • 简介:写作素材积累是写好作文关键和基础,因此,作为老师必须要重视学生素材积累引导,从而让学生学会积累素材,提高写作水平。本文结合小学作文教学实践,从拓展学生阅读量以及联系生活实际两个方面,对写作素材积累进行了研究。

  • 标签: 小学作文 教学评价 作用 方法
  • 简介:教学是一门艺术,现阶段学生普遍存在着怕写作现象,一到写作文时,有的学生便愁眉苦脸,对写作文感到头疼,老师也怕改怕写,改作文是很费时,但作为教师是本职工作,必须要完成。作文教学是语文教学重要组成部分,是将所学知识综合化应用体现。

  • 标签: 写作能力 评价体系
  • 简介:小学班级管理面临问题很多,本文从班级管理常出现问题出发提出组织全员参与管理策略,旨在使班级管理向民主化、民意化方向发展。使学生在这样过程健康快乐成长。

  • 标签: 班级管理 意义 方法
  • 简介:<正>蒙古族学生在没有很好地掌握汉语普通话语音时,对汉字读音,往往出现一些误读、变读、跑调等现象。这些现象存在直接影响了正确地掌握汉语普通话语音。因此,纠正这些错误汉字读音就成了对蒙古族学生汉语语音教学重点。

  • 标签: 蒙古族学生 汉字读音 误读现象 变读 汉字知识 声母
  • 简介:一些初中生望写作而兴叹,提笔而无一字,编一文而不知所云。教师需要在丰富精神世界、挖掘文本价值、提倡自由表达和激活成功体验等方面,积极探索、反思、总结写作教学有效路径,以期点燃所教学生写作激情。

  • 标签: 初中语文 写作激情 激发途径
  • 简介:应用写作能力作为一种综合技能,是人们在现代社会中必须具备基本功,越来越受到社会及用人单位重视,因而,在当今中专语文教学应用写作教学明显处于重要地位。但由于应用文自身所具有的理论性和程式性较强特点,以至在应用写作教学过程,出现了教师教得吃力,学生学得乏味高付出和低效率反差现象。如何改变这种现状?本人在教学实践中体会到:这需要引发学生学习热情,激发他们学习兴趣,使他们由被动地学习转变为主动地学习。一、激发学生学习热情,使其正确认识学习应用写作重要作用。应用写作是一门针对性、实用性都很强能力课,它要求学生通过学习,掌握其有关规律,以便会写会用。我们都知道,学习应用写作根本目的在于务实,为解决现实问题服务,因此,在教学应使学生明确教学目的,正确认识学习应用写作重要作用。为此,我们教师在教学过程,除了向学生们讲清有关理论知识,还可结合学生已学过一些应用文文种,在我们现实生活实际作用谈起,比如,在新学期开始时,学生们交了学费就会得到一张收据;自己因有事或生病,自己在思想、学习、纪律、生活、劳动等方面的表现写一份较为全面的总结,……这里所提到“收据”、“报告”、“总结”等,都是学...

  • 标签: 写作能力培养 学生应用 应用写作能力
  • 简介:传统语文阅读教学模式固定,教师占据绝对主导地位,学生思维容易形成定势,个性化解读能力被压制。在这种背景下'让学引思'教学模式应时而生。在这种教学理念指导下,文本阅读教学应该重视学生'阅读期待',教师要给予学生充分期待释放时间和释放生成时间,从而实现真正意义上师生对话、生生对话、生本对话,从而真正提高学生阅读能力。

  • 标签: 让学引思 阅读期待 文本阅读 有效思考
  • 简介:东生:昨晚接到你邀请我参加婚礼电话,心里高兴极了,从教九年,学生成人成家,为师也觉得少有成就,我爽快地答应了。放下电话又非常忐忑,是啊,我带给新婚你什么礼物呢?钱?老师送给学生钱有点俗气。字画?老师自己才疏学浅,如果买的话,一样难逃俗套。只好送你一封信,表达我祝福和感谢。

  • 标签: 学生 婚礼 祝词 电话 俗气 老师
  • 简介:一个在400名学生成绩只能排在百位左右重点中学应届毕业生,能够考进什么大学?清华、北大?还是复旦、南大?好心人一定会对她说:假如能够进一所全国重点大学,就是你造化了。

  • 标签: 应届毕业生 重点中学 重点大学 哈佛 女孩 名学生