简介：摘要：目的：探讨护理信息化在提升医疗服务质量中的应用效果，提高护理工作效率和患者满意度。方法：选取2022年9月至2023年9月期间的80例患者，采用随机法将其分为观察组和对照组，每组40例。观察组采用护理信息化进行护理服务，对照组采用传统护理方式。对比两组的护理工作质量、护理差错发生率、患者满意度等指标。结果：观察组的护理工作质量评分显著高于对照组（P<0.05），护理差错发生率显著低于对照组（P<0.05）。同时，观察组的患者满意度为95.0%，显著高于对照组的80.0%（P<0.05）。结论：护理信息化在医疗服务质量提升中发挥了积极作用，可提高护理工作效率，减少护理差错，提升患者满意度。

简介：摘要：人口老龄化问题愈演愈烈，老年慢性病患者数量逐年增长，加之不良生活、饮食方式的变化，肿瘤发生率也有所提高，且已成为全球性公共问题、社会问题。肿瘤患者在治疗间歇期，多选择居家康复干预，故通过信息系统，方便医护人员随时掌握患者居家病情，给予其针对性照护服务，稳定其病情。基于此，本文主要针对信息系统助力肿瘤患者居家康复的现状及研究进展进行简单分析，具体内容综述下述。

简介：摘要：目的：分析信息化血糖管理在围手术期血糖管理中的作用体会。方法：选取围手术期患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行信息化血糖管理，对比血糖指标。结果：观察组比血糖指标低于对照组（P<0.05）。结论：信息化血糖管理在围手术期血糖管理中可以降低血糖指标，提高自我管理行为评分。

简介：【摘要】目的：研讨手术室复用器械对其采取信息化闭环管理流程再造的应用价值。方法：研究纳入了在2023年3月至2024年3月时间段内，自行前往我院的手术室复用器械包，共计有620件，分组方式为抽签法，各310件，对比组实行常规管理，干预组实行信息化闭环管理，干预组与对比组的质量评分、纰漏情况实施组间对照。结果：（1）干预组手术室复用器械包完整、功能、效率评分高于对比组器械包，P＜0.05，有差异。（2）干预组（1.61%）的手术室复用器械包纰漏低于对比组（4.84%）的器械包，P＜0.05，有差异。结论：手术室复用器械对其采取信息化闭环管理流程再造效果明显。

简介：摘要：目的：研究社区原发高血压患病者基于微信群消息指导后对血压的控制效果。方法：以本社区卫生站2023年3季度收诊的160例门诊高血压患者作为研究对象，在站诊治期间均统一记录病案信息，按照随机分组模式，区分为对照组与观察组，在患者离站前，组建微信群，把患者均纳入群内，对照组80例患者在群内只记录患者的血压变化，不采取任何信息指导；观察组80例的微信群内每日推送信息指导，对两组分别干预后的相关结果展开计算与分析，涉及指标5个，分别为血压控制效果的变化、患者遵医行为、自我护理能力变化、高血压疾病知识认知情况、血压值合格率。结果：患病目标均在干预前，血压测得值较高，组间比较均无统计学意义（P>0.05）；均施以干预措施后，二组血压值有所下降，观察组更小于对照组（P<0.05）。对2组病患服药状况给予观察，得到用药依从性更高组为观察组（P<0.05）。病患均展开干预后，自我护理能力更高组为观察组（P<0.05）。患者均开展疾病护理干预后，得到观察组对高血压疾病各知识点掌握情况更高，评分均以更高水平展现（P<0.05）。经对2组干预1个月后，血压状况随诊得到结论，血压合格率占比率更高组为观察组（P<0.05）。结论：针对社区原发高血压患者开展微信群内信息指导工作有利于帮助患者有效管理血压值，提升其自我护理能力的同时，强化患者对疾病的正确认知，进而提升血压达标率。

简介：摘要：目的：评估急诊科护理中信息化管理系统的应用效果。方法：选取某三甲医院急诊科为研究对象，将患者和护理人员分为对照组（采用传统护理管理方法）和实验组（引入信息化管理系统）。观察指标包括护理工作效率、护理差错率和护理质量评分，统计数据用SPSS22.0进行分析。结果：实验组护理工作效率显著高于对照组；护理差错率明显低于对照组；护理质量优于对照组（P<0.05）。结论：急诊科护理中应用信息化管理系统可有效提高护理工作效率、降低护理差错率、提升护理质量，但需注意系统稳定性和安全性，并加强人员培训。

简介：【摘要】：随着信息技术在各领域应用的普及和飞速发展，护理信息化在现代医疗护理管理中的应用已愈发显得重要和必要 。本文通过对当前护理信息化在护理管理中的应用现状进行梳理和分析，简要综述了护理信息化在质量监控、人力资源、工作量统计、不良事件上报等方面的应用情况，并对其未来的研究和发展方向进行了初步探讨，总结并展望了护理信息化在护理管理中的发展趋势，为护理信息化的应用提供了理论依据。

简介：摘要：目的 观察应用“妈妈课堂”后，提升儿童家长预防接种知识态度行为的影响。方法 选择248名出生1月龄婴儿的家长。每季度开课1次“妈妈课堂”，对比开课前后家长们的预防接种知识的知晓率。结果 开课后，家长们的预防接种知识知晓率明显提升（P<0.05）；开课后，不同教育程度家长的预防接种知识知晓率明显提升（P<0.05）；开课后，不同身份家长的预防接种知晓率明显提升（P<0.05），身份是父亲的家长知晓率高于其他身份。结论 通过“妈妈课堂” 能够提升儿童家长的预防接种知识的知晓率，可以改变家长的接种行为。

简介：由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

简介：摘要：目的：分析教学做合一教学法在健康评估教学中的应用价值。方法：选择2018级护理专业的学生200名，依据随机数组法分为对照组与观察组，其中对照组采用常规教学方法，观察组使用教学做合一教学法，对比两组学生的考核成绩及对教学活动的满意度评价。结果：经过一学期的学习之后，观察组学生的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】 目的：本文主旨在急诊护理教学中采取目标教学模式结合PBL教学法的教学效果进行分析。方法：选择2020年度至今于我院实习的50名实习生作为此次研究的实验主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，,对比二组实习生的护理技术评价、理论知识评估和教学效果。结果:在二组实习生进行学习后,研究组实习生护理技能操作、理论知识及教学效果各评分均高于参照组P

简介：【摘要】目的：论情景模拟教学法在儿科实习护士中的应用。方法：随机选择某三甲专科医院儿科实习护士70名，按随机方式分组，其中35名采取传统教学法（传统教育组），另35名实施情景模拟教学法（情景模拟组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，情景模拟组教学方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。通过基础理论，和操作进行对比，p小于0.05，情景模拟有优势，观察组教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，取得了显著的教育效果，提高了护生的考核分数，达到了明确的教育指标，值得推广应用。

简介：目的探讨急诊预检分诊系统优化就医流程的有效性。方法按急诊预检分诊系统上线前后来分观察组和对照组各313例。监测记录2组分诊分区准确率、就诊等候时间、直接护理时间占总护理时间比例。结果观察组分诊分区准确率高于对照组（P〈0.01）;就诊等候时间低于对照组（P〈0.01）;直接护理时间占总护理时间比例观察组高于对照组（P〈0.01）。结论急诊预检分诊系统能迅速准确地甄别急危重症患者,提高分诊分区准确率;缩短危重患者的等候时间,减少意外发生;增加急诊护士直接护理时间。使急诊预检分诊更为规范化、流程化。

简介：目的调查心脏手术患者及家属术前信息需求及担忧状况,为术前教育和支持提供依据。方法采用心脏手术患者术前需求调査表对105例心脏手术患者和112例家属进行问卷调查。结果患者术前信息需求总分为（39.43±1.35）分,担忧状况总分为（62.41±1.40）分;家属术前信息需求总分为（39.13±1.37）分,担忧状况总分为（59.82±2.35）分。患者及其家属术前期待信息需求较高,患者与其家属担忧状况较重,患者较家属重。结论可根据心脏手术患者及家属术前信息需求与担忧状况制订健康教育措施,提升健康教育效果。

简介：目的探讨基于网络信息平台的跟踪干预在肝癌术后患者中的应用效果。方法选取2014年1月-2015年1月在本院接受手术治疗的肝癌患者92例，将其按照随机数表法分为试验组和对照组，试验组和对照组各46例，对照组患者出院后给予常规随访，干预组患者在建立网络信息平台的基础上进行院中、院后跟踪干预，分别于出院时、出院后3个月对患者肝功能和营养指标包括谷丙转苷酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）、总胆红素（STB）、白蛋白（ALB）进行记录比较，并对2组患者院后睡眠、生活质量和抑郁水平进行比较。结果试验组AIJT、AST、STB、ALB水平分别为（66．43±3．12）U／L、（49．35±10．36）U／L、（25．34±3．45）μmol／L和（37．36±4．35）g/L，对照组ALT、AST、STB、ALB水平分别为（102．34±4．34）U／L、（87．54±6．45）U／L、（50．36±4．37）μmol／L和（39．35±3．57）g／L，2组患者ALT、AST、STB指标比较差异具有统计学意义（P〈0．05），2组患者ALB比较无较大差异；试验组和对照组患者睡眠主观评分分别为（8．83±1．23）分、（5．01±0．22）分，生活质量评分分别为（82．34±6．46）分、（61．56±5．47）分，2组患者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）；一试验组患者出院时和出院后3个月抑郁状况分别为（19．34±5．34）分、（12，34±4．23）分，对照组患者出院后3个月抑郁状况为（16．35±3．45）分，试验组出院后3个月抑郁状况与出院时、对照组出院后3个月比较差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论网络信息平台的跟踪干预可以明显改善患者的肝功能、提高肝癌患者的睡眠和生活质量。对患者的心理有积极作用。

简介：摘要：目的：探究乳腺癌化疗患者的信息平台模式延续性护理干预效果分析。方法：从本院2021年1月至2022年12月期间收治的乳腺癌化疗患者抽取94例，依据随机数字表法分为对照组与试验组，对照组为常规护理措施，试验组使用信息平台模式延续性护理干预，比较两组护理干预后并发症发生率、患者满意度。结果：试验组并发症发生率低于对照组，患者满意度则高于对照组具有统计学差异（P＜0.05）。结论：在乳腺癌化疗患者中应用信息平台模式延续性护理干预措施效果显著。

简介：摘要：目的：研究对妇科疾病患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法为提升妇科患者护理质量，于我院妇科中选取６０例被确诊为妇科疾病的患者作为研究对象，采取随机数字法将其分成两组：使用常规健康教育的对照组和使用健康教育信息化的观察组，分析对比其护理效果。结果在护理后，观察组患者的妇科知识掌握评分（８９.５２±２.２６）分，较之对照组（７２.１１±１.２１）分显著升高（Ｐ＜０.０５）；在护理前两组患者焦虑、抑郁评分均无显著差异（Ｐ＞０.０５），护理后两项评分均有改善，其中观察组患者的焦虑、抑郁缓解情况显著优于对照组（Ｐ＜０.０５）。通过对两组患者的满意度调查分析来看，观察组满意度显著升高（Ｐ＜０.０５）。结论健康教育信息技术可以有效提高女性患者对健康教育内容的认识，产生临床应用前景，值得应用。

简介：【摘要】目的：探究妇科护理中健康教育信息化对患者健康教育内容知晓度的影响。方法：便利选取2021年3月～2022年2月在云南省某三级综合医院妇科接受治疗的40例住院患者作为研究对象，随机将其分为观察组与对照组，每组各20例，对照组采取常规健康教育方式，观察组在常规健康教育基础上实施健康教育信息化，对比两组患者对健康教育内容的知晓度以及患者对护理工作的满意度。结果：干预后，观察组患者对健康教育内容知晓度优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：本篇文章主要对妇科护理工作中医生护士相合作的健康教育方法的应用效果进行研究与分析。在研究工作中主要以本院历年以来妇科所收治的332名患者为研究对象，随机的将这些患者进行分组，分别为实验组与对照组，每组患者的人数为166名。对于对照组的患者而言，其在住院的过程中主要通过责任护士对其进行健康教育。而实验组的患者在住院期间，则是采用了医生与护士相互合作的方法对其进行健康教育。在健康教育工作结束之后，将两组患者对疾病相关知识的掌握程度、对健康教育工作的满意程度、对治疗工作的依从性这几个方面进行对比与分析。研究结果表明：两组患者在经过健康教育之后，对疾病相关知识的掌握程度、对健康教育工作的满意程度、对治疗工作的依从性都存在非常大的差异性。以此得出以下结论：患者在住院期间，采用医生与护士相合作的方法对其进行健康教育，能够很好的满足患者的各方面需求，帮助患者早日康复，同时还能够有效的提高患者对健康教育工作的满意程度，这种健康教育模式应当被广泛的推广并应用。

简介：[摘要] 目的 探讨基于信息化管理的消毒供应中心护理模式创新与实践效果。 方法 选取2021年1—6月300件器械为常规组，实施常规护理管理，选取2021年7—12月300件器械为信息化组，在常规组基础上实施信息化护理管理。对比两组护理管理效果。 结果 管理后，信息化组器械供应质量评分、器械合格率高于常规组，有差异（P<0.05）。 结论 基于信息化管理的消毒供应中心护理模式可提高器械供应质量和器械合格率，值得推广应用。