简介：摘 要：观察能力是学生应具备的一种学习能力。在初中阶段，学生拥有强烈的好奇心，乐于通过观察去获取和储备知识。尤其在科学实验教学中，学生更需具备较强的观察能力， 以便更好的发现与创新。因此，培养学生的观察能力在初中阶段的科学实验教学中显得尤为重要。

简介：摘 要：文章通过理论分析和实践观摩相结合的方法，提出要与时俱进地认识日本小学数学教育发展动向，从而促进中国小学数学课堂教学的不断完善并对一线小学数学教师有深刻的借鉴价值。

简介：摘要：学生的数学观察能力培养主要表现在学生能否在观察的过程中快速且准确地抓住事物的数与形，从观察之中获取数学信息，找寻实物之中所蕴含的数学关系、数学特征，进而基于观察正确的辨认、分离出各种数学信息，进行数学问题的提出或数学问题的解答。这对学生参与数学学习、培养学生的数学综合能力有着重要作用。因此，初中数学教师必须注重培养学生的观察能力，要让学生在观察中思考、在理解中深入、在解题中实现自我升华。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，以及我国综合国力的不断增强，国家和社会各阶层人士对我国现行的教育体制越来越关注，并且越来越倾向于对素质教育的发展改革，而在素质教育之中，对于学生观察能力的培养又占据了素质教育的重要组成部分。在初中科学实验教学过程中，培养中学生良好的观察能力的习惯养成是十分必要的，但是在初中科学实验的课堂中培养学生的观察能力对于初中老师来说是相对难以对其展开普及性教学的工作。为了促进素质教育的全方位、多角度的实施和发展，在初中教育教学课堂中，初中教育从业者将工作的重心逐渐转移到了培养学生德智体美全面发展的工作中，改变了以往传统的只注重成绩的教学方式。在培养学生德智体美全面发展的教学工作中，对初中生的观察能力的培养成为素质教学的核心任务，因此，在初中科学实验的教学过程中，采用合理有效的教学手段展开教学，对于培养初中的观察能力起到了至关重要的作用。

简介：摘要：一直以来，作文教学都是教师的一大难题，无论是小学作文刚起步的写话教学，还是后面的作文教学，总会让教师内心发怵。教师应当如何正确地进行作文教学呢？有些教师采用随意式教学法：给学生提供范文，让学生模仿，套用格式。还有的教师放任学生自由写作，不管不顾。这样会提高学生的写作水平吗？鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对观察法在小学作文教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：区域游戏活动在实施过程中主要通过环境划分与教师引导的方式进行实施，在当前的幼儿教育阶段属于重要的教学手段之一。从当前该项教育活动的实施情况上看，教师观察、评价以及指导等工作的实施上还存在不同程度的缺陷，幼儿在活动过程中的相关表现没有得到正确评价，同时在幼儿积极性的引导上还缺乏有效的方法、手段。因此，在当前的观察、评价与引导工作上，教师需要结合区域活动的实施形式与幼儿的基本情况，确保相关教学管理工作能够得到有效实施。

简介：摘要：蒙台梭利这一著名的教育家曾经说过，在教育活动开展的过程当中，教师只有通过观察和分析才能够更好的对幼儿当前的个别差异和内在需要进行了解，让环境创设变得协调，推动幼儿的成长与发展。因此，在当前区角游戏开展的过程当中，教师也应该找寻到自己的定位，不断地进行观察和指导，保障区角游戏得到持续和有效的开展。

简介：摘要：小学生的观察能力对于其自身的综合素养的提升有着重要的推动作用，因此培养学生良好的观察能力，使学生能够发现生活以及学习当中存在的各种问题以及知识，推动学生不断的去进行探索，以推动学生求知欲的提升，从而促进学生更加自主性的进行学习。要在小学科学课程当中培养学生的观察能力可以在课上设置问题，使学生对整个科学课程进行观察发现当中存在的知识点，并且引导学生更多的去对生活当中的科学知识进行探索以及观察发现存在的问题，在课堂到学生去进行讨论探究，发现问题当中存在的知识理论，提升学生对于相应知识的掌握程度，也能够培养学生的探索能力，使学生能够更加积极的投入到科学学习当中去。

简介：摘要：结构游戏又称为建构游戏，是幼儿园基本的一种游戏类型。是指幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料，构造物体形象，反应现实生活的一种游戏。它是一种具有创造性、操作性和艺术性的活动，其教育作用是在教师的正确引导下实现的。对其进行指导，需要明确目的、把握内容，遵循正确的路径，更要注重过程性。

简介：摘 要

简介：摘要：基于新课程改革及现代化教育发展的要求和必然趋势，教师迫切需要由传统经验型教师向研究型教师转变。笔者认为“草根 化”研究 能够摒弃大而空的课题研究，减少了繁文缛节，多了一些扎实、踏实的关注和研究，直接服务于教学一线。“草根式”研究是我们教师自己拥有面对实践的理论， 它之于我们教师格外亲切！ 笔者以观课、议课为例，希望给教育同仁的研究带来启示。

简介：【摘要】观察是了解幼儿的一项必要措施，观察幼儿是为了更好的了解他们。教师只有对幼儿有一定的了解才可以正确的引导他们。观察力也是需要讲究方法的，这需要老师有较强的观察目标能力、掌握以及能够正确运用观察方法，还要用一定程度上对有利用价值的信息进行筛选的能力。为了更好的观察幼儿们，教师要学会放手，如何放手，顾名思义就是放开双手，不再束缚孩子。让孩子们自在表现，放手去让他们做自己想做的事，在观察的过程中，发现每个孩子们的特点特长，只有足够的了解幼儿，方才可以更好的促进孩子们的个性发展。本文将对如何提升教师观察幼儿的能力进行深刻探讨。

简介：摘要：在组织小学科学课堂教学实践活动的过程中，教师需要注重培养学生的科学观察能力，如此对于培养学生各方面的能力非常有利，而且有助于调动学生学习科学知识的兴趣。具体而言，在实际的教学活动中，教师需要对实验观察提示点进行有效的预设，给予学生恰当的引导，让学生的科学观察能力得到锻炼，为学生科学素养的提升奠定良好基础。

简介：摘要：当前语文教学中的一个热点话题就是培养学生的观察能力，通过对这种能力的培养，使学生能够积累各种写作素材，进而在具体实践中，便于学生深刻记忆搜集到的素材，使之能够在脑海中形成有效意识，从而为学生在写作时熟练运用奠定坚实基础。本文以小学生写作现状为切入点，据实分析了观察法在小学语文写作中的应用，以期为各位语文教学工作者提供参考。

简介：摘要：在幼儿的成长和发展过程中，游戏教学方法是培养幼儿建立生活基本认知和基本生活能力的有效方式，对于幼儿的身心健康成长具有重要意义。应用游戏教学法开展教学时，教师应当加强建构游戏的应用，在建构游戏中发展幼儿的观察能力。以此为基础，本文从建构游戏的发展着手，简要探讨了在建构游戏中发展幼儿观察能力的有效策略。以此来供相关人士交流参考。

简介：

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简介：摘要：科学课是小学教学的重要内容，在促进学生全面发展方面发挥着不容忽视的影响。但是值得注意的是，现阶段我国部分小学对科学教学的关注较少，导致科学教学水平较低，学生的观察能力难以得到显著的提升。本文对传统小学科学教学中存在的不足进行了深入的分析，并提出了几点小学科学教学中提高学生观察能力的策略，以期能够为小学开展科学教学工作带来一些帮助。

简介：摘要：在美术学习中，学生的观察能力高低与美术学习水平有着较大的联系。新课改背景下，美术教学受到了前所未有的关注，通过高效的美术教学，可以极大提高学生的审美能力，为学生综合素质发展奠定坚实基础。所以，教师要在美术教学中重视对学生观察能力的培养，让学生可以通过观察来发现生活中的“美”，为其欣赏、创作等活动开展打下良好基础。

简介：摘要：新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”在数学教学中更加受到广大师生的欢迎。但在本人的教学实践及调查中发现小学数学教学中“合作学习”还有值得我们深思的地方。