简介：摘要：语言表达是幼儿时期的基本技能之一，同时也是幼儿学习和发展的重要途径。幼儿在进行语言表达时，一方面需要进行语言理解，另一方面也需要通过语言来表达自己的情感。绘本是一种由文字、图画、故事等内容构成的，通过阅读可以促进幼儿对文学作品内容理解和深入的教育载体。

简介：【摘要】

简介：摘要：在幼儿教育的广阔画卷中，绘本以其独特的魅力成为激发儿童想象力、培养阅读兴趣的重要载体。聚焦于如何通过多元化绘本活动，构建充满书香气息的幼儿园环境，旨在解决当前幼儿教育中阅读资源单一、阅读氛围不足的问题。教师采用环境营造、活动设计、家校共育等方法，探索有效提升幼儿阅读兴趣和习惯的途径。通过实施一系列策略，期望看到幼儿在阅读中快乐成长，心灵在绘本的滋养下更加丰盈，最终实现书香校园的美好愿景。

简介：摘要:绘本作为一种集故事情节、生动插图、通俗语言为一体的综合性语言艺术形式,具有丰富的语言学习价值。语言区游戏以其趣味性能有效激发幼儿学习语言的兴趣。绘本与语言区游戏的有机融合,能发挥两者在语言学习中的优势,共同促进幼儿语言能力的发展。文章首先阐述了探究绘本与语言区游戏融合的重要意义:可以丰富语言环境,激发幼儿学习兴趣;培养幼儿学习语言和交流的自信心;训练幼儿的语言和思维能力。然后分析了当前绘本与语言区游戏融合中存在的问题:绘本与游戏融合程度不高;部分教师对游戏规则理解不足;部分语言游戏趣味性不足;评价机制不够完善。最后,文章提出了相应的对策建议:充分挖掘绘本中的教学要素;加强教师对游戏规则和设计的培训;因材施教设计富有创意的语言游戏;建立系统的评价机制,提高教学质量。

简介：摘要：绘本色彩丰富、画面动态鲜活，文字不多，简洁明了，带给孩子的美和感动，它是幼儿表达内在情感的好工具。同时，它本身的综合特性，使得领域学习的内容自然生发出活动的多方向性，给老师和幼儿更广泛的选择余地。绘本对于幼儿园课程而言，即是文学艺术赏析的对象，又是书面语言学习的范本。

简介：摘要：随着新课程教学理念的普及，幼儿阶段的德育工作开展与课程教学相结合已成为必然趋势。学前幼儿教师如何让德育和课程进行紧密结合中最为重要的是能够洞察幼儿阶段的心智发展规律，采取符合幼儿心理的、目标制定明晰的、过程推进可操作的课程布局，并在教学的选材方面，采取适合幼儿阶段的教材，让幼儿不仅仅能够得到相关素养的提升，也能够获得良好品德的塑造。本文以绘本《两棵树》的教学为切入点，探讨当今幼儿阶段课程德育衔接教学的布局思路。

简介：摘要：通过绘本阅读来促进幼儿语言能力的发展，对促进幼儿语言能力的发展具有重要意义。作为一名幼儿指导者，教师应该根据幼儿的心理发展特征，遵循促进幼儿全面发展的教育原则，通过有效提问、丰富实践、领域融合等方式，提高幼儿的语言表达能力，增强他们的语言表达能力，提高他们的语言理解能力，促进他们的语言能力的发展，为他们今后的长期发展打下坚实的基础。

简介：摘要：挖掘幼儿园绘本资源，结合绘本教学内容创设相关的游戏，因此来拓展游戏的形式，提高幼儿的学习体验感达到构建高效课堂的目的。再加上幼儿本身就对游戏有着浓厚的兴趣，所以挖掘绘本资源拓展游戏形式符合幼儿的年龄特点、性格特点，实现了以幼儿为主体的教学，贯彻落实新课标提出的教学要求，从而实现教学方式的创新，激发学生参与学习的主动性、积极性。那么怎样才能通过绘本拓展游戏的形式呢？下面本文将对幼儿园绘本资源在游戏教学中的应用策略进行探究。

简介：摘要：陶行知提倡绘本阅读是为了促进幼儿全面发展，培养其多方面的能力和素养。绘本故事中丰富的情节和人物形象可以引发幼儿的情感共鸣，帮助他们理解和表达情感。通过绘本阅读，幼儿可以学会情感管理、同理心和情感表达能力。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展，对于儿童教育的重视程度也在逐步提升。绘本阅读被认为是幼儿园教育的主要手段，它能激发孩子们的阅读兴趣，并且有助于他们扩大想象力。幼小衔接通常是指小学和幼儿教育之间的过渡，这也是提升学校教育品质的重要支持。通过绘本阅读和幼小衔接的方式，不仅能够帮助孩子们更快地适应小学生活，还能调整他们的入学心态，实现孩子们健康成长的目标。这篇文章主要探讨了如何利用绘本阅读来促进幼儿园和小学的顺畅过渡，希望能为幼儿教育工作者提供一些参考。

简介：摘要：幼小衔接是当前幼儿园教师所面临的一项重要工作内容，也是当前社会发展下社会大众所重点关注的热门问题，通过做好幼小衔接工作能够帮助幼儿从心理生理全面做好迎接小学学习的准备，使幼儿能够通过无缝衔接过渡来促使幼儿能够实现长效的学习与发展。而绘本阅读排版精美，内容幽默有趣，能够有效吸引幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，让幼儿带到绘本阅读世界当中，近距离地了解小学学习生活，从而加强幼儿对小学教育的适应能力，所以需要教师重视绘本阅读，重视绘本阅读对小小衔接的推力作用，以合理开展绘本阅读来进行幼小衔接。

简介：摘要：绘本是一种生动又鲜活的儿童文学形式，深受幼儿的喜爱。持续且有目的绘本阅读活动对幼儿的学习兴趣、学习能力等方面具有重要的促进作用，是提升幼儿学习品质的有力途径。文章以优化绘本在幼儿入学准备教育中的策略为目标，从环境熏陶、根植阅读、生活体验和实际操作四个维度出发，探究入学准备教育背景下绘本活动的有效开展策略，从而为幼小衔接的顺利过渡提供助力。

简介：摘要：传统的幼儿园绘本教学存在绘本选择不当、绘本教学目标模糊等诸多弊端，对幼儿学习造成困扰。在新时期，只有不断创新绘本教学模式，才能够真正提高教学效率，激发幼儿的学习兴趣。幼儿教师在进行绘本教学时，必须改变传统教学理念，创造多样化的教学形式，选择具有启发作用的绘本资源，鼓励幼儿自主探究实践，增强幼儿的创新能力，拓展幼儿的思维。

简介：摘要：近几年，传统文化绘本热度不断升温，优秀传统文化绘本层出不穷，传统文化绘本市场出现了繁荣的景象。虽然图书市场这类绘本的种类不少，但出版质量参差不齐，传统文化绘本还有些问题亟待解决。中国有着悠久的历史和优秀的传统文化。传统文化绘本在内容上从儿童的认知视角出发，将传统文化巧妙融入绘本中，用各种独特的艺术表现手法展现中华优秀传统文化的魅力，激发了儿童对中华优秀传统文化的兴趣。传统文化绘本在内容结构、表现形式、艺术手法等方面融合创新，探索出一条中华优秀传统文化传承与发展的创新之路，推动传统文化绘本向融合创新的方向发展。

简介：摘要：运用绘本阅读教学方法引导教师实施幼儿园教育教学工作，指向幼小衔接工作目标，应该重视做好实践创新。幼小衔接教育教学，对于幼儿园阶段的学生适应小学知识学习，有着重要的实际意义，能够帮助其快速适应小学环境，是教育教学工作中的又一关键点。从提升幼小衔接教育教学质量方面深入，教师需要重视融合绘本阅读思维，组织阅读活动。本文讨论绘本阅读教学方法，分析幼小衔接教育与绘本阅读融合的作用，并提出建议以供参考。

简介：摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透”。绘本在歌唱活动中巧妙的使用，有助于激发幼儿的艺术表现与创造力。本研究通过大班歌唱活动中绘本应用的现状，分析存在的问题并提出建议。因此，在开展歌唱活动中，教师可以选择适宜的绘本挖掘其中艺术元素与歌唱活动相融合的策略研究。

简介：摘要：绘本具备丰富的人文情感内涵、广阔的想象创造空间、独特的视觉审美体验，能够培养小学生的想象能力、创新能力、审美能力、语言理解和运用能力，激发其积极的情绪和情感，使其形成健全的人格以及正确的人生观、价值观和世界观。在小学语文阅读教学中引入绘本阅读，对学生语文核心素养的培养有着深远的影响。基于此，本文阐述了基于核心素养的小学语文绘本阅读实践策略，以供参考。

简介：摘要：绘本教育在幼儿园教学中占有重要地位。它通过图画和文字的结合来展示故事内容，以图画为主要表达方式，文字为辅助信息，旨在启发幼儿的思想，培养他们的沟通和创造力。目前，幼儿园绘本教学的教材通常以图文并茂的形式呈现。然而，随着教育改革的不断深入和创新，单一的绘本教材已无法满足当前幼儿园教育和幼儿身心发展的需求。因此，在幼儿的绘本教育中，我们需要根据他们的身心发展情况，融入富有情感色彩的绘本教学，以促进幼儿的健康成长。通过多元化的教学方法和丰富的教学内容，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观和良好的人际关系，为他们的未来奠定坚实的基础。

简介：摘要：绘本活动和民间游戏在儿童教育中都扮演着重要的角色。因此，儿童可以在快乐中学习，在游戏中成长，实现知识、能力和情感的全面发展。因此，将绘本活动和民间游戏有机结合起来，将会为儿童的教育和成长带来更多益处，值得教育工作者和家长共同重视和推广。

简介：