简介：摘要目的探索优质护理在基层医院持续性血液透析患者中的应用效果。方法选取2018年3月至2018年8月在南口医院进行持续性血液透析的100例患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各50例，对照组给予常规护理，观察组以“病人为中心”，分组专人管理患者，施以以行为改变为目标的优质护理，比较护理前后患者遵医行为和护理满意度结果对照组遵医行为和护理满意度要明显低于观察组,同时,两组进行比较有明显差异,具有统计学意义（P＜0.05）。结论对基层医院维持性血液透析患者实施以以行为改变为目标的优质护理临床效果明显,可以有效提升患者的遵医行为,改变其不良生活方式，提高患者的护理满意度，并能有效提升护理人员职业价值感。

简介：[摘要]目的: 探讨目标管理理论的精细化护理干预在老年重症胰腺炎患者中的应用效果。方法:选取100例老年重症胰腺炎患者，随机分为观察组（50例）和对照组（50例），分别实施常规护理和目标管理理论的精细化护理干预。结果：观察组患者各项指标缓解时间低于对照组，生存质量优于对照组(P<0.05)。结论：实施目标管理理论的精细化护理干预，能够捉升老年重症胰腺炎患者恢复效果，从而提高生存质量。

简介：摘要：目的：探讨在分化型甲状腺癌症合并乳腺癌患者进行目标管理对其并发症的中医院影响。方法：选择我院2020年6月-2021年6月收治的分化型甲状腺癌合并乳腺癌患者80例，随机分为实验组与对照组（n=40），对照组实施常规护理，实验组实施目标管理模式。观察两组患者的生活质量和心理健康情况、并发症发生率以及患者对疾病相关知识的掌握程度。结果：实验组患者的心理健康状态评分和知识掌握程度优于对照组，其并发症发生率低于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:目标管理模式能够改善甲状腺癌合并乳腺癌患者的生活质量和心理健康状态，增加患者对疾病相关知识的掌握程度，减少并发症发生率，因此有一定的应用价值。

简介：【摘要】 目的 讨论基于目标达成理论的整体护理对急性阑尾炎腹腔镜手术患儿的影响。 方法 选取2023年1月至2023年12月我院小儿外科接收治疗的60例急性阑尾炎腹腔镜手术患儿作为研究对象；按照随机数字表法将所有患儿分为对照组和干预组各30例，对照组患儿使用常规护理干预，干预组患儿使用基于目标达成理论的整体护理干预；比较两组患儿手术时间以及术中出血量、患儿首次排气、排便时间、首次进食时间。 结果 干预组患儿手术时间以及术中出血量明显少于对照组患儿，差异有统计学意义（P<0.05）。干预组患儿首次排气、排便、进食时间均短于对照组患儿，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 基于目标达成理论的整体护理对急性阑尾炎腹腔镜手术患儿的影响显著，减少了手术对患儿的创伤，减轻患儿的疼痛感并加快患儿机体恢复，临床上应该积极运用及推广。

简介：摘要：目的：分析目标管理护理干预模式应用于胰腺癌（carcinoma of pancreas PAAD）患者术前口服营养补充剂（Oral nutritional supplements ONS）护理中的具体价值。方法：在我院肿瘤科选出80例PAAD确诊者，均接受ONS+手术治疗，以随机数表法分为参照组（常规护理模式）和干预组（目标管理护理干预模式），对比术后并发症率、依从率、胃肠功能恢复时间、营养状况（PA：前白蛋白；ALB：白蛋白）、生存质量（WHOQOL-BREF）评分指标。结果：干预组术后并发症率2.5%；及其胃肠恢复时间略低于参照组；依从率95%；PA（123.53±5.05）mg/L，ALB（32.93±1.04）g/L；WHOQOL-BREF评分（82.43±4.36）分，普遍高于参照组，组间差异存在统计学对比意义（P均＜0.05）。结论：PAAD术前ONS中应用目标管理护理干预模式，既能改善患者的生存质量及其营养状况，又能减少并发症，增强治疗依从性，促进胃肠功能早期恢复，故可视作优选模式。

简介：【摘要】：目的：探讨互动+阶段性目标教学模式在心血管内科护理带教中的应用效果。方法：选取2022年2月-2023年3月本院的90例心血管内科实习护士作为研究对象，随机抽取45例实习护士，设为对照组；另45例实习护士，设为观察组。分别观察两组教学差异。结果：两组带教后对比的理论知识考核评分、实践技能考核评分、对教学满意度评分存在很大的差异（P＜0.05）。结论：在护理带教过程中，要运用创新性的情景互动、阶段性目标教学法等方法，使护生的整体素质得到最大限度的提高，从而促进其在今后的心血管病护理工作中能够积极地去思考，去提高，去成长，从而为心血管病病人提供最好的护理服务与合作。

简介：【摘要】目的：探讨基于目标引导的康复训练护理方案改善鼻咽癌放疗患者吞咽障碍的效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的鼻咽癌放疗患者中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予基于目标引导的康复训练护理，两组各40例，比较两组应用效果。结果：护理后，实验组的门齿距离高于对照组；在LENT-SOMA分级方面，护理后，实验组的I级、II级均少于对照组（P＜0.05）。实验组的EAT-10评分低于对照组，实验组的MDADI评分高于对照组（P＜0.05）。结论：在鼻咽癌放疗患者的治疗中，应用基于目标引导的康复训练护理，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：进行消毒供应中心(CSSD)实习护士教学采用形成性评价+格式化目标教学方案的效果进行探究。方法：实习护士共计40名（2022年1月至2023年12月），其中2022年度教学为对照组，2023年度为研究组，各20名。分别进行传统教学、形成性评价+格式化目标教学。对比理论、实操考核成绩。结果：理论、实操考核成绩研究组均好于对照组（P＜0.05）。结论：CSSD进行实习护士教学时应用形成性评价与格式化目标联合方案，应用效果显著。

简介：[摘要]目的：分析目标教学法在消毒供应中心的护生教学的应用效果，探讨其应用价值。方法：研究对象选择我院2020年1月至2021年12月期间在我院实习的120名实习护生，回顾性分析其临床资料根据教学方法的不同将其划分为研究组（n=60，接受目标教学法教学）和常规组（n=60，接受传统教学管理），对比分析两组护生的理论考试成绩和实操考试成绩，以及对教学的满意度情况。结果：研究组实习护生的实操成绩以及理论考试成绩均显著优于常规组实习护生，差异有显著的统计学意义存在（p<0.05）。研究组护生对教学的满意度为96.67（58/60）与常规组的80.00%（48/60）相比组间数据比较差异显著（p<0.05）。结论：将目标教学法应用于消毒供应中心的护生教学中，能够有效提升实习护生的理论实施以及实操能力，提升护生对教学的满意度，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的 探究目标策略理论下的预见性护理预防ICU呼吸机相关性肺炎（ventilator associated pneumonia,VAP）的疗效观察。方法 选取2023年1月～2023年12月我院ICU收治的88例重症患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，各44例。对照组实施常规护理，观察组在对照组对基础上实施目标策略理论下的预见性护理。比较两组的VAP的发生情况、住院情况及血气分析指标。结果  干预后，观察组的SaO2、PaO2水平显著高于对照组（P<0.05），VAP发生率、PaCO2水平显著低于对照组（P<0.05），观察组住院时间、ICU时间均显著短于对照组（P<0.05）。结论 将目标策略理论下的预见性护理应用于ICU重症患者中，可有效预防ICU患者VAP的发生，改善患者血气指标，缩短治疗时间，更利于患者康复，值得推广。

简介：【摘 要】目的：观察研究护理组长目标管理考核模式对综合医院临床护理质量，护理不良事件及护士综合能力的影响。方法：我院2019年1月至2019年12月在护理工作中实施常规护理质量管理，以此期间收治的

简介：【摘要】目的：研究讨论临床护理股骨颈骨折患者时运用早期目标性康复护理方案对其术后心境状态和肢体活动功能康复效果的影响及作用。方法：选择100例股骨颈骨折患者展开研究，选择时间即2019年2月-2021年2月，抽签方法实行分组，50例患者每组，对比组和讨论组，分别使用一般护理和早期目标性康复护理，比较组间护理效果。结果：讨论组心境状态评分、肢体活动功能评分均较对比组优异，P＜0.05。结论：改善股骨颈骨折患者的肢体活动功能及术后心境状态时，需落实早期目标性康复护理方案，能够改善患者心态，促进肢体功能恢复效果。

简介：[摘要]目的：探析目标教学法在呼吸与危重症医学科护理实习生带教过程中应用的效果。方法：本次实验探索择取我院2021年1月至12月呼吸与危重症医学科接收的60例护理实习生，并随机将其划分成对照组（30例，采用常规带教法）与研究组（30例，实施目标教学法），并对两组护理实习生考核成绩进行对比分析。结果：经统计，研究组护理实习生理论知识与实践操作考核成绩高于对照组，P＜0.05，两组间的差异存在统计学意义。结论：将目标教学法合理应用到呼吸与危重症医学科护理实习生带教过程中，可以进一步提高护理实习生专业理论知识储备，增强其实践操作护理能力，为呼吸科及危重症科患者提供更加优质且专业的护理服务，切实维护患者生命健康安全，具有良好应用效果，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究分析在呼吸与危重症医学科护理实习生带教中采取目标学习法教学的效果。方法：从2021年1月至2021年12月我院呼吸与危重症医学科接受的护理实习生中抽选84例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组42例，接受目标学习法教学，对照组42例，接受常规教学法教学，对比两组临床带教效果。结果：实验组护理实习生理论成绩、实践成绩、总成绩、核心护理能力、对教学的满意度均明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=3.458、4.669、4.294、3.282、4.434，P

简介：【摘要】目的：探讨目标教学法联合阶梯式考核法在实习生护理带教中的应用研究；方法：选取2020年3月～2021年3月期间在我院实习的护士生40例，按照实习护士的报道顺序将其分为研究组和对照组，每组护士各20例，研究组护士采用目标教学法联合阶梯式考核法进行带教，对照组护士采用常规法进行带教，观察并对比两组实习护士出科考核成绩情况，内容包括：理论知识、案例分析与研究以及实践性操作能力，观察并对比患者对两组实习护士护理满意程度；结果：研究组护士出科考核成绩情况显著优于对照组护士（P

简介：【摘要】目的：研讨目标策略的针对性护理方法在化脓性脑膜炎患儿中的使用成效。方法：选择2021年2月-2022年5月我院收治的70名化脓性脑膜炎患儿入组进行研究，根据入院时间将其随机分成两组，实验组和参照组，每组35名患儿。对参照组患儿实行传统护理方法，实验组患儿在参照组护理的前提下实行目标策略的针对性护理方法。比较两组脑部温度恢复时间、脑脊液白细胞复常时间、住院时间、患儿家属护理满意度。结果：实验组脑部温度恢复时间、脑脊液白细胞复常时间住院时间均短于参照组，组间差异明显，（P

简介：【摘要】目的：在骨科临床护理带教中联合应用目标管理与微信平台教学，并分析其实施效果。方法：选取2020年1月-2022年12月，在我院骨科实习的48名护生。根据教学方式不同，将其分为2组，每组24例。对照组应用常规护理带教方式，观察组联合应用目标管理与微信平台教学法。结果：与对照组比较，观察组护生的基础护理知识评分、护理操作技术评分以及各项教学评价评分均更高（P＜0.05）。结论：联合应用目标管理与微信平台教学能够提高教学效果，且护生对教学方式的满意度更高，值得推广。

简介：摘要：目的：分析研究在肾综合征患儿的护理中应用目标管理理论针对性护理干预的护理效果。方法：选择2021年3月-2022年9月在我院住院的100名小儿肾病综合征患儿参与到本次研究中，采用随机数表法将其分成两组，即对照组50名（常规护理）和观察组50名（目标管理理论的针对性护理干预）。对两组患儿的治疗依从性、并发症进行对比分析。结果：经过干预后，观察组患者的用药依从性明显优于对照组（P<0.05)；观察组患者的并发症发生率明显低于对照组（P<0.05)。结论：对患有肾病综合征患儿的护理中应用目标管理针对性护理效果明显，可有效增加患儿的用药依从性以及提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】：目的：探讨目标管理理论护理对ICU重症患者深静脉血栓形成发生率降低的实际影响。方法：采用随机对照试验设计，选取本院ICU收治的60例重症患者为研究对象。按照随机分配原则，将患者分为观察组30例患者（接受目标管理理论护理）和对照组30例患者（接受常规护理）。记录并对比两组患者的深静脉血栓形成发生率及生活质量。结果：观察组患者血栓形成的发生率（6.67%）明显低于对照组患者（30.00%），组间数据差异显著（P<0.05）；观察组患者的生活质量各项指标均优于对照组，组间数据差异显著（P<0.05）。结论：实施目标管理理论护理可有效降低ICU重症患者深静脉血栓形成的发生率并明显提升患者的生活质量。

简介： 【摘要】目的：本研究旨在分析阶段目标教学法结合情景模拟教学法在手术室护理带教中的应用效果和实际意义。方法：选取我院手术室的60名实习护士作为研究对象，分为实验组与对照组，各30名。实验组采用阶段目标教学法结合情景模拟进行带教，对照组则采取传统教学法。对比两组在理论学习、操作技能与临床综合表现方面的不同，并通过问卷调查学员的教学满意度和自我评估情况。结果：实验组学员的理论知识掌握、操作技能熟练度及临床综合表现均显著优于对照组，同时学员满意度和自我效能评价也更高。结论：阶段目标教学与情景模拟教学结合，有助于提升手术室护理带教质量，有效增强实习护士的学习成效和操作技能，值得广泛应用。