简介：摘要：在新课改的背景下，教师应当注重改变过去传统的数学课堂教学方式，减轻学生的学习负担，提高教学效率。在具体的数学课堂教学中，让每个学生都可以有发言的机会，善于表达自己的想法，进一步开发学生的数学学习潜力，充分地发挥及想象、性格与潜意识对学生数学知识学习的作用，进一步强化数学教学动力，为学生营造和谐、宽松的数学学习环境，促使学生始终处于动手、动脑的学习环境中，锻炼学生的数学学习思维，全面地提升学生的数学学习能力，提升课堂教学效率。

简介：

简介：摘要：如今随着国家对于数学学科的重视，数学科目的难度日益增加，这直接导致了部分中学生对于数学学科的兴趣和态度直线下降。七年级数学是衔接小学和中学数学的纽带，是整个中学数学的基础，为了提高学生的数学成绩，调动学生对于数学学科的积极性，教师应注意七年级数学的教育理念和教育方法。

简介：摘要：现如今，新一轮基础教育课程改革的开展正如火如荼，素质教育是改革形势下教育教学的核心与焦点，在教学实践过程中如何加强、落实并渗透素质教育是每个教师都应该关注、探究和解决的问题。初中数学是我国教育课程体系的重要组成部分，因此必须要遵循教学规律和发展趋势，将素质教育落到数学教学的实处。本文将结合有益的教学实践经验，以科学的教育理论和思想为依据，从构建和谐师生关系、采用多样教学方法、重视知识形成过程和渗透数学思想方法四个方面出发，系统地分析和阐述初中数学教学中的素质教育。

简介：摘要：数学是一门具有较高抽象性、严密逻辑性以及广泛应用性的学科。在初中的课堂学习之中，学生们必须极具灵活地思维能力来学习，因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况去制定教学策略，使得他们的数学学习积极性得到提升，激起学生思维的涟漪，促其发展，就能使得初中数学课堂高效地发展，进而有利于提升学生们的学习效率，促使数学课堂质量化地开展。

简介：摘要在初中数学教育中，学困生的转化问题，是长期困扰老师们的一个难题。通常所说的学困生是他们学习缺乏自觉性，没有自信心、学习没有明确目标，学习不求甚解，自我放弃。久而久之，对于学习，他们先是厌学，而后放弃。

简介：摘要：近年来，我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，使得我国人们对于教育事业的重视与日俱增。随着科学技术的迅猛发展和计算机的日益普及，数学的应用越来越广泛。数学作为一门工具学科，是学习其他学科的基础，因此数学被越来越多的人所重视。但是由于初中数学又是一门抽象化、逻辑性较强的学科，因而学生在学习初中数学的过程中会到处碰壁，这就会导致部分学困生对数学缺乏兴趣，从而数学成绩下降。因此，提高初中数学学困生的成绩，成为当前初中教师所面临的问题。

简介：摘要：近年来，我国素质教育深化改革，当代青少年的全面发展成为中学教育的核心目标，而为了提高德智体美劳的教学成果，教师们开始重视“五育”与其他学科的融合教育，以初中数学课程为例，通过良好的“五育”融合教育，能够满足初中生的全面发展需求，同时也可以提高初中数学教学效率，激发初中生对数学的学习兴趣，对初中生综合素质培养具有重要意义。

简介：

简介：摘要：素质教育已经从单纯的学习成绩作为培养目标，变成对身体和心灵的全面发展，素质教学目标包括知识学习、技能学习和习惯养成。拿初中数学教育作为一个例子，教师们不但要教会学生充足的数学理论知识，还要对他们进行全面教育，同时还要对他们的学习思维、自主创新能力和自主解决问题能力进行教育，拓宽他们视野，挖掘学生潜力。

简介：摘要：结合目前的教学深入发展要求，对于学生的培养更加注重全方面以及多方的教学，更加注重教学的合理化、高效化设计。同时在初中阶段的教学中，数学也是重要的学科组成部分，结合目前的教育要求要培养学生的创新能力，所以在初中教学中，要具体从数学学科展开对应的创新教育，才能有效地推进学生全方面的教学效率提高，本文就着重从初中数学创新教育的相关思考展开重点探究。

简介：　摘要：在高考机制的初中数学教学不可避免地具有应试教育的特征，普遍向分数看齐，对学生的数学核心素养教育有着一定程度的忽视。不少初中数学老师在学中采用刷题和背公式的方式，让学生短时间内快速提高分数，而不注重培养学生的数学思维。让学生处于死板的应试教育模式下，不利于培育学生的数学核心素养。如果初中数学教师在教学中仅仅着眼于学生对知识是否能有效应用，轻视了对学生灵活性思维的培养以及引导学生探究知识的活动，学生的核心素养培养就会止步不前，影响学生的全面发展。在社会转型的关键时期，这就要求教育培养出综合素养全面发展的学生，为社会转型任务贡献一分力量。 

简介：摘要：相比其他的初中学科，部分学生觉得数学科目会更难一些，对于数学知识的理解和分析上有一定的困难，因此会让学生对学习初中数学提不起太多的兴趣，可能会导致部分的学生出现数学偏科的情况。因此初中数学教育中例题教学就显得尤为重要，不仅可以对数学的教学质量予以强化，还能够对学生在初中数学知识的掌握能力予以提高。

简介：摘 要：科教兴国，教育为本。未来人才素质的高低、质量的好坏，依赖于教育的培养与塑造。经过近几年的实践，越来越多的人认识到，用素质教育去代替应试教育已是大势所趋，更是我国教育改革的前进方向。特别在素质教育不断发展的今天，学校必须把培养学生的学科素质及综合素质放在首位，尤其是作为一项特殊教学活动的数学教学，更应在教学中强化学生的素质教育。

简介：摘要：初中数学是学生重点掌握的课程之一，而教学方法是否有效对初中数学课堂教学效率存在重要的影响，关系到教学活动的开展以及学生参与课堂学习的程度，关系到学生的学习质量以及知识的掌握程度。但是，在多数的初中数学课堂教学中，部分教师并没有根据学生真实的情况主动探索、创新教学方式，依旧采用单一、传统的教学方式，导致课堂的教学效率逐渐下降，学生的学习效率逐渐降低。

简介：【摘要】

简介：摘要：作为一名初中数学教师，在进行初中数学教学时，需要重视提升课堂效率，让学生可以通过不断提升自己的数学素养来完善自己的素质教育，这样才可以为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。本文立足于初中数学教学角度，对初中数学素质教育有效策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育环境也有了很大的变化，市场对于人才也有了新的要求，所以学校教学也必须要改变自己的目标与方向，一定要作出转变，初中这个时期是很重要的，对于学生的成长有着重要的影响，将素质教育与初中数学教学进行结合是非常有意义的，这对于学生的成长来说有着极为重要的意义。

简介：摘要：创新是一个国家和民族进步的基础，因为只有创新才会有源源不断的想法推动人类的进步，在教育教学上也是。数学作为一门锻炼学生思维能力的学科，在学生的学习生涯中有着十分重要的作用，它与各个学科都有着密切的联系，特别是在初中的学习阶段。初中数学对于学生来说才是真正意义上的逻辑思维上的学习，这个阶段特别考验学生的认真程度和专注性。传统的教学模式已经不能满足，所以教师应该创新教学方式，培养学生的自主创新意识。

简介：摘要：对于学生来说，初中是他们的必经阶段，也是其较为重要的成长阶段，初中时期的表现对于学生以后思维的形成具有深远影响。而数学是初中生必学的科目，它虽然是一门基础学科，但是对同学们的理性思维却有着极高的要求，但是随着新冠病毒入侵我国，学校的教育工作受到了极大影响，学生在学校上课地时间缩短，和老师交流的机会减少，数学的教学效果大大降低，这就些都要求老师要利用丰富的教学方法为提高初中数学教学效果而不断努力。