简介：

简介：[内容摘要]:多元智能理论尽管是很熟悉,但它还是有着它的生命力。作为班主任,在感受多元智能理论同时。在研究中以多元智能理论为依据。一是基于本班的实际情况做现状的分析,二是通过思考中把多元智能理论内化为自己的思想及能提升行为规范的效果。三是从学班主任做不断发现"千里马"。四是班主任创设各种展示的平台,让"千里马"展示的优势,真正落实行为表现欠佳的学生有所改善有所进步,各门成绩也有所提高,最终提高自己的教育管理水平。

简介：小组合作学习是综合实践活动的基本组织形式，也是学生乐于接受的一种基本组织形式，它便于学生间进行交流，有助于学生获得深刻的情感体验，掌握与人沟通的技巧，促进学生人格的健全发展。小组活动增添了课堂的情趣，在活动中师生共同享受到了综合实践活动带来的无穷乐趣，增强学生之间、学生与社会之间的交往能力，增长了学生的生活智慧。

简介：采用快速燃烧法制备了Sr2.98-xAlO6：Eux^2＋,Dy0.02^3＋2长余辉发光材料.利用X射线衍射（XRD）、扫描电子显微镜（SEM）、光致发光测试（PL）、余辉特性测试及热释光特性测试（TL）对样品的物相结构、微观形貌及光学性能进行分析.结果表明,样品均为Sr3Al2O6纯相且具有纳米花状形貌;当x=0.08时,样品的发光强度最大Sr2.98-xAlO6：Eux^2＋,Dy0.02^3＋样品展现出较好的长余辉特性,原因是材料中具有合适的陷阱能级,其深度约为0.674eV.

简介：时代的车轮飞速运转，但这并没有改变农村学生们“鲤鱼跳龙门”的惯性思维：高考是他们跨入城市的敲门砖。这必然使当前农村普通高中学生依然面临沉重的课业负担，欣赏语文似乎就成为他们的一种奢侈，更多的农村中学生具有不同程度的母语学习疲乏症。在“减负”的呼声日益高昂的今天，我们的语文教师到底该怎样做，才能唤回学生对语文的向往与热爱？

简介：摘要：劳动教育作为一种传统而有效的教育方式，不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能在劳动中培养他们的团队协作精神和解决问题的能力。特别是在新时代背景下，教师更需要通过劳动教育来引导青少年树立正确的价值观，理解劳动的意义，珍惜劳动成果，从而更好地适应社会、服务社会。基于此，本文旨在深入探讨新时代少先队劳动教育的思维和实施途径，以期为培养新时代全面发展的青少年提供有益的参考和借鉴。

简介：采用溶胶凝胶法（sol-gel）合成2CaO-MgO-2SiO2∶Ce^3＋,Tb^3＋绿色荧光粉,研究发现在Ce^3＋和Tb^3＋共激活的2CaO-MgO-SiO2荧光粉中,Ce^3＋能很有效地把能量传递给Tb^3＋,从而使Tb^3＋的发射大大加强。Ce^3＋和Tb^3＋之间的能量传递初步判断为以电多极子相互作用为主的共振能量传递。

简介：采用沉淀法合成了直径约100nm、呈树枝状的Na_（0.45）La_（3.16）W_5O_（20）：Re~（3＋）（Re=Eu3＋,Tb3＋）微纳米材料。采用X射线粉末衍射（XRD）、场发射扫描电镜（SEM）研究了所制备Na0.45La3.16W5O20：Eu3＋、Na0.45La3.16W5O20：Tb3＋微纳材料的结构、形貌;采用荧光光谱仪研究了所制备材料的激发光谱和发射光谱,并指明了荧光谱图中波峰和跃迁的对应关系。从材料的色坐标图可以看出,随着Eu3＋掺杂浓度的增加,颜色更趋于红色区域,色坐标从（0.6028,0.3215）变化到（0.6424,0.33）;随着Tb3＋掺杂浓度的增加,颜色更趋于绿色区域,色坐标从（0.303,0.4179）变化到（0.3108,0.5351）。

简介：[目的]减少不同仪器间与运动员机能状态诊断相关的指标间的差异,保证实验室内不同检测系统间检测结果的一致性,为科研实验人员对运动员机能状态的监控和纵向跟踪研究提供准确数据,通过案例应用使实验人员能够合理正确运用Bland-Altman分析法解决一致性评价问题。[方法]分别使用ACCESS1和ACCESS2全自动化学发光免疫分析仪,随机选择的77例男性和60例女性的血清检测睾酮值,138例血清检测皮质醇值。使用Medcalc16.4.3医学统计软件对数据进行整理和统计分析,作出BA图和获得计算结果。参照临床实验室TEA可接受范围来确定检测结果一致性。[结果]两种机器测量女性睾酮结果数据行为良好,但在B-A分析中的一致性区间的上下限值不满足临床要求,两台仪器检测女性睾酮值不具有一致性;两台机器测量其余项目数据行为不良,不适宜应用Bland-Altman法进行一致性评价。[结论]Bland-Altman分析法在实际应用中对数据情况还存在诸多要求,评价方法自身的系统性和全面性还有待完善,专业领域使用该方法来进行一致性评价还需慎重。

简介：【摘 要】在2013年武汉市初中思想品德优质课竞赛课堂上，参赛教师发挥各自优势，课堂整体上展现了人文性、开放性、实践性、地域性等特点，纵观17节课，给人三点启示：即是以生为本、巧妙设疑、笃信践行。总之，只要用心构建，便是一堂好课；以生为本，使课堂更加大放光彩。

简介：摘要：《100以内的加减法（二）》是人教版小学数学二年级上册第二单元的教学重难点之一，本文中，通过对学生在学习、练习及单元检测中的反馈，将这些易错题列举，并分析做错原因，提出对策。

简介：她，倾心教学、不忘初心；她，潜心科研、服务主业；她，精心管理、当好管家。她长期耕耘在思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学、科研、管理第一线，在省内外马克思主义理论教学研究领域享有一定影响力。她就是河北经贸大学马克思主义学院党总支书记、院长柴艳萍教授。

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