简介：摘要目的建立止泻保童颗粒的质量标准。方法采用TLC对其中人参、黄连和诃子肉进行了鉴别，并采用HPLC法对黄连进行了含量测定。结果制定了止泻保童颗粒中人参、黄连和诃子肉的TLC方法，并用用高效液相色谱法对黄连进行了含量测定，盐酸小檗碱在0.04656～0.23280μg范围内与峰面积有良好线性关系，回归方程为Y=4348.2X+0.13（γ=0.99995），平均回收率为96.82%，RSD=1.55%。结论方法专属性强，重现性好，回收率良好，可有效控制止泻保童颗粒的质量。

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简介：摘要通过对五年来400名新上岗医护人员进行岗前培训，跟踪调查分析400名新聘医护人员的学习工作经历,调查结果显示住院病人满意度提高9%,医疗护理差错及纠纷降低15%。因此,加强岗前培训对促进医护人员角色转换，规范医疗服务行为，增强自我保护意识，防止医疗护理差错及纠纷,提升医疗护理服务质量和病人满意度起到了积极重要的作用。

简介：摘要心悸平丸是我院制剂，具有益气化瘀，安神定悸的功效，用于心悸（快速心律失常）属气虚血瘀者。为了控制产品质量，采用制剂中人参作定性鉴定，用薄层色谱法鉴别。实验重现性好，阴性对照实验无干扰。该鉴定方法可作为该药的定性鉴定方法。

简介：摘要目的浅谈医疗器械清洗质量的影响因素,提高器械的清洗质量及其评价。方法总结器械清洗方法，对其影响因素进行分析。结果器械清洗质量的影响因素众多，清洗人员应采用规范的程序清洗,定期进行清洗质量的监测及评价评。结论掌握器械清洗质量的各种影响因素，并选择适宜的清洗方法,可保证器械的清洗和灭菌成功，有效的控制医院感染。

简介：电网建设规模日益扩大，新技术、新材料以及新设备的应用等都迫切需要大量开拓型、学习型高素质的技术、技能人才。本文首先分析现有培训存在的问题，然后从3个方面阐述如何提升电网建设专业各类人才培训质量，分别从师资队伍建设、重视课题研究开发以及改变培训模式等方面充分发现、挖掘、培养学员的潜在能力，做到教学相长，从而培养出高素质的专业人才队伍。

简介：摘要提高教学质量，是每一位教师最关注的问题。兴趣是最好的老师，这个道理大家都明白。回顾二十多年来的教学，我在培养学生对语文科的学习兴趣方面作了较深入的探讨，教学效果颇佳。宗旨是语文是一门富有乐趣的学科，教师首先要对它感兴趣，我们的学生才会对它感兴趣。

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简介：针对英国伦敦海事仲裁中英国法下船东所提出的交船后船舶质保索赔的实务问题，结合对常用船舶建造格式合同下质量担保条款的分析，并参照英国相关案例，对可能由船厂承担的质保责任和赔偿义务等内容进行了探讨。最后对中国法下船舶超过质保期可能引起的问题进行分析。

简介：摘要目的探讨肝癌介入放射治疗的护理体会。方法对肝癌介入放射治疗患者采取心理护理、皮肤护理、穿刺部位护理、并发症的护理及出院指导等护理措施。结果通过对肝癌患者采取舒适护理，107例肝癌患者显效83例，有效20例，无效4例，有效率达96.26%。结论对肝病患者采用整体护理能够改善其心理状态，并提高了患者对介入放射治疗的耐受性，降低了并发症的发生，确保了介入放射治疗的连续性和治疗效果。

简介：摘要介绍了感动服务的理念及其在护理实践中的意义。在服务理念上强化了“以病人为中心”；在服务行为上促进了从被动到主动、从满意到感动的转变；在实施中提升了护士的责任感，提高了护士对护理专业的认识。

简介：本幼儿园创办于1994年。是上海市一级幼儿园，也是上海市一所有一定知名度的运动特色幼儿园。

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简介：随着新世纪基础教育课程的改革（以下简称“新课改”），我国基础教育已经步入了一个新的时代。农村初中数学教学由于教学环境和师资队伍所限，给教学质量的提高带来了一定的困难。新课改对农村初中数学教学来说既是挑战也是机遇。数学教育工作者必须针对其现实问题，提出解决方案，以提高教学效率，培养学生的数学思维能力。

简介：1案例资料2010年5月30日，某中学的微机房及教工宿舍被盗，痕检人员在对教工宿舍被盗现场进行勘验时，在一只翻动过的手机盒上用磁性粉刷显提取了一枚指纹，并录入指纹自动识别比对系统。当日，为排除事主指纹，对住宿在教工宿舍的十余名教师、寄宿生捺印十指指纹。技术员在将现场提取的指纹进行查案比对时，该校寄宿生张某指纹人选第一位，技术员在核查该指纹时发现，现场指纹标注的30余处特征与张某右手中指指纹所标注的特征基本吻合，只有一处特征不同，技术员对捺印指纹中该特征的真伪提出了疑问。

简介：语文教学是一种言语实践活动，而言语实践活动的本质是思维。语文课不应追求外在的热闹，更应提升学生内在思维活动的质量。语文教师需要涵咏体味文本精髓、提出具有思维含量的问题、创设对话的思维空间、考虑学生的认知水平、着力拓宽课程资源，以提高语文课的思维质量。

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简介：一、审计项目质量管理中存在的主要问题（一）审计实施方案确定的审计事项未全部完成。在有的市县．部分审计项目审计实施方案确定的审计事项未实施完毕．有的审计事项未进行审计取证和编制审计工作底稿。

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