简介：摘要剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民族艺术之一。现今的学生很少走出户外去接触大自然，对现实生活的美丽事物缺少发现和欣赏，对传统的艺术也不太感兴趣，甚至有学生会觉得传统艺术“过时”。剪纸教学有利于解决这一问题。我们需要把审美能力培养与剪纸这一传统文化艺术结合起来，这样既能弘扬中华优秀传统文化，又落实了学生素质能力发展。我们可以在剪纸教学中创设多样的教学情境，让学生从中感受美、创造美；充分利用地方文化特色，反映陈村风土人情，激发学生欣赏美、创造美的情趣；利用传统节日和学校活动，让学生体验欣赏美、创造美的过程，培养学生热爱生活的情感；让校园处处充满剪纸艺术气息，建设浓郁的剪纸文化，营造学生欣赏美、创造美的氛围。

简介：“魔镜,魔镜,告诉我谁是这世界上最美的女人?”在白雪公主的童话故事里,恶毒的皇后就有一面魔镜,总能告诉她世界上最美的女人是谁。在现实生活中,无锡的张俭也研发出了一面“魔镜”,虽然它不能告诉我们世界上最美的人是谁,但是,它可以让照镜子的人变美。

简介：从节奏、音节、拟声、修辞四个方面具体解读《春》语言的音乐美。整散句的交互使用,使语言具有节奏美,叠词叠句的大量使用,读起来朗朗上口,节奏感强,像鼓手敲鼓急徐有度。文中双音节词的运用具有对称美,读起来顺口,听起来悦耳。《春》大量使用比喻,调节了句式和结构。＂一切景语皆情语＂,文章字里行间渗透着作者对春的喜爱和赞美之情。

简介：偶尔客串一下初中语文课堂的评课者,发现初中语文教师在学生活动的设计和组织上很努力,这一点值得高中语文教师学习。但是,对于文本的研读上,有时候会失之两端：有的好发掘微言大义,过度细度;有的游离于表面,走不进语言深处。

简介：【摘要】美术鉴赏教学是小学美术教学活动的重要组成部分，在教学中，教师应当带领学生一起发现美、欣赏美，不断提升学生审美能力。

简介：<正>我国伟大的教育学家陶行知说过:"教育不能创造什么,但它能启发幼儿的创造力及从事于创造工作。"他提出,教育的目的就是要启发幼儿的创造力。在美术活动中,孩子们可以不拘一格,标新立异地表达愿望、描述世界,因此,美术教育是培养幼儿创造力的有效途径。在传统的美术教育中,过多地追求技能和技巧,在教学形式和方法上,把教学重点放在艺术知识和技

简介：“三美论”，即意美，音美和形美，是许渊冲先生提出的诗歌翻译的最高境界和标准。中国的古诗用字凝练，言简意赅。这一方面体现了古诗的博大精深，另一方面又给译者造成了很大的困难。不过诗虽难译，还是可译的。本文旨在以其英译唐诗《枫桥夜泊》为对象，分析诗歌翻译中“意美，音美和形美”的具体表现。

简介：【摘要】 让学生自己去体验和感受，自主主动的参与学习和探究，充分发挥学生的主观能动性，做到学与练紧密结合，通过观察和直观示范等形式进行学习。除了让学生掌握基本的知识技法，最重要的是培养学生的观察习惯、自主发现问题和解决问题的能力，让学生充分的感受创作的灵感往往来源于生活。

简介：新疆作家刘亮程的《一个人的村庄》,以独语式的书写方式,追忆自己离开黄沙梁的情感迷失和依恋,回归故园后的人性审视和反思,以及家园回眸中的灵魂救赎和皈依。《一个人的村庄》,没有描写人生命运的大起大落,也没有展现跌宕起伏的时代变迁,只是实录了一个沙漠边缘小村庄的人和牲畜近乎平淡的生活状况,向我们展示了黄沙梁别有风味的自然机趣美、温情人性美和哲理思辨美。

简介：摘要：幼儿园美工区是为幼儿提供自由欣赏和艺术创作的美术活动区域，其活动能够让幼儿发现美、感受美。大自然为幼儿美术创作提供多样的资源。在幼儿园美工区中投放自然材料，对自然材料进行使用和创作，不仅可以学生接触自然环境，还能够提高学生的动手能力，培养学生艺术素养。因此，本文基于以上，探讨了在幼儿园美工区投放自然材料的重要性，并且提出了自然材料在幼儿园美工区的创意应用，从而让学生感受美、创造美，并培养幼儿的美术素养。

简介：

简介：摘要：随着《纲要》的颁布，“以游戏为基本活动”这一理论已被大家认同和接受。游戏是儿重主动的、自愿的活动，它是适应儿重内部的需要而产生的；游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，它不在于外部目的，而在于本身的过程；游戏不是模仿，而是通过想象去反映现实生活，而美术活动从本质上讲也是游戏。

简介：摘要 ：随着素质教育理念的深入人心和在实际教学活动中的大力落实，培养学生的综合素质，促进学生群体德智体美劳全方面能力的整体提高成为每一位家长和教师的期盼，也是每个学生成长道路上的发展方向，本文即从小学美术学科的鉴赏教学活动入手进行分析，就如何在美术教学中培养学生发现美、欣赏美提出建议，以供广大读者参考借鉴。

简介：由南京出版礼倾力打造的《美绘美读儿童经典》丛书，首批推出共15本，分别是：《红楼梦》、《三国演义》、《西游汜》、《水浒传》、《骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽斯漫游奇境》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《成语故事》、《世界著名童话》、《格列佛游记》，适合幼儿同小朋友和小学生阅读。

简介：摘要：美术在教学活动中主要体现在培养学生的美术素养，在新教改背景下，小学美术鉴赏教学逐渐被人们所重视。因此，在小学美术鉴赏教学中，教师应当加强对美术课的重视力度，在教学中采取有效策略促进美术鉴赏教学效率和质量，进而不断提升学生的美术素养和自身的人文素养。

简介：摘要： 小学语文教学工作，是一项讲求技巧性和艺术性的工作。而小学语文的古诗词教学，对我来说更具有吸引力和挑战性。在古诗词教学中，我注重引导学生感悟语言文字的魅力，体会字里行间的真情，引领他们去发现和传承蕴含其中的意境美、精神美、韵律美。

简介：摘 要：“哪里有数学，哪里就有美。”数学的美几乎覆盖整个世界，其特点主要通过完整的结构、对称的图像、科学合理的布局、简洁的形式表现出来，这些都充分显示了数学中的美。数学美是美的一种高级形式，而对称美又是数学美中最重要的组成之一。因此，教师在开展教学之前要仔细研读教材，善于发现其中关于对称美的相关内容，在课堂上充分呈现对称美的特点，让学生在学习理论知识时能够感受到对称图形的美，进一步理解和掌握知识点。

简介：摘要：音乐的形式与内容是紧密结合的内在统一体，二者的契合统一才能呈现出音乐真实的美。本文通过对陕西筝派作品《秦桑曲》及其节奏旋律、技法安排、曲式结构和情感音韵的理解和探究，展现出《秦桑曲》形式与内容的完美结合。

简介：摘要：

简介：摘要：艺术鉴赏是美术教学的基本内容，它不仅关系到学生的美术素养，还关系到他们的审美意识和审美创造力。通过对美的欣赏，使其更好地认识和体会美，为美的创造奠定坚实的基础。因此，对美术鉴赏教学的重视，是实现美术课程教学目标，促进学生美术素养全面发展的重要保证。本文以发现美，欣赏美为切入点，探讨了小学美术鉴赏教学的途径。