简介：

简介：摘要：在小学低年级教学阶段，由于学生的年龄偏小，对于事物和知识的接受能力都较为有限，所以小学语文教师在学生阅读教学中的创新空间也较小。教师仍然沿用传统灌输式教学，忽略了学生阅读能力的培养，但学生的阅读能力对于学生未来的学习是极其重要的基础能力，会影响到学生接受更高层次知识的学习效率。所以在当前教学中，教师必须不断优化教学策略，降低小学语文阅读教学难度，提高学生学习效率。

简介：摘要：我国著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育，简单的说就是培养习惯。”3-6岁的幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。习惯是人生中最好的领路人，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础。

简介：摘要： 提高语文教育有效性的方法有很多，其中一个非常常见的做法就是培养学生预习习惯，这是现代教育需要重点关注的问题。小学阶段是学生行为习惯培养的重要时期，小学语文教学的目的就是让学生能够在学习过程中真正理解与掌握课文，提高学生学习自觉性，提升学生的学习能力。让学生形成自觉、良好学习习惯、学习素质，成为学习主体。在学生真正融入到学习环境以后，更加主动的学习，提高学习能力。

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简介：【摘要】

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简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，小学音乐新课程标准明确指出：教师除了要切实促进学生音乐综合能力的形成与发展以外，也要着重培养学生良好的音乐学习习惯，以让学生能够将音乐学习视为“家常便饭”，进而为学生今后的音乐学习生涯奠定良好基础。基于此，笔者将从“兴趣为前提”“方法为基础”“养成为目的”三个方面进行分析，谈一谈培养学生音乐学习习惯策略探究。

简介：【摘要】：心理学上习惯被定义为大脑自动遵循的行为模式，而伟大的教育家培根曾说：我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯，习惯是一种可怕的力量，习惯会无意识的控制着我们，对于教育活动来说，培养良好的习惯，消减或戒除不良习惯，应该成为教育工作者的一项职责，培养良好的数学学习习惯对于数学教育来说至关重要。

简介：摘要：学生的审题习惯，是影响学生的解题速度和解题正确率的主要因素之一，所以要重视学生审题习惯的培养。所谓审题，就是弄清楚题目的意思，弄清楚已经知道什么以及要求什么，也就是已知和未知。审题是解题的首要环节，是合理的、正确解题的基础，是获取解题信息，最终达到圆满解题的第一步，即我们俗话说的“磨刀不误砍柴工”。

简介：摘要：随着社会的发展，当前教育改革的步伐越来越快，需要我们从幼儿抓起。读书可以使人得到快乐，而阅读又可以使人不断成长，那我们有必要从幼儿阶段就培养他们的阅读习惯。尤其在当前学前教育来讲，阅读并不单单是幼儿认识世界和掌握知识的一种途径，更是为幼儿以后更好的学习和发展奠定了坚实的基础，甚至会决定幼儿以后的人生方向。鉴于此，我们要在幼儿阶段培养他们的良好阅读习惯。

简介：摘 要 预习是学生接受课堂教学的第一步，拥有良好的课前预习习惯，学生在学习中才能有主动性和创造性，才能更好的配合课堂教学，并提高课堂教学的质量。它是培养学生良好学习习惯、提高学生学习能力、让学生学会学习的主要过程，它可以帮助学生把握新课的内容、了解重点、明确难点、增强听课的针对性。对于课前预习习惯的养成培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”。好的开始是成功的一半，学生的课前准备是上好一堂课的前提，是培养学生综合能力的、不可缺少的一个重要环节，否则将影响正常的教学秩序，无法完成和达到预期的学习目标。

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简介：摘要：不积跬步无以至千里，让我们把学习强国的学习常态化长效化，使学习强国成为一种习惯，不忘初心牢记使命继续为新时代发展添砖加瓦。

简介：摘要：在整个小学语文教学工作当中，有很多种当代最为流行和有效的语文教学模式，而阅读习惯的培养工作，则是其中最为有效和重要的小学语文教学工作之一。在整个小学语文阅读习惯培养工作当中，需要教师根据其每一位学生的实际学习情况，对学生相应的进行热爱祖国语言文字的情感培养、语文学习兴趣和自信心以及良好学习习惯的培养，从而让学生自主掌握语文的基本学习方法，和独自进行语文阅读，从而有效提高其小学语文的教学效率和质量。

简介：摘要：学生的学习习惯对于学生的学习和生活都有重要的意义，良好的学习习惯有助于让学生养成自觉、自律、自尊、自爱的性格。在社会竞争日益激烈的当今社会，一个拥有良好性格的人在社会上会更具竞争力。教师应当与时俱进根据现代化生活和新课改的要求，实时调整教学策略，以培养学生的学习兴趣为基础、通过灵活的多元化的教学方法，锻炼学生的学习意志力，让学生形成坚韧不拔、持之以恒的学习性格十分必要。本文以学生的学习习惯为探究点，根据实际教学经历，分析总结相应的策略方法。

简介：摘 要： 阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。 关键词：阅读兴趣 课外阅读 阅读习惯