简介：为较客观反映颈腰劳损病所致的颈腰痛病情轻重和治疗效果，日本骨科协会（JOA）在上世纪50年代就提出颈腰痛17分评分标准，后又增加到29分评分标准，被广泛应用于l艋床疗效观察。中国整脊治疗学是以“理筋、调曲、练功”三大原则，“整脊手法、针灸、辨证内外用药和功能锻炼”四大综合疗法，以调整脊柱骨、关节紊乱使之平衡为主要目的。因此在临床观察和诊疗范围、治疗效果上与日本骨科协会要求有所不同。现结合临床和中国整脊学的特点，提出以下60分评分标准，供参考修订补充。

简介：目的：研究颈椎弹力牵引法对脊柱各种伤病引起的神经症状的影响。材料和方法：本文研究了110例因脊柱各种原因引起神经根部受刺激而出现酸、麻、胀、痛、功能不利、肌肉萎缩、肌力减退等症状的病人。年龄在14-65岁之间，运动员65例，一般工作人员45例，颈椎病53例（其中根性24例，脊髓型6例，椎动脉型21例，交感神经型2例），脊柱侧弯12例，腰椎间盘膨出22例，腰椎间盘突出15例。通过颈椎弹力牵引法的应用，对脊柱紊乱的关节进行重新调整，改善椎间盘、肌肉、骨骼等对神经的根性刺激。结果：有83例神经症状获得了不同程度的改善，有效比例达75．4％。结论：颈椎弹力牵引法可能改变了关节之间的关系，包括僦椎间盘、肌肉、韧带等与神经的关系，缓解或游离了对神经的刺激。颈椎弹力牵引法治疗脊柱神经症状疗效可靠，意义显著。

简介：中医整脊科，是运用中医原创思维研究人体脊柱系统功能解剖、运动力学，用手法为主的中医疗法调整气血、筋骨，使气血协调并恢复或改善脊柱力学平衡以防治脊柱劳损伤病的学科。中医整脊科是以脊柱四维弯曲体圆运动规律，脊柱圆筒枢纽学说，脊柱轮廓平行四边形平衡理论和椎曲论为基本理论，以理筋、

简介：目的：探讨上病下治方法治疗寰枢关节错位临床效果。方法：采取四维牵引调腰曲，配合过伸提胸法为主治疗，观察各类型寰枢关节错位40例的治疗效果。结果：120例患者均获得了良好的治疗效果，优良率97．5％，随访平均8个月，颈椎正侧张口位CR片，基本稳定占85％，优良率达到94．99％。结论：采用上病下治法治疗寰枢关节错位的效果良好，复发率低。

简介：

简介：目的：探讨传统整脊八法的适应症和禁忌症，以提高整脊手法的疗效和杜绝医疗意外。方法：根据脊柱运动力学之圆筒枢纽学说和脊柱轮廓平行四边形应力平衡理论，结合检索近20年整脊疗法医疗意外和笔者临床经验。结论：传统整脊疗法必须严格选择适应症，不能盲目应用于禁忌症，方能达到治疗效果和杜绝整脊医源性损伤。

简介：中国整脊学在治疗颈椎病时，应用了骨空针调压法，针刺颈华陀夹脊穴。本文介绍其操作方法及穴位的解剖和注意事项等。

简介：舒张指揉法是我科前主任沈健群老师创建的，是一组采用一指禅推、四指平推、滚法、摩法、提拿、点按、揉法、抹法、扫散法的复合推拿手法。为了探讨舒张指揉法对椎动脉型颈椎病治疗价值，笔者对80例CAS患者随机分为观察组和对照组，其中观察组40例行舒张指揉法加电脑间隙牵引治疗，对照组40例则使用电脑间隙牵引配合药物治疗。结果对比分析表明观察组在疗效上优于对照组，现报告如下：

简介：颈椎病日益成为困扰现代人的疾病，且发病年龄趋向低龄化。颈椎病的病因众多，颈部软组织病变是其临床多种症状的主导性病因；颈椎病的发病机制为颈脊柱动静力学平衡失调，病理改变与久坐有关。腰椎是颈椎运动力学的基础，腰曲变化对颈曲的影响主要通过脊柱韧带的传导力而发生。上病下治以中医整体观念为前提，体现了辨证论治的精神，也是治病求本的反映。中国整脊学的椎曲论，为上病下治提供了理论基础。

简介：椎管狭窄症是临床常见病、多发病。我院自2001年初至2003年5月底根据“一说两论”即“圆筒枢纽学说”、“板块移动椎曲论”，“平行四边形理论”，应用调椎还曲法治疗椎管狭窄症共80例，取得了满意疗效，现报告如下：

简介：目的测量正常颈曲、腰曲的弓形面积，为临床观察颈、腰曲变化提供数据。方法按Borden法和seze法的标准，测出正常颈曲和腰曲，然后按数学几何学扇形面积计算公式，即S弓形=πr^2α/360°-1/2Lh计算出正常的颈曲、腰曲的弓形面积，并统计正常颈曲126例，正常腰曲114例，经统计学处理得出均值和标准差。结果正常颈曲弓形面积为均值X14．10cm^2标准差S2．86cm^2）正常腰曲弓形面积为均值X32．36cm^2（标准差S5．26cm^2）。

简介：目的：为探讨理筋调脊法治疗腰椎间盘突出症的机理。方法：50例腰椎间盘突出症的患者与25例健康人分别进行治疗前后的对比，应用流式细胞仪，通过单克隆抗体技术法，测定血浆内血小板活化分子（cD-62P）含量的表达变化。结果：治疗前后分别与健康人对比均具有显著性的差异（P〈0．05）。结论：CD-62P含量的表达变化与腰椎间盘突出症有一定的相关性，理筋调脊法能降低或抑制血小板膜活化分子的表达，从而达到治疗腰椎间盘突出症的目的。