简介：赵丽宏是新时期涌现出来的优秀散文家，也是江南散文的代表人物。他的散文融入了诗和音乐的韵律，注重韵味与理趣的结合，文章风格清新明丽。卓然独立。读他的散文，我们能读出一种自然之爱，一种生命的诗意。

简介：常德市规划展示馆坐落于常德市武陵区白马湖文化公园内,展览馆共有五层,地面四层,地下一层,主体高23.8米,总建筑面积约10166m2,可供展示面积约为9600m2.

简介：＂一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。＂——在＂90后＂作者们的成长岁月里,王小波的这句话（见《万寿寺》）渐渐如格言般广为流传。这句格言和＂90后＂的成长未必直接关联（王小波的忠实粉丝,应该是＂90后＂代际之前的读者群体）,但是前者如谶言一般,规定了后者的生活难题与写作难题。

简介：

简介：冬夜已燃尽浸了梦的火，你要去哪儿呢？是不是已经选择在清晨远行像那起飞的风筝线未滑落的时候依旧追寻着春的阳光

简介：人生自有诗意,诗心创造美丽。诗意德育注重使学生在诗意文化的浸润中,涵养人文精神,发展诗性智慧,炼就诗意品质,引导学生求真、向善、至美。班级文化是班级集体成员意志、价值的复合体,润物无声、春风化雨般地塑造着学生品质。建设价值引领、富含生命意义的班级文化需要班级管理者坚守教育诗心,怀揣诗意追求,构建班级诗意文化,让班级氤氲着诗意德育的芬芳。班级文化建设需要用诗心孕育美丽,

简介：喜欢旅行，喜欢坐火车出行，喜欢路途中的风景伴着我的阅读，像浓墨一样荡漾开来。女人的风隋就在一纸一景间化开来了。每次出行，包里必定要装上两三本书，它们几乎占去了我行李一半的重量，但是喜欢也就不在乎它们会加重我旅行的负担了。有一些书是适合旅途阅读的．与你的旅行相得益彰，在某种意义上延伸你的行程。很喜欢这种心灵上的抚慰。比如胡兰成的《今生今世》．比如安妮宝贝的《莲花》。

简介：出走,是为了更圣洁地归来。＂醉＂美暑天里的携子旅行,为我和孩子打开一个诗意盎然的世界,带动灵魂寻找到生命的春光。海滩寻趣海渐近了,风润起来了,天空像一匹刚染成的浅蓝色布,干净、空旷而高远,将心情映照得异常清澈。孩子近海更是欢腾。到底大了一岁,玩沙子更有想法了,取水的路,写满挑战,带着令人欢喜的勇气,在心与行的充分努力中,孩子一点一点体验海潮的汹涌,玩味黄沙之美趣。我悠悠伴着,观海赏孩。孩子在水里玩得不想出来,眼中闪着热爱的光芒。

简介：摘要：万物皆源于心，取法自然，教育乃立人之本，更是如此。教师更应该为自己的心灵保留一份自由纯洁的空间，心净则心静，心干净了，灵魂随即变得安谧静美。教师的心干净了，才能忘却诱惑和干扰，忘却浮华和躁动。教师是学生的良师益友，唯有教师心净了，学生才能心净，教育的天空才会一片蔚蓝，才会让自己的教育生活越来越从容，越来越富有诗意。

简介：西禅书院作品集荟萃了一批书画精品，清新之气，扑人眉宇。这使我不由自主地在对诗意与禅心的追寻中，开始了新一番的审美之旅。我时常漫步西禅，疏风细雨中宛见青青翠竹，尽是法身，郁郁黄花，无非般若，一种超然独特的文化精神向度，悄然改变着我对艺术的期待视野。

简介：<正>在传统的古诗教学中,教师往往将目标评价定位在会读——读准古诗,会说——说出诗意,会写——正确默写,会背——流利背诵,忽略了古诗

简介：杭州人没有不知道吴山的,说杭州也不能不说吴山;而只要一说吴山,郁达夫就跑出来了。吴山是郁达夫的山。以杭州的气候来说,一九三五年的二月四号应是一个春寒料峭之日。在上海住久了的郁达夫其时已迁居杭州。人到中年,自己也觉得早过了伤春悲秋的年纪,春

简介：《橘子红了》在中央台电视剧频道播出后．在观众中引起反响。对其文化价值取向，褒贬不一。本文仅就其艺术谈点管见。这部电视剧秉承《大明官词》的婉约风格，注重视听语言上的艺术创新，以唯美的画面，精致的造型．结构起一部诗化的电视剧。本文试从结构、画面构图、色彩、音乐与意象等方面分析该剧的诗化特征。

简介：自本期始，著名教育学者陶继新先生将在本刊开辟“与名师对话”专栏。欢迎关注与批评！

简介：中国是个“诗国”,有着悠久的“诗教”传统。《礼记·经解》曰:“温柔敦厚而不愚,则深于《诗》者也。”千百年来,“诗教”对形成中华民族温柔敦厚的优良传统起到了十分重要的作用。诗情画意的感悟,已成为东方人特有的美感。随着初中《义务教育课程标准》的颁布,诗歌教学被提到了新高度。2003年苏教版7-9年级6册课本中编入古代诗词43篇,现代诗14篇。篇幅的增加,从一个侧面说明

简介：纤维艺术,源于编织艺术,因人类社会早期“男耕女织”的社会分工,使编织艺术更容易与女性联系在一起。被誉为“中国第一代现代纤维艺术家”的施慧,在她的作品中展现了纤维独特的质感和美,充满了朴素与诗意。而作品中时而流露出的女性气质也让施慧的作品增添了不同的气质。本期《当代美术家》,就施慧个人的艺术与中国女性艺术生态,展开了讨论。

简介：

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简介：　　--他是个异数!　　在这个充满各种各样"异数"的年代,我不知道该怎样定义他--宁明,一名优秀的飞行员,一名同样优秀的诗人--飞行员.诗人.……

简介：〔摘要〕古诗词教学不能以考试为目的“急功近利”，应引领学生感悟意境，使学生进入真正意义上的鉴赏境界，从而体味古诗词的意境，感受诗之“韵”，让古诗教学诗意盎然。