简介：摘要：在双减背景下，培养小学英语核心素养尤为重要。因此，在当前全球化和信息技术快速发展的背景下，英语作为国际交流和合作的语言工具，扮演着至关重要的角色。然而，学生仅仅掌握英语语法和词汇并不能应对未来的挑战。因此，教师必须重视对学生核心素养的培养，将其融入英语教学中。

简介：摘要：在初中数学教学中，作业设计也受到更多人重视。因此，在“双减”政策实施的背景下,我国对初中数学课后作业的设置也有了新的要求。“双减”需要在此基础上,教师应适当地布置课外作业,以保证课外作业的质量。通过学生课后作业的完成,教师可以对学生在课堂上的学习状况有一个全面地了解,同时也可以增强师生之间的交流。但是,在传统的作业设计中,经常会存在着作业量过多,学生们完成的质量不高等问题。

简介：摘要：现阶段，在“双减”背景下，更新语文课堂教学模式，是提高学生在校学习效率、解决课外学习负担过重问题的主要途径。在现阶段的小学语文课堂教学中，一些教师所运用的方法依然存在不合理之处，造成学生学习负担过重且学习成效不高的局面，制约“双减”工作的扎实推进。为此，教师应聚焦小学语文课堂教学模式革新，深化“双减”政策内涵，全力构建有效的课堂教学行为模式，促进学生在课堂上感知趣味，获取足够的知识，促进能力提升，减少学生额外的课业累加，从而实现减负而不减质的“双减”教学目标。

简介：摘要：“双减”政策的实施，为劳动教育的开展提供了一个契机。因此，劳动教育对提高学生实践能力、培育创造性人才具有重要意义。对城区小学来说，通过劳动教育开展对学生的德智体美劳全面培养，有助于学生创新能力、实践能力和适应社会发展能力的提高。对“双减”政策下城区小学劳动教育的意义和现状进行了分析，并提出了相关优化路径。

简介：摘要：最近几年来，我国教育领域持续深化改革，伴随着“双减”政策的出台，要求小学各学科进行作业精简，合理优化作业设计，不断减轻小学生的课业负担及学习压力，进而促使小学生在寓教于乐的教学环境中获得快乐成长。小学英语作为一门跨语言学科，在小学课程体系中占据十分重要的地位，能够培养学生的跨文化交流能力。因此在“双减”背景下，英语教师应该积极进行作业设计，提高英语教学效率。

简介：【摘要】在当前“双减”政策的背景下，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。随着课堂教学时间减少，学生自主学习的重要性日益凸显。本文旨在探讨小学数学自主学习的策略，以帮助学生更好地适应“双减”政策带来的变革。通过研究不同的自主学习策略，探讨如何激发学生学习的主动性和创造性，提高他们的数学学习效果。希望通过本研究为小学数学教育的发展提供一定的理论和实践参考。

简介：【摘要】在“双减”的背景下，初中数学教师在设计作业时，需要充分考虑减轻学生的作业压力和提高作业质量的需求。通过精简作业内容，避免机械性的大量练习，以实现学生在减轻作业负担的同时，能够高质量地完成作业。此外，教师可以根据作业的完成方式入手，设计合作型或趣味实践型的作业。这样的作业设计不仅可以有效地分担学生的作业压力，还能提高学生的作业质量，同时也能增强学生对数学的学习兴趣。

简介：摘要：本文旨在探讨在当前教育环境下特别是"双减"政策背景下，如何打造小学数学高效课堂，在新政策背景下学校和教师需要更加灵活和创新地进行教育，以确保学生在数学学科中获得充分的知识和技能。本文提出了关键方法，括激发学生的兴趣、活跃课堂氛围、结合生活开展实践和运用现代化教学手段，这些方法的综合运用有助于提高小学数学教育的效益，使学生更好地掌握数学知识和技能。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地实施，如何在减少作业量的基础上实现增效，成为诸多一线教师和专家、学者广泛关注的问题。特别是对于在学生的终身学习和长远发展中，扮演着奠定基础的重要作用的小学数学学科而言，如何以作业为桥梁，激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，提高学生的数学素养，更成为一线数学教师绕不开的话题。本文即是以“双减”背景下小学数学作业管理优化路径为主题所作的探究。

简介：摘要：在双减政策背景下，教师评价素养的提升成为一项关键任务。本文主要探讨了在这一背景下采取的策略和方法，以帮助教师提高其评价素养。首先，通过加强教师培训和发展，提高他们的专业知识和评价技能。其次，建立有效的评价体系和工具，以确保评价的公平性和准确性。同时，鼓励教师积极参与同行评教和教研活动，促进经验分享和合作。最后，提供持续的反馈和支持机制，以帮助教师不断改进评价素养。这些策略将有助于在双减政策环境下提升教师的评价素养，从而提高教育质量和学生成绩。

简介：摘要：随着教育政策“双减”的实施，传统的小学英语作业设计方式面临新的挑战与机遇。本文旨在分析当前小学英语作业设计中存在的主要问题，包括缺少趣味性、作业层次不鲜明、以及作业总量过大等。在此基础上，提出了一系列适应“双减”背景下的作业设计策略，如分层设计作业以满足不同学生的需求，融入人文要素以丰富作业形式，激发学习兴趣通过设计融合作业，以及改进评改方式以倡导激励评价。本文的研究旨在为小学英语教育工作者提供指导性建议，以促进学生的全面发展和英语学习的有效性。

简介：摘要：作业作为课堂教学的延伸和补充，其优化设计关系到小学语文教育教学的创新变革，也直接影响着小学生的身心健康发展。如果说课堂是教学的主阵地，那么作业就是分战场。“双减”政策下，作业的创新改革势在必行。小学语文教师要积极更新自身的教育思想，树立全新的教学理念，提高自身的专业水平和综合能力，依据小学语文的学科特点，充分考虑小学生的身心及年龄特征，以生为本，遵循教育规律，丰富作业形式和内容，以更高效、更高质的作业激发学生的兴趣，满足不同学生的学习需要，培养小学生的综合能力，推动小学生全面、健康发展，进而达到“立德树人”的根本目的。

简介：摘要：初中数学教学工作中对数学作业的安排是十分重要的，它可以加深学生对所学知识的理解和记忆，还是学生获取知识、形成能力的重要方式，也是师生评价、改进教学的重要依据，是课堂教学活动的必要补充。“双减”政策的提出，是对传统教育模式的一次革新，更是对现代教育理念的一次深度践行。“双减”政策要求全面控制学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，让学生轻松、愉快地有效学习。本文将对“双减”背景下的初中数学作业设计进行深入探讨。

简介：【摘要】在“双减”政策的推行下，学生的学习负担得以减轻。然而，如何充分利用大课间时间，促进学生的身心健康和全面发展，成为学校面临的新课题。因此，本文旨在探讨双减背景下学校大课间活动的有效策略，以丰富活动内容、提高活动趣味性、确保活动安全性等为出发点，为学生的健康成长和全面发展创造更多可能性。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断深入，立德树人教育理念得到了全面关注，也逐渐成为广大教育工作者的重要教育任务。小学数学教师应当在确保学生身心健康发展的基础上开展教学活动，切实强化学生的数学理论知识基础及实践运用能力，帮助学生在未来的工作学习中更好地展现自我。课堂教学是教师向学生传授知识、帮助学生利用知识所学解决实际问题的重要场所，课堂教学不能仅仅依靠教师的知识灌输，更需要学生进行相应的任务实践。在开展课堂教学工作中，教师应当切实借助多元化的教学手段，不断优化学生的学习状态，在课前精心备课，丰富课堂教学活动，不断促使学生对数学知识进行深入性的学习与研究。

简介：摘要:在“双减”背景下，初中物理的教育教学需要紧跟时代发展，综合现阶段教学的缺点不断创新，制定出高效、有针对性的教育方案，从而能够更好的改良教育教学的成果。在“双减”背景下，需要我们在结合原有的课本内容之上，再综合新时代发展的要求，从而实现减轻学生学习的负担，提高整体教学质量水平，本篇文章将对“双减”背景下初中物理教学高效率的方案进行简单分析。

简介：摘要：当前作业评价普遍是教师批改的等级制评价，理念传统、方法单一。内容浅层等问题，缺乏过程性指导，缺乏人文关怀，不能发挥学生主体作用。本文旨在探讨“双减”背景下的多元化评价，促使“双减”下的作业评价能够和“双减”下的作业设计匹配，做到教学评一致性。多元化评价包括评价主体多元、评价方式多元、评价层级多元和情感多元，使作业评价更加丰富有效。

简介：【摘要】随着“双减”政策的落实落地，教师若重视小学数学作业设计，能有效帮助学生更扎实地掌握知识点，尤其是对于数学这门比较复杂、难度较高的学科，教师更需要采取更加科学合理的布置作业方式。“双减”政策的落实也对当前小学作业设计提出了新的要求，本文重点就“双减”政策背景下如何优化小学数学作业设计进行探讨。

简介：摘要：“双减”政策落地后，致力于解决学生学业负担过重，大量减少学科类教学校外培训的问题，学校应强化学校教育，提高教育质量，优化教育教学新生态。在传统教育理念的长期引导下，家长过于干涉或完全脱离孩子的接受教育的过程。如何在此等情况下，与家长建立良好的沟通，引导家长尽到自己的责任。学校、家长保持一致、相辅相成，完成立德树人的目标。

简介：摘要：本文以“双减”背景下小学语文课堂游戏化教学为研究对象，探讨了小学语文游戏化教学的现实意义，深度分析现阶段小学语文游戏化教学存在的突出问题，并提出改进意见，以期为一线小学语文教师提供教学参考意见，实现调动学生参与语文课堂的积极性，切实提高学生对语文的学习兴趣。