简介:进行自闭症儿童语言表达训练时,首先要通过观察、记录找到儿童行为背后的动机,然后紧紧围绕动机进行训练。教师应用动机理论时要注意时刻掌握个体动向,使用的强化应及时、正向、有针对性,还要帮助家长改变不良家庭教养方式。
简介:绘本对于促进随班就读学生语言能力的发展具有积极作用。资源教室个训课中,在对随班就读学生语言能力分析的基础上,可以通过选取适合的绘本、分析绘本并明确教学目标、实施多形式的教学活动,提高其语言表达能力。
简介:智障儿童的语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交流时,常会表现出极大的困难。应用绘本,通过看图问答、引导仿说、自主复述、绘本表演、知识拓展等环节,能促进智障儿童语言表达能力的提升,利于他们更好地融入社会。
简介:
简介:《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》在研制中广泛收集意见建议,尊重手语的视觉语言表达特点,充分吸收中外现有盲文优点,是对我国手语和盲文规范化工作多年成果的继承、发展与完善,保障了聋人、盲人使用国家通用语言文字的权利。
动机理论在自闭症儿童语言表达训练中的应用
提高随班就读学生语言表达能力的绘本教学初探
应用绘本培养智障儿童语言表达能力的实践与思考
进行“每日句段”训练提高聋生书面语言表达能力
多媒体CAI—聋校语文阅读教学中发展聋生语言的突破口
美国特殊儿童委员会对身体和健康障碍学生的特殊教育教师知识与技能的要求
推广使用《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》,保障残疾人语言文字权利