简介：摘要：小学语文高年级教学中，作文是小学语文教学中的重要组成。如何全面提高高年级小学生语文作文水平、保障作文质量，是每个语文老师面临的关键任务和主要难题。在循序渐进的教学中，老师要尽可能地将仿写训练模式融入小学高年级语文作文教学当中，并不断通过仿写训练指导学生掌握写作技巧、锻炼表达能力，充分发挥仿写训练实际效益和重要价值，为学生的真正写作奠定基础。本文对仿写训练在小学语文作文教学中的应用进行了分析研究。

简介：摘要：本文主要探讨小学语文随文仿写教学策略，通过分析其重要性、教学方法和有效性，旨在提供有益的指导原则，以促进学生在语文学习中的写作能力的发展。

简介：摘要：小学语文教学中，不仅需要学生能够识字、阅读，写作能力的培养也十分重要。在小学语文教学中，写作是语文教学中的重点部分。但是由于在语文教学中存在着一些不足，导致学生对写作提不起兴趣，更是无法提升学生写作技巧。本文主要从小学语文作文教学仿写训练进行分析和探究，希望对小学语文作文教学有一定帮助。

简介：摘 要：在小学作文教学中，小学作文的仿写训练能够更好地提高学生的作文水平。当然教师也要提高自己的写作能力，这样才能更好地去引导小学生进行训练。但是仿写训练并不是单一的一种形式，它可以是多样化的，如何进行多样化的训练是需要教师进行合理的安排和设计的。同时，在小学的学习中作文的基础培养是特别重要的。学生在小学期间把作文写作方法掌握之后，对以后的学习都有非常大的帮助。教师可以引导学生进行仿写训练，让学生在模仿中寻找到适合自己的写作方法，这样才能让学生更加快速地提高写作能力，让作文的学习会更加的顺利。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容，对提高学生语言运用能力及语文综合素养有着重要的教育意义。但是写作能力作为一项综合性的素质能力，需要经过长期、持续的写作训练才能逐渐形成。其中仿写训练就是非常有效的一种提升学生写作能力的训练方式。因此，这就需要教师应充分认识到开展仿写训练的重要意义，并通过仿写训练的科学设计和仿写范文的科学选择来实现学生写作能力的有效提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战与机遇。如何在新时代背景下，随文仿写作为一种集阅读、写作、理解于一体的教学方法，不仅能够帮助学生深入理解文本，还能在模仿中培养学生的创新思维和表达能力。因此，将随文仿写引入初中语文课堂，对于打造高效语文课堂、提升学生的语文素养具有重要意义。基于此，本文章对随文仿写打造高效语文课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：作文一直以来都是小学语文教学中的重难点，提高作文教学的效率和质量始终是小学语文教育的关键环节。作文仿写训练不是对句式的简单模仿，而是帮助学生积累素材，训练表达能力，提升综合写作水平的重要方法，是帮助学生学会从模仿到创新的金钥匙。本文从作文教学的难点出发，分析了仿写训练在小学语文作文教学中的意义，并对如何设计推进小学作文教学的仿写训练提出了建议与策略。

简介：

简介：摘要：数形结合是数学思想方法的重要组成部分，在小学数学教学活动开展过程中，借助“数”的严谨性和“形”的直观性，可以使学生有效地掌握数学知识，解决数学问题，提高数学学习效果。基于此，笔者在实施小学数学教学的时候，应用数形结合思想，以形助数、以数辅形地驱动学生有效学习数学。在这篇文章中，笔者结合教学经验，详细阐述以形助数、以数辅形的数形结合教学策略。

简介：摘要：数学教学一直是小学教育中一个重要的领域。而在小学数学教学中，数形结合的方法无疑是一种有效的教学手段。本文将探讨数形结合在小学数学教学中的作用和意义，并提出了一些实践方法和建议。

简介：伴随着新课标全面进入课堂，应运而生了一些形式新颖、富有趣味的考题．纵观近几年的中考试题，一类有关形外正多边形的题目，像一道靓丽的风景线映入眼帘，令人赏心悦目．

简介：“分形艺术”（FractalArt）是维度并非整数的几何图形在越来越细微的尺度上不断自我重复形成的图像艺术。分形艺术的概念来源于“分形几何”学（FractalGeometry）这一20世纪末出现的数学新分支，广为人知的研究成果包括“朱利亚集合”（JuliaSet）“曼德勃罗集合”（MandelbrotSet）等。

简介：摘要:我国数学家华罗庚曾讲过:“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。在数学教学过程中，“数”与“形”之间有着密切联系。数学概念有着抽象化和理论空间，这对学生理解概念化知识点是一个十分巨大的考验。此时图形的直观化和形象化的特点则展现出巨大化势，即学生能够通过将数学概念问题转化为图像问题来充分理解数学知识。

简介：【摘要】思维能力是学生学习能力的核心，它包括观察力、概括力、分析力、创新力等，也是学生必备的语文核心素养。初中生在学习中，习惯于听从老师讲授，形成被动接受的依赖思维。本文通过“学—练—评”相结合的仿写训练，来培养学生的思维能力，为学生的语文学习打好扎实的基础。

简介：摘要：大部分小学生的思维模式较为简单，且以形象思维为主，导致学生对抽象性数学概念、数学现象和数学问题的理解能力相对有限，在数学思想的形成和知识体系构建这两方面存在一定的学习障碍。为此，小学数学教师不仅要在日常教学中渗透数形结合观念，还要帮助学生树立数形结合思维，借此深刻揭示数学知识的本质规律，促使学生从多角度、多层次的深入思考问题。本文围绕小学数学教师教学现状，浅谈数形结合思想在数学教学活动中的运用意义和运用策略，希望借助数形结合思维，帮助学生有效理解知识，优化解题路径，培养思维品质，构建知识图式，实现全面发展。

简介：摘要：小学数学学习是一个由简单到复杂的过程，要求学生具有独立思考能力和逻辑思维能力。形数结合是一种有效的数数结合的学习方式，有利于提高学生的自主创新能力，降低学生的学习能力，提高学生的数学学习兴趣，加深对数学重要性的认识，教师应充分利用数学学习中的难点。论述了在小学数形结合教学中运用数形结合教学的意义和有效策略。

简介：摘要：寓数于形,以形解数，通过数形结合法的有效应用，对小学生的数学思维培养有促进作用。因此，结合小学人教版数学知识，对数形结合在在小学数学教学中的应用展开讨论与研究，并从“数转形”、“形转数”、“数形结合”的角度，对小学数学教学设计过程进行优化，旨在实现小学数学教学的创新发展。

简介：摘要：随着新课改的深入，新型教学法不断涌现，其中数形结合教学法逐渐走进数学课堂，越来越受到教育界的关注和重视。数形结合是数学问题研究的一种重要手段，它可以帮助学生更快、更具体地表达数学中的抽象概念，有助于化解教学难点，有效地让学生发现数与形的内在规律，从而培养学生学会运用“数形结合”的思维方法体悟新知识，增强他们的数学素养，为以后的数学学习打下良好的基础。因此，在小学数学教学中，教师要将“数形结合”的理念有效地运用于实践教学之中，有意识地拓宽学生的思考空间，增强他们的数学逻辑能力，使他们养成“数形结合”的思维方式，从而更好地加深对数理知识的理解和认识。

简介：摘要小型仿人机器人是近几年的研究热点，一个小小的仿人机器人中涉及了多种学科领域例如电子工程、仿生学、信息工程、机械工程等，目前研制出与人类相似度较高、功能相对完善的机器人一直是科学家的目标。本文主要探究仿人机器人的设计原理以及设计方法，对一些程序进行详细分析，为以后的科技制造提供参考意见。

简介：<正>仿写是近年来语文学科中出现的一种令人耳目一新的题型。该题型一方面考查了学生对句式的把握、修辞的理解,另一方面也考查了学生语言的组织和表达能力,甚至可以考查学生的联想和想像能力,是一种综合性很强的题型。