简介：新课改背景下,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。由此可以看出,新课程改革对培养学生的独立自主能力极为关注。

简介：一发现秘密在教学人教版《数学》一年级下册两位数减一位数退位减法的练习课上,我出示了这样一道题：（1）70连续减7,写出每次减得的差。7063（2）90连续减9,写出每次减得的差。9081引导学生反馈交流时,当学生汇报完＂减7＂的答案后,学生小俞高高举着手,嘴里喊着：＂老师,我发现了一个秘密。＂

简介：一、扣住“外界”。建构人性之窗师：澳大利亚作家泰格特的《窗》围绕窗下的两个病人展开，故事的场景很简单，我们一起来看一下。（PPT显示）

简介：《中学政治教学参考》（上旬）2014年第11期刊登了江苏省扬州中学陈芳和李兆凯两位老师的《精心设问激活教学》（以下简称《精文》）一文。拜读后,觉得有些地方值得商讨。该文设问七的问题是：“消防救火为什么不能收费？这说明市场调节存在什么缺陷？”接下来做了如下分析：“原来国家有规定：国防、治安、消防等公共物品的供给不能让市场调节,枪支、危险品、麻醉品等国家不让市场调节。

简介：本文从高职院校工会的职能谈起，分析了高职院校教师与“四有”好老师的差距，提出了高职院校工会在培养“四有”好老师着力点的9个具体举措，全面可行，有较强的针对性和可操作性。

简介：摘要陈筠芳主任，为内蒙古名老中医，在运用中药治疗老年性功能性便秘方面积累了丰富经验，针对老年性功能性便秘有独特的见解和治疗方法，疗效稳定可靠，又无依赖性。临床运用自拟的滋阴通便汤为主方，辨证加减治疗本病，配合生活方式干预治疗，疗效确切。

简介：本研究以不同发展阶段的幼儿教师为对象,对新手、成熟、骨干等不同发展阶段教师心目中＂好老师＂的特征进行了调查。调查发现,不同发展阶段教师心目中＂好老师＂的特征既有相同之处,又存在着不同发展阶段的具体特征。依据这些特征,我们提出职后教师教育要有针对性地进行,并结合不同发展阶段教师的特点进行。最后,通过与家长、幼儿以及园长等不同群体对＂好老师＂要求的比较,我们也提出了相应的幼儿教师职后教育的方案。

简介：透明的水母像一把把小伞在大海里游来游去．常景杰小朋友画的水母五颜六色，造型也提炼得很概括呈半圆形状，水母的形状是他心中的水母形象，粗粗的线勾画出水母的轮廓。蓝色的波浪线不仅使画面产生动感，而且使画面层次分明。作品最吸引人眼球的还是潇洒的笔触。

简介：作者通过观摩小学名师孙吉吉平老师在水平一《熟悉球性:单脚踩球》的课堂教学发现,孙老师能够立足于小学生的心理特点,通过准确设置教学重点,采用多样化的练习方法,运用鼓励性的评价语言,为大家呈现出一场形式多样、内容精彩的小学足球课堂教学活动。笔者就孙老师在课堂上集中体现出的"领、变、趣"等教学亮点和特色,深入探讨如何上好小学足球课,让小学生在课堂中能够快乐的

简介：第三个词语：夜叉在讨论徐老师外貌的“凶”时，徐晓彬老师抓住了一句非常生动的话：“他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。”

简介：一、"基础教育阶段音乐课的主要目的,不是培养音乐家,而是要培养更多合格的听众。"记者:为什么开设音乐课?音乐学科可以培养人的哪些素养?接受过音乐教育的人有何特点?李存:当年市教委陶西平主任曾到北京八中调研,老校长陶祖伟指着一群学生问他:"您看那些孩子有什么不一样?"我们发现那些孩子走路与别的孩子不一样,他们更端正、稳重、淑静,他们是校合唱队的孩子。腹有诗书气自华,胸有声乐质自纯。音乐本身是一种修养,它还能带动人的修养的全面提升。

简介：陈琴,小学语文特级教师。她率先把"素读"经典的理念引入当下的小学语文课堂,创设了能被移植的"素读"经典课程。她的学生经六年"素读"经典训练后,个个都能达到"背诵十万字、读破百部书、写下千万言"的目标。《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《大学》《中庸》《论语》《老子》等经典名篇全都滚瓜烂熟。同时,所有学生在吟诵法的熏陶下,都能熟背400多首古诗词。据统计,六年里,她的学生平均阅读了300册中外名著,大多数学生平均每学年的阅读量在500万字左右。

简介：西安交通大学苏州附属中学的陈兴才老师，领衔由十多位特级教师组成的国培2014示范性综合改革项目特级教师研修班“中学写作工作坊”，他们的研究课题是江苏省十二五规划重点课题《“目的”关照下的作文有效教学及其序列的研究》。在这个研究中，有两个创新点：一是“目的”，从大的方面说是“为什么要写作，为什么要教写作”，从小的方面说是每篇文章的表达意图之所在。

简介：徐老师的事迹，既让人肃然起敬，又令人唏嘘不已。徐老师是基层桥牌界千千万万普通工作者的杰出代表，他们长年甘于默默地奉献，有些已寂寞地逝去斯人已矣，风骨长存。然而，作为同路人，我们不应眼看着他们走得如此孤独，如此怆然．而是有责任把他们的足迹记录下来，既昭告业界，也是告慰逝者的在天之灵!

简介：1．《武士》聂舟恒辅导教师：温世军现而今有一个时尚的说法——范儿!画画也一样，所表现的画面内容应该呈现出作者自己想要的”范儿”，用专业的术语来说就是要呈现出作者的视觉图示。就这一点而言，创作者的年龄不是界限。比如这幅《武士》是7岁的聂舟恒同学创作的，从画面呈现来看，这绝对是一个男同学的作品．而且这位作者在创作作品的时候脑袋里一定有自己的储备，他在努力地将需要的资源添加进来．很有”范儿”。

简介：1，《大公鸡》谢雨桐8岁辅导教师：何秋霞这只公鸡肥肥壮壮、十分讨喜，夸张的大红冠、彩色花羽翅，体量充满画面，很有视觉张力。儿童学水墨画很多从最初就注重技法的训练，会让孩子在作画时顾此失彼，结果笔墨程式学了一点皮毛，却失掉了儿童充满情感的观察和表现。像这样霸气的大公鸡在成年画家那里已找不到了。期待孩子在成长的路上始终拥有一双好奇。纯真的眼睛。

简介：凭借专业教学与创新思路,AIP于2010年开设的国际艺术高中课程深受学生和家长的好评,也成为了同业模仿的对象。2015年,AIP推出了全新课程体系,在艺术留学课程趋于稳定的当下,AIP的这次课程革新的力度有多大?又会给国际艺术教育带来哪些深层次的思考?在课程改革的研讨过程中,又有哪些争议?课程实践一段时间后,能否达到预期的效果?未来有哪些改善的空间?以下是AIP国际艺术课程专业教学研究中心负责人郑梦婉老师对学生和家长最关心的问题进行的解答。

简介：《青春．就是用来追问的》作为一部探讨人生成长、恋爱婚嘏、社会教育的书稿，是身为大学教师的作者怀着一颗朴素、真诚却不乏热忱的心为学生解惑的“精神结晶”。该书以师生交流为舞台，演绎着充满理性思考、精神追求而又平常真实的大世界。同时。它用一种独特的姿态传达出自身极具教育价值、平淡心态和人文情怀的现实意义。感动人，鼓励人。也指引人。

简介：首先我代表《文艺理论与批评》编辑部向我刊第一任主编陈涌老师逝世致以最沉痛的哀悼。陈涌老师是当代著名的马克思主义文艺理论家,著名的鲁迅研究专家,对党的文艺事业做出过卓越的贡献。陈涌老师的逝世是社会主义文艺事业、马克思主义文艺理论界的重大损失,更是我们《文艺理论与批评》杂志无可弥补的重大损失。

简介：在概念的学习中,教师适时、适切的引导是学生概念获得的有效保证.通过教师的引导可以使学生有的放矢地对具体实例进行观察、分析、归纳,还可以引导学生将新、旧知识作比较;通过类比,进一步认清概念的本质属性.否则,学生可能会采用“尝试错误”的方式去辨别、分化概念的具体事例,这样会降低辨别的速度,使具体的实例各种属性分化不充分,由此影响学生概括的质量,容易造成学生对概念的片面、模糊甚至错误的理解.