简介：

简介：化学反应热的计算是高中化学的基本技能之一,也是每年高考必考的内容之一。该部分主要涉及热化学方程式的加减乘除、盖斯定律的应用、反应热的计算表达式或结果等知识,下面根据课标、教科书和高考考纲的要求,对该部分的重难点问题进行剖析。

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简介：随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经不能适应现代教学的需求，起源于国外的翻转课堂教学模式逐渐引入国内教学中。以化学教学为例，具体分析了翻转课堂在化学教学中的运用，旨在为高中化学教学提供借鉴。

简介：摘要优化课堂教学，提高教学效率，激励学生对科学知识的探究求索，培养具有创新精神和实践能力的综合型人才，是当今教育教学的核心问题。本文探讨了在高中化学教学中应如何进行探究式教学。

简介：本文通过“提前准备——对学困生进行辅导,学习过程——同伴助学,作业处理——留有余地,过程评价——量化考核,学习兴趣——重点培养”五种策略,探讨了如何在初中化学教学中有效地转化学困生。

简介：摘要化学科学能力是指学生在学习化学知识。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从这四个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

简介：化学危险物品仓库是指储存具有易燃、易爆、腐蚀。毒害。放射性等危险性的化工原料以及化肥、农药、化学试剂、化学药品等物品的场所。按照物品的使用性质和仓库规模的大小,可分为大型仓库、厂矿企业附属仓库、小型仓库三种。化学危险物品仓库在发生火灾、爆炸事故时,其危害是非常严重的。所以,必须加强对化学危险物品仓库的安全管理。

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简介：摘要由于多种主观或客观的原因，化学实验教学的真正价值在逐渐丧失。讲、背替代了实际操作；实验教学形式化、表面化；实验现象理论化、标准化，甚至被掩盖，误导，留住化学实验教学之“魂”当以重视。

简介：在高中化学教学中，作业是学生学习的重要方式，概念的形成，知识的掌握，方法与技能的获得，学生创新能力的培养,都离不开这一基本活动。作业还是学生实践活动的基本形式。因此，必须对作业进行深入细致的研究。当前,新课程的改革步伐正在不断加大，鉴于我国新课程高中化学教材的作业形式，以新课程理念为指导，积极探索符合当前课改的作业形式，将直接影响科学教学的成果以及学生的可持续发展。

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简介：图像题以其信息量大、直观、简明并能很好地考查考生的读图能力、分析能力等特点成为化学学科中的重要题型之一,尤其在化学平衡中得到了很好的体现。笔者将化学平衡中的图像题进行了归类并给出了每一类图像题的解答要点,与各位交流。

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简介：教学情境应具有真实性、针对性、知识性和情感性等特点。从学生已有的生活经验及已经掌握的化学知识为出发点,用生活情境搭建＂燃烧＂学习的＂脚手架,可有效地把知识的学习与应用有机融合。

简介：“以人为本，分层互促”的理念就是能让优生“吃得饱”，让差生“跟得上”。本文阐述了笔者在高中化学课堂作业分层要求中的体会与实践。

简介：化学肥料与农业生产和环境保护息息相关，化肥的种类和作用以及化学肥料中各有效成分含量的计‘算和相关性质的探究等一直是中考化学命题的热点，常见题型为选择题、简答题、实验探究题和计算题。

简介：结合新课程理念，及目前的教学实际和个人的教学经验，对九年级化学作业情况进行了调查，提出了化学作业的改进策略加强化学与日常生活的联系，使作业的内容更有趣；根据所学知识的不同，使作业的形式多样；对不同层次的学生布置不同的作业，提出不同的要求，让各层次的学生都有提高；对学生的作业写合适的评语，让学生既认清到自己的不足，又明白努力的方向。