简介：

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简介：摘要随着我国教育改革的不断深入，高校学生的数量也在不断的增加，在这些高校学生的日常学习和生活当中，由于学习、就业等各个方面的影响，会出现一定的心理压力，这样的心理压力在一定程度上影响了学生的身心健康，本文概述了高校学生的主要心理压力来源，并且对积极心理学对高校学生心理压力缓解的作用进行分析。

简介：摘要生理学较抽象，逻辑性强，容易让学生丧失学习兴趣，“互联网+”背景下，数字资源呈爆炸式的增长，合理利用数字资源可教学生动、直观、有趣，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要通常情况，学生的自我管理一直都是作为我国各个中职学校主要管理工作之一，而如何有效提高中职学校学生自我管理水平，作为各个中职学校相关管理人员重点思考分析的课题。那么本文在基于积极心理学在中职学生自我管理中的有效应用，站在积极心理学的角度下，对有效提升中职学生自我管理水平，展开了深入的研究，以此期望为我国今后更多中职学生在开展自我管理方面提供良好的帮助。

简介：摘要临床实习工作是护理专业教育的一项比较重要的转折阶段，只有应用适当的带教方法，做好每一阶段的临床带教工作，不断地向社会输出优秀的工作人员，才能够提高临床医疗护理水平。而如何做好这一阶段性的临床带教工作，是我国临床带教需要探讨的一项重要问题。本文针对护理实习生在实习阶段所产生的不同心理变化特点，结合多年带教工作实践经验总结出以下几点，护生在实习的过程中通常会经历以下几阶段的心理变化时期首先是紧张以及恐惧阶段、失望消沉阶段，然后经过一段时间过渡到情绪稳定阶段，并根据不同时期的每位学生的不同心理特点总结了一些在带教工作过程中需要注意的事项和一些带教技巧等。

简介：摘要本文通过病人有哪些心里需要，什么是护理心理学，做好心理护理的要点方法，指明了护理心理学在临床护理学中的重要作用。

简介：摘要目的以Ⅱ型糖尿病（T2DM）患者为例，探讨轻度认知功能障碍的特征及危险因素。方法以我院2017年1月—2018年3月收治192例T2DM患者为研究对象，以其中80例T2DM合并轻度认知功能障碍为观察组，认知功能正常112例为对照组，采用蒙特利尔量表（MoCA）对两组进行评分，比较两组各项功能差异，并分析合并患者的危险因素。结果从最终结果来看，观察组在延迟记忆、注意力等各项功能明显低于对照组；两组年龄、受教育程度等因素差异比较显著，其比较差异具备统计学意义；P＜0.05；从统计结果来看，病程、患者年龄、受教育程度等是MCI患者的危险因素。结论对于T2DM合并MCI患者而言，合并症状与患者年龄、受教育程度等密切关系。

简介：摘要随着社会的进步和发展，人们的生活节奏逐渐的加快，面对生活、工作、情感等各方面的压力，以及外界环境的影响，存在心理问题的人们逐渐的增多。焦虑、抑郁是心理疾病中常见的症状，抑郁患者存在睡眠障碍、食欲不振等症状，为了更好的对抑郁与生理的相关性进行研究，我们以大鼠为研究对象，对抑郁和大鼠心室肌电生理学特性相关性进行进行研究。

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简介：摘要目的探讨儿童保健体检中应用心理护理学的效果。方法研究对象选取的是在我院儿童保健体检中心进行体检的122例儿童，时间为2014年12月至2015年12月，将其随机分为两组，各61例，对照组和观察组儿童体检过程中分别应用常规护理和心理护理，比较两组儿童的体检准确率、家长满意率、儿童配合率和体检时间。结果观察组和对照组儿童的体检准确率、家长满意率、儿童配合率分别为96.72%、98.36%、96.72%和78.69%、77.05%、67.21%，观察组儿童的体检准确率、家长满意率、儿童配合率明显高于对照组儿童（P<0.05）。观察组和对照组儿童的体检时间分别为（53.32±5.29）min和（86.21±10.28）min，观察组儿童的体检时间明显少于对照组儿童（P<0.05）。结论儿童保健体检中应用心理护理，能有效提高儿童的体检准确率、家长满意率、儿童配合率，缩短体检时间。

简介：摘要目的探讨案例教学法在《外科护理学》教学中的应用。方法选取2010届三年制中专护理专业4个班共200名护生，随机分为实验组与对照组，实验组采用在传统教学基础上合用案例教学，对照组采用传统教学法,课程结束后评价教学效果。结果实验组护生期末理论考试及病案分析平均成绩分别为82.27±7.34分、8.52±0.72分;对照组护生期末理论考试及病案分析平均成绩分别为71.94±9.01分、6.55±0.97分;两组护生平均成绩差异有极显著意义(P<0.001)。结论在《外科护理学》教学中引入案例教学法，缩短了理论与临床实践的距离，激发了学生学习的兴趣，有利于培养学生分析和解决问题的能力，及早建立临床思维能力，较好的提高了教学效果。

简介：摘要大学期间在师范类学校学习，一直有接触到教育心理学的理论。成为正式英语教师后，也在教学工作中不断实践着。实践出真知,研究教育心理学，在教学中运用心理健康教育能够更了解学生的共性和特殊的个性特征，科学合理安排教学计划，师生之间更好的沟通。增强学生学习兴趣。

简介：摘要目的解决乡镇卫生院就诊患者及接诊医生的心理问题。方法分析了某乡镇卫生院就诊患者的焦虑心理、恐惧心理、自卑心理及健康忽视问题。并对接诊医生的求快心理、求廉心理、求知欲望等心理活动进行论述，提出了相应对策。结论解决该问题的伦理学策略如下1开展健康教育普及常见病的医疗保健知识。2坚持知情同意及尊重的原则。3利用科技手段发展远程医疗。

简介：以塞里格曼等人为代表的美国心理学家，首次将人的乐观、幸福感、好奇心、韧性、利他、智慧和创造的勇气等人的积极品质作为实证研究的课题。这是心理学发展中，首次对以病态心理为主要内容的研究范式的矫正——从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。积极心理学关注个体的性格优势和美德，增加了人们对自身力量的认识。

简介：摘要目的探讨冷切片联合细胞学涂片应用于卵巢肿瘤病理诊断中的意义。方法调研2016年6月—2017年5月我院择期实施切除卵巢肿瘤的86例患者，留取肿瘤标本，术中分别进行冷切片检查及细胞学涂片检查，分析各检查的准确性及联合检查的准确性。结果经统计，冷切片联合细胞学涂片进行分类病理的诊断准确率显著高于冷切片检查分类病理诊断准确率，P＜0.05，差异显著。结论冷切片联合细胞学涂片检查卵巢肿瘤有较好的诊断意义，病理医师熟练掌握肿瘤细胞学特点及特征，可迅速诊断切片性质，提高术中病理诊断明确率。

简介：摘要目的分析乳腺导管内癌（DCIS-MI）伴微浸润的病理和免疫组织化学特征。方法选取2014年5月-2016年5月期间我院收治已确诊的乳腺导管内癌患者80例为研究对象,根据不同病理特征分为实验组和对照组各40例，乳腺导管内癌伴微浸润患者（DCIS-MI）为实验组，导管内癌患者（DCIS）为对照组，分两组的病理和免疫组织特征。结果实验组的腋窝淋巴以及乳头paget病情况与对照组无显著性差异，(P>0.05)；但实验组的肿块最大直径2.5cm的比率显著高于对照组，(P<0.05)；此外，实验组的HER2、ER、PR、Ki-67表达以及caveolin-1阴性表达等情况与对照组比较均有显著性差异。结论DCIS-MI在HER2、ER、PR、Ki-67表达以及caveolin-1阴性表达、肿块最大直径2.5cm发生率较高。

简介：摘要目的肺癌病症诊断中应用支气管冲洗液细胞块免疫组化染色的价值讨论分析。方法本文共选取60例患者为研究人员，所有患者均接受支气管冲洗液检查，检查结果均处于阳性状态。所有患者分别应用TCT检查（thinprepcytologictest支气管冲洗液液基细胞学检查）将其设定为对照组，同时这些患者再接受支气管冲洗液细胞块免疫组化染色检查，将其设定为研究组，对比分析两组患者相关指标变化情况。结果研究组患者的癌细胞分型诊断率86.67%明显高于对照组患者癌细胞分型诊断率58.33%，组间指标数据差异显著有统计学意义（P<0.05）。结论在肺癌病症病理临床诊断中应用支气管冲洗液细胞块免疫染色方法进行检测，能够进一步提高癌细胞分型诊断率，达到预期临床诊断的准确有效性，对于制定科学有效治疗方案具有重要作用。

简介：摘要目的探讨分析慢性萎缩性胃炎胃镜诊断与病理诊断结果及相关性。方法选取2016年1月—2017年4月我院收治的疑似慢性萎缩性胃炎患者80例，对患者进行胃镜检查和病理检查，比较两者诊断结果及相关性。结果胃镜诊断慢性萎缩性胃炎与病理诊断结果具有76.3%的相关性，幽门螺杆菌与胃粘膜萎缩等联系密切，应联合两种诊断方式，确保诊断结果的准确。结论在慢性萎缩性胃炎胃镜诊断与病理诊断结果及相关性比较中发现，两种诊断结果存在一定的相关性，结合应用有助于疾病诊断，临床上应该得到推广。

简介：摘要目的对老年胃癌与中、青年胃癌的临床表现、病理特征进行分析比较，并探讨其有效的临床治疗预后方式，为日后胃癌患者的临床诊治工作提供更多依据。方法选取2014年3月—2015年11月期间我院的收治的46例胃癌患者，对两组不同年龄胃癌患者的各项临床资料进行回顾性分析。结果中青年胃癌患者的性别比例相近，但老年胃癌患者中男性患者的占比明显较高，且不同年龄胃癌组之间各方面均存在差异，P<0.05。结论按照不同年龄阶段患者的临床特征制定相应的治疗方案可以有效改善症状。