简介:(选自人教版语文九年级第二课.)一、教学设计(一)设计理念:"全面提高学生的语言素养",是语文教师的教学宗旨."阅读是处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径."从这一理念出发,关注学生的个性体验,激发学生的兴趣,让学生从诗的意象中感受诗人的情感,与诗人进行心灵的沟通;从清新活泼的语言中,感受诗的魅力,陶冶情操,丰富学生的体验,使学生认识到诗歌源于生活,生活就是一首诗,揭开诗的神秘面纱,从而走进诗歌,感受自然的美.
简介:在多层砖房中设置砼构造柱,其显著的效果是加强房屋的整体性,增大结构的延性,提高墙体的抗剪承载力。如何发挥墙内设置砼构造柱的受压作用,使多层砖墙仍采用240mm厚砖墙建造,显然是一个有实际意义的课题。国内外关于设置砼构造柱砌体结构的受压承载力虽有多种计算方法,但它们大多将砼柱和砌体视为弹性体按变形一致的原则计算,计算结果差异较大,本文在有限元非线性分析基础上,提出了采用强度提高系数和采用共同工作系数的计算方法,并为试验结果所证实,这两种计算方法可供设计使用。一、理论分析例如某房屋中的承重墙,竖向设置问题距多S的构造柱,楼盖处设置砼圈梁,在荷载q的作用下,由于砼柱、砌体的刚度不同和内力重分布的结果