简介:摘要:为规范工业机器人末端焊枪的焊丝伸出长度,以保证工业机器人姿态变化较大时示教过程的准确性。本文结合普通的直尺与量角器固有形状对于工业机器人弧焊示教过程的限制,设计了一种用于弧焊工业机器人末端焊枪姿态示教的工具,通过规范焊丝伸出长度与焊接倾斜角,提升工业机器人焊接效果,对保障弧焊机器人运行稳定性具有重要意义。
简介:摘要:随着目前汽车在家庭中的普及,逐渐走入人们的平常生活,对汽车技术人才的需求量也在不断加大,高职院校汽车类专业在教学改革与发展过程中,如何培养企业需要的高技能人才,需要积极与企业展开深度合作。本文依托“教育部共需对接就业定单人才培养项目”,通过与吉利集团、陕汽重车等企业多年的人才培养合作案例分析,对此问题进行研究,探讨双方合作过程中取得成效和发展中应该注意的问题。
简介:摘要:据行业统计,2022年,中国跨境电商市场规模达15.7万亿元,同比增长10.56%,预计2023年交易规模将达16.8万亿元。随着跨境电商行业的发展,人才需求缺口不断扩大,为人才市场带来了更多的机遇。“十四五”电子商务发展规划显示,跨境电商从业人员呈递增趋势,到2025年将增长至7000万。根据AMZ123的调查,跨境电商运营岗位占比65.4%,需求量非常大。同时,目前跨境电子商务人才培养方面涉及本科、高职、中职都有相关人才培养,专业包括跨境电子商务、电子商务、移动电子商务、国际贸易等专业都在进行大量的跨境电子商务人才的培养。所以,人才培养与企业用人要求存在较大的差异,也是人才没有真正的解决企业需求,这是我们需要亟需考虑和解决的问题。
简介:摘要:本文通过对举国体制和体教融合两种体育发展模式的分析,探讨了中国体育事业的现状和发展趋势。文章认为,举国体制和体教融合在促进中国体育事业发展方面具有重要作用,但在实际操作中也存在一定的问题。因此,建议在发展体育事业的过程中,既要充分发挥举国体制的优势,又要注重体教融合的推广,以实现中国体育事业的全面发展。
简介:摘要:在“三教”改革的大背景下,职业院校的课程思政建设也进入到了高质量建设阶段,文章从“三教”改革的内容和课程思政的概念出发,结合当前职业教育开展课程思政的实际困境,阐述了职业院校课程思政实施的路径,以及对于职业院校开展课程思政建设的反思和建议。
简介:摘要:新时代背景下社会发展迅速,各领域对高素质人才的需求均在持续增加,职业院校作为社会蓝领培养基地,应进一步提高对高素质专业人才的培养。目前,许多职业院校在专业课程的教学中依然在沿用比较传统且落后的教学模式,且过于注重理论知识或专业知识的培训,忽视工匠精神的培育,因此无法有效达到提高教学效率、综合育人的目的。基于此,职业院校要重视产教融合的改革,注重理论与实践的结合,以培育学生精益求精的工匠精神。
简介:摘要:由于机电一体化专业涉及的课程内容较为复杂,且对学生专业技能、知识运用等要求很高,以致以产教融合为铺垫,为学生在岗位实践、岗前实习、技能实训等过程中夯实理论基础、扩充知识储备、发展必备素养,则势必更利于传统教学模式不足、缺憾、弊端规避,且对于预设教学目标的达成、课程教学实效的增强,均具有积极意义与重要影响。同时,产教融合背景下的机电一体化专业教学改革实践,又是拓宽育人渠道、丰富学生体验、优化教学设计的必然选择。因此,教师在落实机电一体化专业教学改革新路径、新模式、新策略探究时,应以产教融合为支撑与依托,就理论教学中涉及的关键知识内容、技能实训中涉及的重要操作要领等,与企业岗位实践深度衔接、紧密融合起来。为学生在系统化、全方位的岗位项目、探究任务驱动下,按照企业、行业要求与标准掌握机电一体化关键技术、基本技能而奠基,为产教融合背景下的机电一体化教学改革路径拓宽、模式创新助力铺路。
简介:摘要:基于TPACK框架优化高校教师信息化教学能力,有利于对教师的信息化教学能力的核心要素、标准框架、发展路径进行深入探究。同时,产教融合协同育人模式也成为高等教育适应社会经济发展需求、培养高素质应用型人才的关键举措。本文旨在探讨基于TPACK框架提升高校教师信息化教学能力,重在分析其如何在产教融合协同育人的实践中发挥积极作用。