简介：摘要在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”，面对千变万化的信息社会，学习不仅仅是把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”，于是让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。本文论述了如何组织开放式数学教学，并且通过具体的教学案例进行阐述。

简介：探索性教育是新时期教育教学改革研究和实验的一个重要课题。探索性教学能充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲。本文阐述了初中数学探索性教学的意义以及方法的讨论。

简介：摘要：随着素质教育的深入实施，学生的心理健康教育收到了学校以及家长的高度重视。为了更好地培养他们的身心健康，我们必须加强对他们的数学课渗透心理健康教育，让他们能够在学习中获得更好的成长。同时，我们也应该关注他们的心理健康，并将这些因素融入到我们的数学课程中。

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简介：摘要面对当前初中数学教育中的各种问题，和谐教育便成为解决这些问题的有效方法。为了提高教学质量，实施和谐教育应从培养学生探究式学习能力、注重学生情感因素、注重课堂师生互动和进行渗透转化思想等方面着手，才能实现和谐教育，推动初中数学教育的良性运转，从而促使学生成为课堂教学中的真正主体。

简介：摘要：创新融合思想在二十一世纪的竞争中尤为重要，想要竞争力的人才，就要培养具备综合素养的全面型人才来应对新的挑战。 STEM 教育的初衷就是强调将四大领域专业知识结合，打破不同学科之间的隔阂，提升跨界沟通、组织架构、灵活运用知识的能力，从而引起教育教学方式转变。从而引发初中数学人才培养等方面的深刻变化。 本文以现阶段 STEM 教育融入初中数学的发展现状为基础，剖析了在此现状下的初中数学课程改革研究的具体举措，以供相关人士进行探讨和交流。

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简介：生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。它的主要观点如下起点非零的学生观；生命牧者的教师观；教皈依学的教学观。初中数学教学实施生本教育可以采取如下步骤课前的准备，建立学习小组，教师定期为小组布置学习任务，互帮互学，合作学习；课堂的情境，注重课堂的灵活性，教师要做组织者，评价多元化。课后提升，分层设计生本作业。

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简介：摘要我国社会发展速度逐渐提升，为有效提高教育行业教学质量。有关教职人员有必要运用多种方法完成教育任务，为学生提供更好的学习环境，激发学生的课堂学习兴趣。以此提升课堂教学质量，提高学生在课堂的参与程度。初中教育是必不可少的一部分，合理进行数学教学是初中教育必不可少的一部分。为更好进行数学教学，有关教职人员有必要结合赏识教育完成教学，提高学生在课堂的踊跃程度，以此提升学生课堂学习兴趣，提高数学教学方案可行性。

简介：摘 要 : 数学课程是初中阶段必不可少的内容，它对学生们未来的发展也起着非常重要的作用。因为数学在人们生活当中的应用面非常广，导致了有些内容相对来说较难理解，所以学生们需要充分地掌握基础性知识才能完成教学目标。情感教育的核心是让学生在数学学习中有所斩获，让学生们的 思想品质得到全方位发展，本文就是针对其在数学课程的施行情况展开分析。

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简介：摘要 ： 随着教育教学的不断变革，教育教学由应试教育向素质教育逐渐转变，重视学生综合素质的全面发展。初中数学教师也要从实际教学情况出发 ,树立正确的教学观念，将数学教学与素质教育结合起来，促进学生综合紊养的提升，让学生更加热爱学习。鉴于此探讨初中数学教学中的素质教育。

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简介：　　【摘 要】新的课程标准对素质教育提出了新的要求，初中数学作为最基础的学科，在推进素质教育过程中肩负重任，同时对培养提高学生全方面发展也起着重要的作用。本文结合数学教学实际，就如何适应社会需求，在关注学生提高数学知识水平的同时，培养和提高学生数学素质进行探讨，从而促进数学教学改革的发展。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的进步，我国已经成为教育大国，越来越多的人把关注的焦点放在我国的教育问题上。如何做好班级管理，也成了各界人士所关心的热点问题。本文主要从初中数学班主任的角度出发，探讨了如何将初中数学教学与班级管理二者有效地结合起来，提高出生数学教学质量的同时，做好班级的有效管理。

简介：情感是人的非智力因素,但它对人们的智力水平有很大影响。它影响学生获取知识的能动性,能调动学生的情绪,这对数学课堂的教学效果起着事半功倍的作用。因此,教师要正确理解情感教育的真正内涵,努力提升自身的学科能力水平,加强自身的情感修养,在数学课堂教学中利用好教材、联系实际适时进行情感教育,同时以自身良好的情绪、爱心来对学生进行情感教育。