简介：摘要当前的中学教育阶段是学生整体学习生涯的重要组成部分，学生的身体逐渐成长，心理状态也逐渐趋于成熟，因此此阶段的教育教学对于学生的未来发展来说具有十分重要的地位。开展素质教育，使得学生能够在结束基础性学科知识内容的同时，有效增强学生的体育素养和相关的运动技巧和能力，以此来更好的达到理想的体育教学效果。但是在当前体育教学过程中，由于教师和家长的不重视，加之学生的教学方式单一，使得教学质量不能获得有效提升，基于此，教师就需要及时进行教学方式的创新，使得学生能够更加快乐的进行学习活动的开展。

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简介：摘要随着时代的发展，电视剧类型层出不穷，但素材选择的相似性、主题观念的趋同性和艺术风格的类型化越来越明显。室内情景剧作为电视剧的分支，构成其中坚力量的，主要是颇具家庭特色的个性化创作，本文主要在“剧集协作”模式上着墨，对《快乐elife》进行个案分析，阐述技术创新、内容创新、模式创新等个性化创作内容。

简介：摘要儿童的特征之一就是喜欢游戏，低年级的小学生的年龄相对小，不可能长时间的将精力集中，更不喜欢有一个枯燥乏味的老师。因此，课堂上老师要精心的设计和组织游戏的环节，将知识融入到游戏当中。不只是低课堂氛围的调节，让学习的环境更加愉悦，还会让学生在学习过程中的疲劳得到缓解，让小学生在学习中能体会到快乐，能够积极主动的投入到学习当中。

简介：摘要良好的课堂气氛可以紧紧地吸引学生步入科学知识的群峰中饱享秀色，乐而忘返；使学生奔驰在知识的大草原，产生一种对崇高、悠扬而心旷神怡的美好境界的向往；建立了良好的师生关系，有了感情倾向，学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教，愉快教学才能顺利进行；教师还要善于借助教学内容的节奏来调节整堂课的节奏。教学内容的节奏指上课内容的详略、多寡、取舍、安排等。该讲多少信息，含量和速度都应考虑学生的承受能力，必须富有一种和谐的音乐美感。

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简介：摘要学生在不断地创新和体验中发现绘画的乐趣，学生的绘画兴趣就会不断地被激发起来，学生的绘画兴趣就会越来越浓，但是如何提高低年级学生的绘画水平，我觉的可以从简单到复杂的顺序进行

简介：摘要高中英语作为高中学习中重要的必修课程，它的教学方式在一定程度上影响了学生的英语成绩。快乐英语教学作为一种新型的英语教学方式，有助于教师提高自身的教学质量，同时能够建立师生之间的良好互动，是高中英语教学中不可缺少的方式。

简介：摘要著名教育家陈鹤琴说游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。作为幼儿教师更需要理解幼儿的游戏，通过解读幼儿的游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

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简介：摘要语文是贯穿整个义务教育阶段的基础性课程，学生通过语文的学习，可以掌握语言以及文字的相关知识，为其他学科的学习奠定坚实的基础。随着教育改革的推进，教育者的思想和观念不断更新，在小学语文教学中教育者除了重视教学质量外，对学生在课堂中的感受和体验也日益关注，在此背景下，构建小学语文快乐课堂受到广泛认可和重视。快乐课堂可以很好地调动学生的学习兴趣和积极性，对语文教学质量和效率的提升大有裨益，研究小学语文快乐课堂的构建策略意义重大。基于此，本文首先分析了构建小学语文快乐课堂的意义，接下来详细阐述了小学语文快乐课堂有效构建方式，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要幼儿阶段是爱玩爱闹的阶段，视游戏为生命，因此教师都很重视游戏的价值，将教学活动寓于游戏中，实行课程游戏化。幼儿音乐活动的特性使得教师喜欢开展音乐游戏，但却在游戏中存在诸多问题不利于教学目标的实现和幼儿学习能力的提高，对此本文提出了音乐游戏有效开展的几点策略。

简介：摘要目前，传统的小学语文课堂教学过程中学生的地位并不高，并且压抑着学生的个性，导致学生会认为这样的课堂教学过于呆板沉闷。随着新课程改革的不断深入发展，小学语文课堂中已经开始融入快乐教学理念。快乐课堂要求着教师营造出和谐平等的氛围，对每一个学生都要平等尊重，让学生能够快乐学习。充满趣味性和趣味性的语文课堂有利于培养学生的学习兴趣，使学生喜欢热衷于汉语，会积极学习语文，有助于学生德智体美多方面的综合发展。

简介：摘要本文以幼儿音乐游戏的概念介绍为切入点展开论述，分别从音乐游戏的意义、音乐游戏开启幼儿能力提升的快乐之路、音乐游戏的应用三个角度详细阐述幼儿如何在音乐游戏发展能力。

简介：摘要小学的古诗词，是小学语文教学中的一大重点，也是语文中的特色教学，要学好古诗词，首先要学会鉴赏古诗词，从中感受它的魅力和艺术。小学中的古诗词教学，目前为止还存在很多的教学漏洞，本文主要围绕当前小学语文古诗词鉴赏教学中存在的问题以及教学策略展开讨论，以此提高学生对古诗词的鉴赏，让学生从中汲取传统文化的精髓，促进小学语文古诗词的教学质量。

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简介：摘要对于进入新的学习环境、生活交往伙伴，这对于正处于青春期旺盛阶段的学生来说，一切充满着新鲜、活力的同时也伴随着或多或少的来自老师、同学和学习等方面的紧张、压力等不适应感。这对于每一个步入新环境的学生来说都是正常的心理反应，如何更好地指导和帮助他们去尽快的投入到学习中，融入到新的交往环境中，积极地适应和提高他们的生活、学习和交往健康心理是我们作为教师应当不断探索和思考的

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简介：摘要汝城县第一次开展以班级为单位的“快乐合唱3+1”比赛项目，在当地领导、校长、教师、家长及学生的积极配合，即使在有限的师资与设备的情况下，也让活动举办的有声有色。第一次的班级合唱比赛难免有许多的不足，但这一次比赛的体验使当地音乐文化、音乐信念、音乐素养等方面的进步提供了很多经验，在此基础上也对当地的音乐教育起到了一定的示范作用。