简介：摘要：语文是我国教育体系中的主要学科，是学生学习汉语知识，发展语言能力的重要途径，也是其他学科学习的基础。小学阶段是儿童发展的基础时期，也是培养孩子兴趣和习惯的黄金期，小学语文教学应关注小学生的认知规律和心理特征，通过有效的教学策略和手段，丰富教学形式，激发他们对语文学习的兴趣，养成良好的语文学习习惯，促进他们更加健康的成长和全面的发展。作业对于学生的语文学习有着十分重要的影响，不仅能够巩固课堂所学知识，也是拓展学生视野，培养语文综合素养的有效途径。但传统的小学语文中，作业布置过度注重对知识的积累，对于语文学习兴趣培养、习惯养成以及素养发展方面有所欠缺，已经不能满足当今小学生发展的要求。对课外作业进行优化，通过开放性作业增强对小学生能力、素养和习惯的培养是必然趋势。本文就小学语文开放性作业的设计进行探讨分析。

简介：摘要：随着我国课程改革的不断推进，初中历史教学也越来越呈现出开放性教学的特点，开放性教学对教师提出了很高的要求，所以本文结合教学实践，对如何开展开放性教学进行探讨。 关键词 ： 初中历史 ； 开放性教学 ； 探析 引言：随着国家对教育课程改革工作重视程度的不断加深，教学内容更加注重对学生创新思维能力的培养，为了实现这一教学目标， 国家教育行政部门认真制定了课程标准，教学活动加以引导 ，很多地方都开始实行历史开放性教学，但是如何才能搞好初中历史开放性教学，这是很多教师都在认真思考的问题，本文结合实际提出以下策略： 一、 转变教学 理念 重新 设计 历史课堂 在以往的历史课堂上，很多教师都过于注重知识的记忆， 没有加强对学生 思维能力的培养， 很多教师习惯于 紧紧围绕 自己 对历史问题的思考展开教学，由于课堂教学没有发挥出学生学习的主体作用，所以学生很难参与到历史教学中来， 这使 初中历史课堂普遍存在学生参与度低的问题。在 倡导 开放性 历史 教学背景下，教师 需要 积极转变 历史 教学观念，重新 思考 历史课堂 的构建策略 ， 要讲历史知识与学生实际生活联系起来 ， 引导 学生思考历史问题给自己带来什么启示，并引导学生对相关问题进行探讨，这样才能使课堂教学起到理想的效果。 二、 以课本为基础突破课本 展开教学

简介：【摘要】目的：研究和分析开放性损伤超时缝合治疗方法和效果。方法：选择60例四肢开放性损伤患者作为研究对象，均于2022年1月-2022年12月在我院接受治疗，根据单双数法进行分组，单数分到观察组（n=30例），双数分到对照组（n=30例）。对照组行包扎，观察组行超时缝合。对两组伤口愈合时间、住院时间、临床疗效及治疗前后疼痛（VAS）评分变化进行观察和对比。结果：与对照组相比，观察组伤口愈合更快、住院时间更短，有统计学差异（P＜0.05）。与对照组比较，观察组治疗有效率更高，有统计学差异（P＜0.05）。治疗前两组VAS评分无统计学差异（P＞0.05）；治疗后观察组VAS评分明显低于治疗前及对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论：四肢开放性损伤应用超时缝合治疗，伤口愈合更快、住院时间更短，治疗效果更显著，且可有效缓解疼痛，值得推广应用。

简介：摘要：在21世纪的教育改革中，开放性课堂概念逐渐成为推动学生主动学习、发挥个性和创造力的重要教学模式。特别是在小学数学教学中，构建开放性课堂不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的逻辑思维和问题解决能力。本文将探讨如何在小学数学教学中构建一个开放性课堂，以及这种课堂对学生学习数学的积极影响。

简介：【摘要】在封闭的作文教学中，由于没有充分顾念学生的主体感受和个性差异而导致学生谈写色变，缺少鲜明的个性。在新课程理念下，广大语文教师只要开拓创新，勇于实践，就一定能开创个性化作文教学的新途径，总结出新方法，让学生的作文绽放出个性化光彩。

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简介：摘要非火器伤性开放性颅脑创伤可大致分为打击伤和碰撞伤两大类。前者多因锐器或钝器打击头部所致。后者则为移动的头部碰撞在相对静止的物体上造成。由锐器所致开放性颅脑创伤，脑挫裂伤或颅内血肿多由于接触力所致，其挫裂伤和血肿常局限于着力点部位；由钝器伤所致者，除着力点的开放性颅脑创伤外，尚可有因惯性力所致的对冲性脑挫裂伤和血肿存在碰撞伤亦多为减速伤，除头部的开放伤之外，常有不同程度的脑对冲伤。深度电击伤常使头皮、颅骨焦化，有时可有硬脑膜损伤，形成开放性颅脑创伤。应属于非火器伤，但此类伤发生很少。

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简介：本文针对一些学校管理中存在封闭保守、脱离实际及只重视管理结果不重视管理过程的状况，提出了学校管理应坚持开放性与封闭性辩证统一的原则。

简介：摘要：数学练习的主要价值就是让学生进一步加深对课堂学习知识的记忆，让学生形成数学思维。结合新课程理念的要求，小学数学练习需要注重体现课程价值，避免学生厌烦知识，以趣味性和开放性作为练习的基本原则，进一步提高小学生的数学学科素养。本文从小学数学练习趣味性和开放性的基本要求入手，具体分析提高小学数学练习趣味性和开放性的手段，希望对教学工作有所裨益。

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简介：摘要：本论文探讨了小学语文作业设计中的开放性与创新性，旨在提高学生学习的积极性和主动性，培养他们的创造思维和解决问题的能力。首先，分析了小学语文作业设计的现状，指出了传统作业的弊端。其次，提出了一系列实用的策略，如布置多样性作业、层次性作业、趣味性作业和实践性作业，以丰富作业内容，激发学生的学习兴趣。通过本文的探讨，希望能为小学语文教师提供一些有益的参考和启示。

简介：摘要：美国教育学家布鲁姆曾说过：“积极的情感特征是推动学生深入学习的内在因素。”在小学数学教学中，课堂练习是不可或缺的重要组成部分，学生掌握了部分数学知识后，要强化其对数理概念的认知理解，确保学生能够掌握必要的基础知识和应用技能；对学生进行逻辑意识培养与推理能力训练；强化学生认知意识与实践能力；引导学生养成正向的价值观念与情感态度。在设计小学数学练习时，不仅应注重学生学习目的，还需着力提高练习内容趣味性与开放性，调动学生学习主动性，以此为推动学生学业发展筑牢坚实基础。

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简介：夏天来了，随着光照的日渐强烈，皮肤的问题也浮出水面。肤色暗沉，斑点若隐若现，黑势力正在你不经意的时候扩张范围。为了粉碎黑势力，增加白能量，你不能错过2013年的美白护肤新趋势，从容入夏就靠它啦。

简介：

简介：摘要超微粉碎机是饲料生产企业生产粉状饲料的关键机器。超微粉碎机物联网能够完成机器修理和维护的智能传感，异常情况的及时预警以及运行参数的剖析和优化。本文从云端、客户端和设备端三个方面介绍了超微粉碎机物联网的构建。

简介：摘要：本文首先介绍了粉碎的概念和研磨设备的发展。其次，在介绍传统粉碎设备时，以球磨机为例，介绍其工作原理，性能特点，工作参数，适用范围等，然后介绍超细粉碎设备的类型和性能特点，包括平流磨机。在此基础上，循环管总结了我国气流磨设备的发展现状和最新成果。通过与国外先进技术的比较，指出了其不足。

简介：低温粉碎和一般称作深冷粉碎(亦称低温粉碎或冻结粉碎，为了区别，下文均称之为冻结粉碎)技术，已在食品工业、塑料工业、橡胶工业等多种产业中得到应用。本文所述低温粉碎应用的冷源与冻结粉碎一样，是沸点为-196℃的液氮(以下简称LN2)．二者的区别在于：冻结粉碎是将粉碎物先行脆化，然后加以粉碎，而低温粉碎是将LN2向粉碎室内喷雾，使之冷却并保持在-20～50℃范围内进行粉碎，粉碎过程中产生的热量被LN2吸收，粉碎物由气化后的N2气流输送至分离器，

简介：高速挤切粉碎机（专利证号ZL201510793292.3）是郑州鸿力农业科技有限公司生产的以高速剪切和高速撞击为主要粉碎方式的粉磨机械。现已定型批量生产的有TFSJ68（转子直径68cm）、TFSJ59和TFSJ53三种型号高速挤切粉碎机。