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  • 简介:放眼全球,由于科学技术的高速发展,社会生活的高节奏带来的异常心态和不良生活方式,危害人类的心脑血管疾病、癌症、糖尿病呈日益上升趋势。传统的"生物医学模式"已逐步向"生物、心理、社会医学模式"

  • 标签: 书法身心 汉字书法 身心保健
  • 简介:提到符号理论,西方学者通常会同时想起瑞士语言学家索绪尔和美国哲学家皮尔士这两位现代符号学的创始人,在十几年前的中国则不然。也就是说,我们将皮尔士索绪尔相提并论还是最近的事情。新中国成立以来,国人对索绪尔的研究应该说已经相当透彻,成果丰硕。澳大利亚著名学者保罗·蒂博①目前正在酝酿一本索绪尔研究文集,就连他也计划收入若干中国学者的相关论文(由通晓中文的韩礼德教授推荐)。作为学术课题,皮尔士的理论却不那么幸运。

  • 标签: 符号理论 皮尔士 新中国成立以来 分类 汉字 索绪尔
  • 简介:汉字的产生需具备需要和可能两方面的条件。推测汉字产生的时间,除了古籍记载和出土文物这些外部证据,还应利用字形本身提供的内部证据。汉字演变是个由图画而线条化而笔画化的简化过程。汉字的发展表现为:数量不断增加,造字方法逐步完善,适当简化以利交际。

  • 标签: 汉字 产生条件 产生过程 历史演变 发展
  • 简介:在《说文解字》的字义体系中保存了大量先民图腾崇拜的文化信息,我们在进行文字阐释时,应该将文化传统文字的内部属性结合起来,才能进行完整的、准确的汉字阐释。

  • 标签: 说文解字 阐释 图腾崇拜 文化
  • 简介:摘要:随着中学历史概念教学的不断深化,汉字文化的运用成为一种有效的策略。本研究旨在探讨汉字文化在历史概念教学中的运用策略效果。首先介绍了汉字文化历史教学的紧密联系,并强调了历史概念教学的重要性。进一步提供了多种汉字文化运用策略,例如利用汉字的演变过程解析历史概念的演变、以汉字意义和字形引导学生总结概念等。最后,通过评估学生的历史概念理解和汉字认知水平的提升程度,分析了汉字文化在历史概念教学中的效果。研究结果表明,汉字文化的运用有助于提升学生对历史概念的理解和应用能力。

  • 标签: 汉字文化 中学历史 概念教学 运用策略
  • 简介:摘要:2022年10月,习近平总书记在殷墟遗址考察时强调:中国的汉文字非常了不起,中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。其中,中国汉字文化蕴含着很丰富的教育资源。在当前经济全球化的形势下,要实现中华民族伟大复兴需要文化的滋养,加强对汉字文化的重视和认知是必不可少的,此时,更需要我们认识汉字文化的重要性,了解汉字文化强大的育人功能,将文字提到文化传承的高度来看待,自觉担起保卫汉字、捍卫汉字文化的尊严。立德树人是教育的根本任务,爱祖国是时代赋予我们的责任和义务。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央高度重视爱祖国教育,做出了一系列重要部署, 2019年11月,中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》提出,爱国主义教育中要坚持从娃娃抓起,做到润物无声,注重落细落小落实、日常经常平常。

  • 标签: 汉字文化 立德树人 爱祖国
  • 简介:摘要汉字除了传递信息更能唤起情感,小学语文课堂如果能将机械的识记变为领略母语魅力的精神之旅,增强对汉字、汉语的认识,就能激发学生对汉语的亲近感。本文从“本意寓意相结合,感受文化魅力”和“创设情韵情境,唤起情感体验”两方面阐述了在小学语文课堂中对汉字文化的渗透和运用,唤起学生的情感体验,进一步感受中华文化的魅力。

  • 标签: 汉字文化本意寓意创设情境情感体验
  • 简介:羊看起来总是一副乖巧、善良而又驯服的样子,以至于人们都能从汉字的“羊”(yang)里读出它的这些特性。很早以前的“羊”字是一个的羊头的形状。如:“(?)”。后来人们又加入了羊犄角、耳朵、腿和尾巴等几个部分,羊就更像羊的原始状态。如:“(?)”、“(?)”、“(?)”、“羊”。

  • 标签: 汉字 原始状态 “大” 象形文字 尊敬的人 成年人
  • 简介:出现在中国古代唯一的一种车辆就是统治者的行猎车和战车。它们精美、轻便。高高的车轮固定在轴上,轴上装有方型的车厢,里面可坐三个人——驭手、弓箭手和手握砍刀的武士。商朝时人们一般在车上只套两匹马,后来常见套四匹马和六匹马。车经常作为陪葬品连同驭手和马匹被埋在统治者的墓里,它们在那里一直沉睡到今天。人们在安阳曾经发现过很多这样的车,因此我们得以一饱眼福。

  • 标签: 王国 汉字 中国古代 统治者 弓箭手 陪葬品
  • 简介:“醉”对“卒”说:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

  • 标签: 对话 汉字 “醉”
  • 简介:中国文化的首要特色是什么?一种说法是儒家文化,或者说是稻米文化,或者说是重食的文化……我个人则愿意说,中国文化汉字文化

  • 标签: 汉字文化 中国文化 儒家文化
  • 简介:汉字奇妙无比,每个字都耐入寻味,。如果大家放开思路。正侃、歪侃、奇侃、怪侃,解读汉字含义,演绎汉字故事,探索汉字哲理,弘扬汉字文化,我们就会享受到汉字丰富而美妙的世界。

  • 标签: 《侃侃汉字》 中学生 语文学习 阅读知识
  • 简介:8月12日,教育部就新的《通用规范汉字表》向社会公开征求意见。该表不仅恢复了51个异体字,还拟对44个汉字的写法进行调整。

  • 标签: 规范汉字表 征求意见 教育部 异体字
  • 简介:简单的汉字,一旦融入人们的想象,将其拟人化,它们就会变成有感情有灵性的事物,特别有趣。巾、币——“巾”语重心长地对“币”说:“你戴上博士帽后,真的身价百倍!”茜、晒——“茜”碰见“晒”,关切地问道:“出太阳了,咋不戴顶草帽?”臣、巨——“臣”对“巨”说:“你看,我和你拥有同样的建筑面积,但我却有三室一厅……善于规划真的很重要啊!”

  • 标签: 汉字 对话 建筑面积 拟人化 “臣” 灵性
  • 简介:众:只要有三个人,总有一个要爬到别人头上。爬上去的是少数,大多数总是垫底的。夫:人被两道绳子捆起来就是夫了,妻一道,子一道。坏:不土便坏,土者本也,忘本了。

  • 标签: 新解 汉字 不平衡 语言表达 垫底 人头