简介：采用反相高效液相色谱法（RP-HPLC），分别对对叔丁基杯[n]芳烃（n=4，6，8）及其衍生物在ODS柱（Nova-pakC18，3．9×150mm，4μm）上的分离行为进行了研究．对叔丁基苯酚和对叔丁基杯[4]、[6]、[8]芳烃在流动相为乙腈：乙酸乙酯：冰乙酸（84：15．9：0．1）的条件下及苯酚与杯[4]、[6]芳烃在以乙腈为流动相的条件下均可达到基线分离．

简介：摘要：幼儿初入园时产生的种种哭闹、依恋、不正常行为等不适应症状，是一种典型的“分离性焦虑”现象。给幼儿园带来诸多事宜的同时，让家长担心和焦虑，甚至影响到幼儿身心的健康发展。因此，我们尝试通过有效环境创设、家园配合、快乐游戏等有效策略，让幼儿顺利度过入园焦虑期，快速开始幼儿园的幸福生活。

简介：本文针对大学物理分层教学特征，设计一种将教务系统和题库相联系、将教学过程和考试相结合的互动式大学物理教考分离题库。在保持传统教考分离的权威与公正性基础上，加强教师和学生的教学主体地位，有效提高教与学的积极性，有利于大学物理分层次教学目标的全面实现。

简介：摘要：对于工科专业为主的院校来说，数学物理课程主要培养学生运用知识能力和创新实践能力，所以这门课程很重要，本文旨在研究坚持以学生为中心，以结果为导向的基于BOPPPS模式的课堂教学模式，为提高教学效率提供了有效途径。

简介：摘要：绿叶中色素的提取和分离实验是高中生物学习中一个十分重要的必做实验。这个实验验证的是光合作用中色素的种类和颜色。通过对实验的改进和拓展，可以促进我们对于光合作用过程的进一步认知和理解。

简介：摘要:当孩子满1岁的时候，家长们对于孩子们的成长显得十分焦虑，一方面是由于孩子的年龄在不断的增加，另一方面是幼儿的身体与心理的变化，是否能够顺利入园，由此可见，小班幼儿家长应对幼儿入园焦虑具有一定的理论意义以及研究价值，对于幼儿教师而言，需要把握幼儿的实际情况，对小班幼儿价值应对幼儿入园焦虑的策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：【摘要】每年9月份开学之初，小班入园的分离焦虑问题就会出现，如果不及时有效处理，就会对幼儿身心发展有影响。那么怎么样才能缓解幼儿分离焦虑、安定幼儿情绪是我们幼儿教师的主要工作。通过大量收集资料和自己这些年的经验，总结出幼儿为什么会分离焦虑原因。并对这些原因作出一系列的对策。

简介：摘要：针对人教版高中生物必修2“性状分离比的模拟实验”的教学中发现的问题，指导学生改进了实验材料，简化了实验操作，并在此基础上对本实验做了进一步探索，有效的提升了课堂教学效率。

简介：摘要：当前人们对于教育越来越重视，针对小班新入园的幼儿来讲，分离焦虑属于普遍的状态，家长在离开幼儿园时，幼儿会哭闹，不愿意走进教室。小班幼儿进入陌生的环境，没有家人的陪伴，产生焦虑的行为是一种正常现象。为了进一步避免焦虑现象的发生，要重视对幼儿分离焦虑产生的原因分析，采取良好的措施。

简介：摘要：小班幼儿入园分离焦虑的应对是幼儿教育工作的重点之一，因此该项教育应当引起必要的重视。本文论述中，从不同的角度分析了小班幼儿入园分离焦虑原因，然后围绕小班幼儿入园分离焦虑的应对策略进行了分析探讨。

简介：摘要：分离科学基础是应用化学专业的个性教育选修课，为更好地实现课程的教学目标，为更好地调动学生学习的积极性和主动性，探索加强过程性考核力度的路径，采用师生深度有效互动的教学方法，增加学生的课堂参与度、加强学生的自学能力、文献调研能力、归纳分析总结能力为学生今后自主学习、终身学习打下坚实的基础。

简介：摘要：进入幼儿园生活是幼儿成长的一个重要节点，幼儿初次面对陌生的环境和社会对象，往往会产生极大的压力。这种压力称为分离焦虑，虽然分离焦虑的出现属于正常现象，但是如果不采取正确措施进行干预，则会对幼儿身心带来不利影响。而家园共育是缓解和消除幼儿分离焦虑的重要途径，能够帮助幼儿快速适应幼儿园生活。基于此，本文从家园共育视角下，探究幼儿入园分离焦虑的解决策略。

简介：摘要：以落实核心素养为目标对“绿叶中色素的提取和分离”一节进行教学设计， 通过 自制教具， 改进教材实验， 学生 分组完成 实验，学以致用等教学过程，落实了教学目标，提高了学生生物学学科核心素养。

简介：摘要：从连翘茎、叶中分离内生细菌，可以丰富植物的内生菌资源，开发潜在的抑菌药物。本实验将经表面消毒的连翘茎段与叶片接种至营养琼脂平板，得到连翘内生细菌群，并分离得到内生细菌。用金黄色葡萄球菌和大肠杆菌作为抑菌活性指示菌，采用扩散培养法，检测分离得到内生细菌的抑菌活性。我们从连翘中分离得到5株内生细菌，叶片三株编号为FSL-1、FSL-2、FSL-3，茎段两株编号为FSS-1、FSS-2，五株菌株均为革兰阴性杆菌。经检测，FSL-2菌株对大肠杆菌有明显抑菌活性。

简介：摘要：探讨了化工原料中杂质检测与分离技术的研究进展。首先介绍了目前常见的化工原料杂质种类及其对产品质量的影响，然后分析了常用的检测方法，包括色谱、质谱、光谱等技术，并重点阐述了其原理和应用。随后探讨了杂质分离技术的发展，包括吸附分离、离子交换、膜分离等方法，以及其在实际生产中的应用。最后总结了当前研究的不足之处，并展望了未来的发展方向。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿园初期的儿童适应性问题，通常被称为儿童分离焦虑，它是指孩子在面对与亲人或熟悉环境的短暂分离时，产生的强烈不安、恐惧和不适情绪。这种情绪反应在小班阶段尤为显著，孩子们的情绪容易受到同伴行为的影响，看到他人哭泣，他们可能会无来由地陷入情绪波动。然而，一旦教师通过简单的玩具安抚，他们的情绪便会迅速平复，反映出这个年龄阶段对稳定的依赖性。根据埃里克森的心理发展阶段理论，1-3岁的孩童正处于自我认同与自主性的关键期，他们试图通过自我照料，如穿衣、进食，来建立自信心。如果这些基本技能未能掌握，他们可能会滋生自我怀疑和羞耻感。因此，这段时期的儿童特别需要家庭的持续支持和关爱，以确保他们的心理安全和自尊的发展。

简介：摘要：  本文的核心目标在于深入探讨小班幼儿入园分离焦虑形成的原因，并针对性地给出相应的缓解办法。借助对相关文献展开的研究以及实际的观察情况，全面剖析了家庭环境、幼儿自身的特点、幼儿园的环境等要素对于小班幼儿入园分离焦虑所产生的影响。基于上述的分析，提出了涵盖家庭与幼儿园协同合作、教师进行专业的引导、营造温馨舒适的环境等一系列缓解策略，旨在助力小班幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，最大程度地降低分离焦虑所带来的不利影响。

简介：

简介：教学改革受制于考试改革。高考具有筛选功能,也具有导向功能,应发挥高考的“指挥棒”作用以引导中学教学,推进素质教育。考试改革的方向应由考知识真正转向考能力,扩大能力考查的范围,改进能力考查的方式,使高考成绩反映考生的实际能力而不是对考试的准备程度。