简介：【摘要】随着经济文化的不断发展，动画片已经成为幼儿学习生活的一部分。动画片能给幼儿带来快乐，在快乐中还能学到新知识，培养幼儿的学习习惯、思维能力和道德感。而且还能发展幼儿的认知能力，提高语言表达能力，满足幼儿情绪情感的需求。但凡事都有利和弊。动画片在有利于幼儿发展过程的同时也使幼儿受到不利的影响。因此，家长和幼儿教师应该正确引导幼儿观看动画片，让幼儿得到真善美的教育。

简介：

简介：欧文·萨斯坎德是一名自闭症患者，他借助迪士尼动画片摸索出游历这个世界的方式。当欧文（萨斯坎德和他妻子科妮莉亚的第二个儿子）诞生时，他看上去“很正常”——直到他三岁那年，用萨斯坎德的话来说就是“他突然消失了”。他的运动技能衰退了。他失去了此前已习得的语言能力。“他被诊断出患有自闭症，”萨斯坎德说道，“就像有人把我的儿子给掳走了。”有一天，欧文来到父母跟前，说着一些他们好不容易才听懂的话，原来他说的是“只要你的声音”。这是一句来自动画片《小美人鱼》的台词，片中女主角被告知她必须牺牲某样东西。“只要你的声音”——一遍又一遍，他念叨着这句话。有位医生告诉萨斯坎德夫妇，这可能只是模仿言语症——换言之，纯粹重复模仿而已。“也可能是表明他的灵魂还在那里，”萨斯坎德说。

简介：<正>大友克洋厚积薄发的《蒸汽男孩》可谓动画片中登峰造极之作。本片画面效果十分引人注意。令人目不暇接的华丽视觉,绚丽的画面会带给你强烈的心灵震撼,优美的音乐于精彩的故事中就如诗中画画中诗,在音乐中你的面前是美丽的画面,从精美的画面中你会更加感受到音乐的优美,两者相得益彰。

简介：　　摘要：小学音乐教育的目的是培养学生对音乐的兴趣和喜爱，提高音乐文化素养及审美能力。为了深化这一理念融入小学音乐课堂教学，培养学生的音乐审美能力。尝试将动画音乐引入小学音乐欣赏课堂将其作为创造性课程资源进行辅助教学，引导学生通过自身积极主动的音乐审美体验，体会音乐所表达的情感和艺术形象。

简介：欧美动画和日本动画在中国动画市场具有明显优势，中国动画发展在本土受到遏制，遭遇困境，寻求新的发展道路已是当务之急。产业化发展、市场机制的参与，为中国动画制作提供了新的发展契机。比较以往和当前的中国动画制作，以及中西动画作品所呈现的特点，本文将从题材的开拓、形象的设计、制作者的立场、产品的开发等方面探析中国动画发展的可行性途径，探讨其发展趋势。

简介：摘要：对于学生音乐兴趣的培养，使得学生可以喜欢上音乐课，进而对小学生音乐欣赏的能力有所提高。为对小学生音乐能力培养，还可以在小学音乐课堂上采用动画音乐教学的方法，并且把这个作为辅助教学，实现小学生融入到音乐课堂上，充分理解音乐所表达出的情感所在，提升学生对音乐的鉴赏能力。本文主要从作者实际工作经验入手，简要的分析在小学音乐课堂中应用动画音乐的方式开展教学，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：喜爱动画几乎是每一个孩子的天性．而且不仅仅是小学生，还包括中学生，都喜欢动画。如果教师在音乐教学中能利用学生的这一心理特征进行教学，将会收到很好的教学效果。以下是笔者对卡通音乐走进中学课堂的教学尝试。

简介：摘要在互联网飞速发展的今天，传统动画从以前只能在纸上面看发展到现在可以在电视电脑上看见，传统动画与flash动画结合凭借着其动画作品文件量小，非常适合于网上传输，并且对电脑系统要求简单等诸多的优势，成为当今动画片的主流，可以融多媒体和互动两个特性，生成了一种新的表现形态，内容变的越来越精彩纷呈，越来越受到儿童的喜爱。本文首先阐述了将动画片用于儿童教育的意义所在，并结合我国动画片发展的现状，分析了动画片对儿童发展有利和不利的影响；探讨了动画片用于儿童教育对策。

简介：摘要：场景设计不是单纯的环艺设计，也不局限于绘景，而是绘制图景的同时注重于艺术创作的艺术造型活动。在为动画服务的同时，对于故事情节的刻画，人物情绪的表达，角色矛盾的冲撞都有严密的要求。在此内容上，美术风格为其打下了坚实的基础，独特优质的美术风格不仅能提高创作质量，也能为提升艺术内涵。一部动画影片要想有艺术魅力，场景设计和美术风格的选择就极为重要。

简介：摘要：动画是我们日常生活中常见的一种艺术表现形式，各种各样的卡通形象也在丰富我们的日常生活中发挥着作用。本文从世界动画的起源和成就的角度，探讨了中国动画的发展历程，分析了中国动画发展的关键节点，提出了中国动画发展存在的问题和未来的发展方向。希望对提高中国动画制作水平起到积极的作用。

简介：摘 要：中国动画创作之所以经久发展主要是充分体现了中华民族的传统文化特色和中华民族所特有的艺术元素和艺术魅力。当前,在国家有关政策的扶持下,中国动画坚持走着民族化道路，焕发出独有的文化魅力。本文就重点探究一下如何更好地将中华民族的文化资源和中国特色艺术灵魂渗透到中国动画创作当中。

简介：摘要：小学音乐教育的目的在于培养独立欣赏音乐和体会音乐魅力的人才，进而全面提高学生对音乐文化素养。音乐是听觉方面的享受，还是心灵方面的震撼，是对美的体验，对艺术的追求。在小学音乐教学开展的时候，老师还需利用动画音乐魅力，使得动画音乐能够走出小学音乐课堂，帮助学生对音乐中蕴含的情感进行体会，进而帮助学生体会音乐中的故事美和节奏美。本文主要从作者实际工作经验入手，分析小学音乐课堂上的动画音乐应用，希望对有关从业人员带来帮助。

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简介：摘要：随着新课程标准的改革，小学美术的教学方法和艺术目标也有了很大的创新。从基础知识的教与人文素质的培养，在小学美术教学中，不仅要加强对学生视觉形象的感知，还要理解和创造，这也是小学美术教学的核心内容。目前，我国许多小学已逐渐认识到美术课教学在学生素质教育发展中的重要作用。然而，由于长期以来受以往教育思想的影响，一些学校的美术课教学还存在一些问题。为了解决这些问题，教师应改变小学美术课的教学方法，而将动画资源与美术课教学相结合的教学方法正适合当前我国小学美术课教学的发展。

简介：摘要:音乐是一门听觉艺术,它能启迪人心灵,给人以美的享受。如何体会音乐中的美,不仅需要教师的启发和诱导,更需要学生自身的音乐体会和感悟。培养学生对音乐的兴趣,使学生喜欢音乐课,从而提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素质是小学音乐教育的目的所在。为了深化这一理念, 本文主要从作者实际工作经验入手,简要的分析动画音乐对小学生音乐课堂的影响力,并将动画音乐作为创造性课程资源,希望可以使小学生在动画的情境中理解音乐所表达出来的丰富情感,体会音乐表达的情感和艺术形象,提高学生的鉴赏能力。

简介：摘要：学生在课堂上对音乐的兴趣可以提高。为了培养小学生的音乐能力，小学音乐课也可以采用动画音乐教学的方法，作为辅助课，实现小学生融入音乐课，通过音乐表达情感，充分理解和提高学生欣赏音乐的能力。本文根据作者的实际工作经验，简要分析了动画音乐在小学音乐课中的应用，希望能对相关从业者有所帮助。

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简介：摘要：多媒体教学图文声像并茂，形象直观生动，教师如果注意恰到好处适时运用动画演示，化平淡为神奇，将会帮助学生分析与理解，变难为易，化繁为简，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，以提高学生空间想象能力和解题能力等。

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