简介：【摘 要】教育的本质是什么呢？古希腊著名的哲学家、教育家苏格拉底认为，教育的本质是唤醒，是开发你的内心。我们正真要唤醒的让孩子学会做人、学会生活、学会本领，而不只是学会解题，过度开发孩子的智力。教育之本在于德育，德育之本在于学会做人，所以学会做人乃教育本中之本。中华民族有着上下五千年的优秀文化传统，我们都认为做人之本，在于“仁、义、礼、智、信”等几方面的规范，仁者爱人、义者助人、礼者敬人、智者慧人、信者诚人，我们要教育孩子做一个有爱心的人、做一个有正能量的人、做一个遵纪守法的人、做一个有理想的人、做一个守信用的人。只有教育好孩子学会做人，我们才能更好地践行社会主义核心价值观，建立一个富强、民主、文明、和谐的国家，维持一个自由、平等、公正、法治的社会，培养出爱国、敬业、诚信、友善的新时代社会主义接班人，最后才能实现中华民族的伟大复兴。

简介：摘要：在初中数学教学过程中，如何将错误资源充分地发挥出来，取决于教师在教学过程中如何利用错误资源，是否能够顺应学生思维来挖掘学生错误背后的根源。整理错误资源能够使学生形成宝贵的经验，促使他们在学习的时候能够有意识地避开这些错误。但是有些学生认为整理错题非常麻烦，自己在练习本上或考卷上改错就行了，为什么还要抄写到错题本上呢。这样一个整理抄写的过程，看起来麻烦，实则非常有用。当然，教师也可以让学生采用一些更加便捷的方式来进行错题整理，将学生的创新创造的思维和习惯，运用到错题本的整理和使用当中，有效地促进学生在学习活动中的自觉性和主动性，发挥错题本的有效功能，让学生在不断积累中获得知识水平的提升。笔者认为，初中数学教学要特别注意加强培养学生错题本的整理习惯，可以从以下几个方面来进行。

简介：【摘要】如何根据数学绘本设计教学过程是我校课题“数学绘本在小学低段数学教学中的应用研究”中主要研究的内容。将数学绘本应用于小学低段数学教学符合小学生的认知特点，能更好的提高教学效果，但是在我们前期研究中发现由于缺乏经验、缺乏完整性的指导，数学绘本教学使数学课失去了原本的数学味，使学生失去了探索的主动性，针对以上问题，我们课题组通过反复的实践——研究——修改——再实践——总结的模式，初步形成一套完整的具有指导性的教学过程设计策略，希望给后续研究和应用提供借鉴。

简介：摘要：小学美术是小学阶段教学的一个副科之一，它不仅要求学生掌握相应的美术知识，还要求学生提高综合美术素养，提升对于生活的感悟，发现生活中的美好。在小学美术教学中一个重要的环节，则是利用绘本来辅助教学，在科学合理的运用下，以提升小学美术课堂的教学效果。针对此，本文先详细分析了绘本在小学美术教学中的意义，然后提出了绘本在小学美术教学中的应用策略，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：从当下小学教学的现状来看，兴趣的培养是十分关键的，其对学生学习习惯的养成会产生直接影响。若想保证小学英语绘本阅读教学的实效性达到预期，必须从绘本内容出发，确保活动设计是最为合适的，同时要营造出贴近学生内在需要的氛围。对小学英语绘本加以充分利用可以使得学生的学习意愿更为强烈，投入学习的积极性大幅提升，而且其掌握的英语知识会更为丰富，英语水平也会有大幅提高。

简介：摘要：班级是学校开展教育教学的基本单位，也是学生活动和成长的主要园地，建立和管理好班集体是高中班主任义不容辞的责任。高中班主任应当充分地认识到班级管理的重要价值和重要意义，不断的进行管理方式的创新和优化，利用更加优质的管理方式进行有效的班级管理。在全面且深入地了解班级当中学生特点的基础上，充分运用“以人为本”的班级管理模式，为学生制定适合学生且规范、完善的管理制度，唯有如此才能够保证班级管理的质量和效果。

简介：摘要：随着新时期教育的不断进步，对幼儿园教育提出了更高的要求，明确指出教师要将幼儿教育中的内容有机联系起来，做到相互渗透，因此教师在进行绘本阅读教学时，可以通过多样性的教学手段，将文学、音乐和美术有机联系起来，提高幼儿的绘本阅读学习效果，增加幼儿的情感体验。因此本文主要探讨了教师在中班的绘本阅读教学中，渗透艺术教育的策略。

简介：摘要：随着社会的快速发展以及新课程教育的不断改革，人们对幼儿园的教育越来越受到重视，体现其教学趣味性成为满足幼儿园教育发展的重要条件。培养幼儿的早期阅读能力，为他们日后的学习打下坚实的基础。绘本阅读是培养幼儿阅读能力的重要途径，绘本阅读材料要适应幼儿的成长特点，选择合适的阅读材料，激发幼儿阅读活动的兴趣。

简介：摘要：小学阶段相对比较重要，因为学生处于初期，有利于帮助学生形成各方面的观念与意识，而语文作为一门综合性学科，它能够与学生们的实际生活相结合，在小学阶段利用语文教学有利于帮助学生形成良好的道德价值观念。教师可以利用相应历史文化作为背景，来加强对学生的德育教育工作，从而帮助学生形成良好的道德价值观念，并健全他们的人格。

简介：摘要：自人出生到幼儿6岁发育成长期间，是其心理及行为发展的关键期。而随着当下社会恶性事件的多发，幼儿心理健康教育问题已不容忽视。绘本作为最直观、有趣且有意义的载体堪当大任，我国儿科医学专家、幼儿心理和教育专家普遍认为：幼儿心理健康的标志是动作的发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、自我意识良好、没有严重的心理卫生问题。本文通过对绘本的阐述及教学对绘本能够促进3—6岁儿童的认知发展、情绪调控、人际交往等发展做简要分析。

简介：摘要：古典诗歌作为中华民族文化的精神图腾，有着民族文化特有的印记，承载了广阔的社会生活图景，也反映了人们的诗意审美追求，有喜、怒、哀、怨、爱、恨的多向情绪，也有人生哲理的智慧启示。但是由于文化的久远与变迁、语言的凝练与典雅、意境的模糊与朦胧等诸多因素，学生在诗歌读懂上表现出更多的无力感，诗歌教学中常有的方式虽然有一些作用，但渐趋模式化、概念化，也僵化了思维与理解，而高考在读懂诗歌内容考查方面越来越突出。基于此，本文章对高中语文诗歌“守本”阅读路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：教师要想完成有高质量的学习，必须要让学生找到学习内在的源动力，只有这样，才能够刺激他们不断地奋进。而经过观察发现，要想有效激发学生的学习源动力，教师给予学生的爱和关怀是很重要的，如果教师在日常的教学过程中没有给予学生更多的关爱，可能会让学生认为自己完全没有得到教师的关注，会产生强烈的懈怠感。因此，在素质教育背景下，教师必须要深入地贯彻以爱为本的教育理念，激发学生的学习源动力，让初中学生能够完成高质量的学习。

简介：摘要：美育在促进特殊儿童综合素养发展方面起着至关重要的作用，特殊儿童美育教学工作中，美育教育应摆脱德育从属地位的藩篱，选择符合特殊儿童认知发展特征的绘本展开美育教学工作，并采用多元化的绘本阅读训练培养特殊儿童的审美能力，促进特殊儿童的美育发展。

简介：摘要：绘本是一种以图画为主、文字为辅的读本，在绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是从图画中读出故事、培养情感。在幼儿教育发展的今天，绘本已成为最适合幼儿阅读的图书形式，它不仅对幼儿的认知力、观察力、想象力、创造力有着不可估量的作用，对幼儿的多元智能发展更有着潜移默化的作用。

简介：摘要：在我国社会进入到21世纪之后，教育事业得到了长久稳定的发展，在这样的时代和背景下，越来越多的教研工作者都意识到，只有把思想理念和意识进行更新，才能够实现教育事业的未来长足发展和进步。特别是在以人为本这一发展理念不断渗透的社会大环境背景下，党校之中教研工作者就需要结合当前发展的趋势，以及人才培养过程中所提出的需求，有针对性的制定合理的教育方案。所以本次文章也是结合党校内部，教育管理工作的开展情况，提出以人为本思想的渗透策略，希望能够发挥出教育所具有的优势，从而真正地为人才的培养奠定坚实的基础。

简介：摘要：在小学数学教学中应用纠错本不仅能帮助学生养成查缺补漏的好习惯，而且能帮助学生养成细心做题的好习惯，因此数学教师应重视纠错本的应用。本文主要针对小学数学纠错本的应用方法与作用进行研究。

简介：摘要：个人的行动是被思想所决定的，在企业中，企业党务思想的政治工作是尤其重要的，是企业的灵魂所在，是指引企业发展和引领员工前进方向的指示灯。企业的党务思想的政治工作保障了公司发展的活力。所以说，企业党务政工工作的内容和质量都是尤其重要的，要坚持以人为本，让员工们都树立正确的观念，在党的引导下积极工作，要做到团结一致，完成企业的生产任务，努力实现党的目标。

简介：摘要：绘本已经成为幼儿阅读的主要素材，本文揭示了绘本教学与五大领域目标内容对接缺乏统筹、绘本教学活动中组织方法缺乏创意两个问题。从解读、研读、剖析绘本入手，提出绘本教学在高职院校专业课程中的实施建议。以期待绘本能够作为高职院校五大领域整合性教学的纽带，对学前教育学生实践技能的培养起到很好的作用。

简介：【摘要】：随着新课改的脚步，班本微课程的实施与探索成了老师们的热门活动，但在具体实施过程中出现不少问题，究其原因是教师缺少对幼儿经验的关注。杜威提出“一切真正的教育来自经验”，本文结合小班《亲亲小兔》班本微课程的实践，梳理了关注幼儿已有经验的呈现——关注幼儿经验的生长，从而来推动课程深入的相关策略。

简介：摘要：阅读是语言学习过程中的重要技能，也是语言教学的重要组成部分。如何给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的阅读资源是我们一线教师一直思考的问题。而英语绘本符合小学生的认知特点，如果能发挥英语绘本得天独厚的优势，就能有效提高小学生阅读的效果。