简介：摘要目的讨论现代护理管理的发展。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论我国现代护理在建国后，有了较大发展。通过不断健全护理指挥系统，护理管理逐步完善，医院形成了护理工作的垂直领导和半垂直领导的格局。有的医院还增设了护理副院长，不断建立完善各种护理制度、质量标准、操作规范等，全国的护理管理水平有了明显提高。

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简介：摘要目的探讨产科护理不安全因素加强环节管理，把不安全的因素将到最低点，使护患关系能在和谐愉悦的氛围中健康有序发展。本文结合自身的一些感受，本院产科护理安全问题进行论述，同时对一些安全隐患做可行性对策探讨。探讨医院产科护理不安全因素的成因，并为寻求相应的防范措施和对策做一前期研究工作。现报告如下。

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简介：摘要目的实行护理绩效改革，提高护理人员的待遇。方法建立护理工作量绩效系统评估，对护理人员的绩效分配以“工作量、工作质量、技术风险”为核算要素，替代以单纯经济收入的原则，实现科学分配绩效。结果调动护理人员的积极性，树立竞争意识，真正实现了护理自身的管理，对编外聘用护士实行绩效同酬制管理，从而稳定了编外聘用护士队伍，体现护理人员的工作价值。

简介：摘要目的探讨急救药品、物品、器械和人员培训的管理方法。方法通过设置专人负责管理，实行三级质量控制，实行持续质量改进。结果确保了急救药品、物品和仪器完好率100%，保证了应急使用。提高了急诊护理人员急救能力和管理水平。结论不断总结改进创新是提高急救护理和管理水平的有效的实践管理方法。

简介：目的探讨隐性护理知识在护理管理中的开发及运用效果。方法将护理人员隐性护理知识进行分类,实施分层次使用,分层级培养,能级搭配。结果隐性护理知识开发及运用后护理人员理论考试成绩从78.2分提高到88.8分,操作技能考核从85.6分提高到94.9分。结论在护理管理中开发及运用护理人员隐性护理知识对提高护理人员理论知识和操作水平具有一定的促进作用。

简介：摘要目的探讨完善护理管理体系对提高护理质量的作用。方法比较分析在完善护理管理组织体系、建立健全规章制度、创新质量管理方法、规范各种护理质量标准、强化护理团队建设等的前后，我院护理工作质量及护理工作满意度情况。结果完善护理管理体系前后护理质控各项考核指标（基础护理、危重病人护理、安全管理、病房管理、医院感染、护理文书书写）比较，差异有显著性（P＜0.01），且医生与患者对护理工作的满意度也明显提高（P＜0.05）。结论护理管理体系的完善，对提高医院护理整体水平有良好效果，它保障了患者的安全及护理服务质量的稳定性，促进了护理工作的可持续性全面协调发展。

简介：摘要本文旨在介绍如何应用循证护理这一创新理念的思维方式去指引我们妇科护理的工作，从而提高我们整体的护理管理质量。在实际应用循证护理这一过程中，我们必须要从患者的角度出发，从其根本的需求入手,在治疗的整个阶段实证,以此作为我们护理决策的主要依据，在我院实施循证的整个过程中，护理质量持续提高,患者对护理人员的满意度也是逐步攀升。运用循证护理的理念管理病房，不但可以可节省时间以使得护理人员学习的跟多的临床知识和技能，为患者提供先进、有效、安全、低耗的护理服务。

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简介：摘要目的通过实施护理管理干预，增加护理人员关爱护理行为。方法采用关爱行为评价量表，干预前，2009年8—12月对外科和骨科病房的80名护理人员和78名住院手术患者进行调查。干预后，于2010年12月—2011年4月对外科和骨科病房的68名护理人员和93名住院手术患者进行调查，观察护理人员和患者对护理人员关爱行为的评价。结果护理人员关爱行为的评价总得分、保证、知识和技能、尊重维度得分差异在干预前后没有统计学意义，联系维度得分差异有统计学意义（p＜0.01）；患者对护理人员关爱行为评价总体得分、保证、知识和技能、尊重、联系维度得分干预前后均有统计学意义（p＜0.001）。结论责任制护理，增加了护理人员和患者的联系；人文知识和技能的培训、应用服务剧本，能促进护理人员的关爱护理行为，使患者产生良好的关爱护理服务体验。

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简介：摘要新课程倡导了三大学习方式自主、合作、探究。小组合作学习有力地挑战了教师“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。一、将小组成员进行合理分工；二、建立一些基本的小组合作规则；三、教师参与到学生们的小组合作中去。

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