简介：摘要：在逐渐发展的现代化时代，学生的心理日趋成熟，因为学生接触的环境与设施都变得不一样，所以老师应该用更新鲜的教课方式，带领学生开拓新的教学领土，让学生感受到满满的新鲜感，能够在老师教学的过程中拥有很多的兴趣。可以有兴趣的聆听老师讲解内容，有兴趣的掌握和积累知识。在数学学习的过程中，如果老师能够在一开始就抓住学生的兴趣，让学生可以充满兴趣化的看待数学知识，那么数学学习之路就会非常顺利。

简介：摘要：新课程改革指导纲要中强调，应该将“以学生发展为主”作为基本理论，倡导构建学生参与的课堂，改变过去“接受学习”、“死记硬背”、“机械训练”的刻板教育思想，变革师生互动方式。由此可知，问题化教学符合新时期的教育和学习需求，是一种行之有效的创新教学方法，值得推广和践行。本文基于问题教学法，研究小学低学段学生的数学教学，提出了问题化教学的具体建议和策略。

简介：摘要：小学数学一直都是小学阶段的教学重点及难点，小学生由于学习经验少，生活阅历也比较匮乏，所以在数学学习过程当中，数学思维不能良好的运用，这样就会导致学生在学习中面临很多的学习困难。数学教师的教学思想受传统理念的影响，不注重与学生沟通交流，对学生的学习心理没有准确的了解，这样就会逐渐对数学学习降低学习兴趣。教师的教学方式要进行不断的变化，这样才能满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让数学课堂变得更加高效，有活力。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革，小学语文教学状况受到重视。识字教学是小学语文教学中的基础且是至关重要的组成部分，在识字教学过程中教师要结合小学生的性格特点，丰富教学模式，激发小学生的学习兴趣，促进小学生对生字词的理解和记忆，进而提高小学语文识字课堂的教学效率。在情境化教学过程中，教师通过创设情境，锻炼学生的思维扩展能力，增加学生的真实情感，有效消除学生对课堂教学的抵触心理，全面提高小学生的识字能力。本文指出目前小学语文课堂识字教学中存在的问题，并探究小学语文情景化课堂识字教学的具体策略。

简介：摘要：在逐渐发展的现代化时代，学生的心理日趋成熟，因为学生接触的环境与设施都变得不一样，所以老师应该用更新鲜的教课方式，带领学生开拓新的教学领土，让学生感受到满满的新鲜感，能够在老师教学的过程中拥有很多的兴趣。可以有兴趣的聆听老师讲解内容，有兴趣的掌握和积累知识。在数学学习的过程中，如果老师能够在一开始就抓住学生的兴趣，让学生可以充满兴趣化的看待数学知识，那么数学学习之路就会非常顺利。

简介：摘要：自新课程改革以来，提高课堂教学效率和提高学生学习兴趣的情景教学方法就在各个学校和各个教师之中得到重视和实际应用，情景教学法的教学宗旨是“构建场景，引起共鸣”，能在课堂教学活动中将理论知识和情景进行交融联系，也可以将生活场景与理论知识进行融合。让学生更为高效地掌握课堂中知识要点，使知识要点留在学生大脑中的印象也能更加深刻，达到学习目标的同时，也全面符合全面素质能力培养要求。在识字教学活动中，学生往往会出现学习兴趣不高以及汉字记忆不牢等问题，情景教学形式的融入能大力改善目前的汉字教学问题，帮助学生更加高效地掌握汉字，对于学习成绩的提高和未来的发展都有极大的帮助

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文教学受到了前所未有的重视，进行了一系列的教学改革工作，使语文课堂焕发出新的活力。在所有的教学改革方法中，情境化教学最受学生欢迎，不仅增强了学生的体验感，让学生更好地理解感悟语文课文内容，也有效调动了学生的学习热情，让学生更加积极主动地参与课堂教学活动，显著提高课堂教学有效性。

简介：摘要：众所周知，物理是学生到初中才会初步接触的一门课程，其具有一定的逻辑性和抽象性，学生在刚刚接触和学习的时候较难理解。因此，在初中物理课堂之中开展实验教学可以激发学生对于物理的学习兴趣，帮助学生加深所学知识的认识和理解。基于此，教师就要增添物理实验的趣味性，发挥物理实验的积极作用，从而提升物理教学效果。下面，笔者就初中物理实验课堂趣味化教学实践教学进行简要分析。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展和完善，我们国家对于初中时期的物理教学也一直都在进行着完善和修改。高效课堂就是为了让学生锻炼学习能力，培育良好的学习习惯。因此，物理实验探究是需要学生从探究的过程提升自己。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展和完善，我们国家对于初中时期的物理教学也一直都在进行着完善和修改。高效课堂就是为了让学生锻炼学习能力，培育良好的学习习惯。因此，物理实验探究是需要学生从探究的过程提升自己。

简介：

简介：摘要：当前社会开展教育的基本方针为课程改革以及素质教育，并且在这一背景之下，对于教师的课堂教学提出了全新的要求。在实际教学的过程中，不仅要完成理论知识的讲解，更加重要的是能够对学生展开学科素养的培养，例如自主学习能力、实际操作能力以及问题解决能力等等。就拿初中物理这一学科的实验教学来说，教师在实际教学时应该有意识的对学生进行独立思考能力以及问题分析能力的培养，与此同时，还应鼓励学生积极主动地参与到自主学习与探究中，掌握丰富的学习内容以及适合自己的学习方法，从而进一步提高自身的学习能力与综合素质。本文从先学后教、问题驱动以及合作交流这三个方面入手，阐述了如何有效构建高效化初中物理实验课堂。

简介：摘要：在我国传统的小学数学教学当中教师始终都是课堂教学中唯一的重点，教师也以课堂主导者的地位为学生进行单向的数学知识灌输，这种教学的观念忽略了学生本身的学习需求以及身心的发展规律，对学生数学素养以及学习能力的提高造成了严重的阻碍。因此，在现代教学当中教师应该积极主动地对教学思路进行改变，让小学数学的教学符合学生身心发展规律的同时提高教学效果与学生的学习兴趣，而游戏化教学就能够满足教师的这一改进需求。本文主要对小学数学教学当中构建游戏化课堂的方式与策略进行探究。

简介：摘要:小学生学习自主学习意识并不强，尤其是低年级的小学生，在学习中常常难以保持较高的注意力，继而影响到学习数学的效果，而利用游戏的方式来活跃数学课堂，能够极大的带动学生，提供学生学习的动机，让学生逐渐投入到数学学习中，提升学生数学水平。

简介：摘要：在课堂教学的过程中，教师和学生在情感方面互相了解，并达成彼此互动。教师对学生有即时评价的义务，在指出学生错误或指引学生学习方向的同时，教师常常需要鼓励学生，并且给学生带来愉悦的情感感受；学生在参与课堂学习的过程中常常要合理发挥即时评价的作用，真正起到激发学习乐趣并创设良好课堂环境的效果。

简介：摘要：数学是一门非常重要的学科，在中考与高考中也占有很大的比重，所以学好数学是非常重要的。但是数学学科与其他学科相比，知识点相对较多，学习难度相对较大，对于学生的逻辑思维能力以及推理能力有一定的要求，所以在进行数学的教育教学过程中，老师要在数学教学过程中与生活化情境相结合进行教学，不断地提高课堂教学质量。本文就以数学课堂教学中的生活化情境创设进行研究。

简介：摘要：写作是学生语言知识运用和文本结构掌握能力的展示，也是学生思维、生活经历和个性化情感的呈现。注重学生平时作业指导，开展精准作业教学，可以提高小学生的精准写作和有效写作能力，实现写作能力和写作质量的提高。本文重点探讨小学生习作中存在的问题以及习作教学精准化课堂的实施策略。

简介：【内容摘要】智慧课堂是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。它支持“抢答”、“随机”、“分组教学”等多种做题方式，提供“投票”、“分享屏幕”等互动功能，助力老师打造多元化互动课堂。

简介：摘要：21世纪信息的普及与发展推动社会进入了信息化时代,信息的快速发展为各行各业都提供了前景的动力,教育行业也是其中之一。新时代教育行业的不断进步,决定了教师应该保持与时俱进的思维,不能固执己见、停滞不前,要学会根据教学情况灵活运用信息化新技术,将新与旧融会贯通,灵活结合信息化新技术与传统教学方式,才能保证教学先进性和有效性。化学学科在初中阶段的学科学习中重要性不亚于语数外主科,占据初中生学习过程中的重要地位，同时由于化学学科具有极强的实践性和微观性,需要借助化学工具,也为这门课程带来了一定危险性。这就要求教师应当以信息化教学为主,改变固有思维模式,寻找合适的教学方法,鼓励学生自主学习,提高化学学科趣味性,降低实践危险性,确保初中化学高效课堂的有效构建。

简介：摘要:小学语文情景化教学应当应用到小学语文的识字教学中去，并且，识字教学是小学低年级语文教学中的一个重要组成部分。只有学生在小学期间具备丰富的识字量，掌握良好的识字能力，才能够在日后的阅读以及相应的写作过程中变得更加得心应手。传统的识字教学相对于情景化教学来讲较为落后，学生在课堂上学习时容易产生枯燥乏味的心理情绪。因此，本文主要结合小学语文识字教学的实际应用来探索情景化课堂的教学方案。