简介：  摘要：课堂导入是初中数学课堂教学中不可或缺的一环。良好的课堂导入更符合初中生的认知结构和心理特点，可使教师“教”与学生的“学”处于一种调和的状态，有利于教师构建高效、高质课堂。类比导入法因其独特的优势被广泛应用于初中数学课堂，其反馈的效果是非常不错的，可以有效提高学生的学习效果，既可以帮助学生复习、巩固、夯实旧知识，又可以降低学生对新知识的理解难度，让学生倍感轻松。本文将主要阐述类比在初中数学课堂教学中的具体应用，次要阐述类比导入法的应用优势。

简介：

简介：[摘要]：习近平法治思想是新时代中国特色社会主义法治建设的根本遵循和行动指南。“军人思法”课作为培育青年学员法治素养的主阵地，课程中高质量实现习近平法治思想教学具有重大的时代价值：有利于实现军校思政课“立德树人”的根本任务；有利于青年学员培育和践行社会主义核心价值观；有利于培育和塑造青年学员的法治观念；有利于强化和提升党的创新理论“三进入”的质效。

简介：摘要：任务驱动法，即学生在课堂上以学习任务为中心，在教师的适当指导及自身主动运用学习资源的情况下，通过自主探索或协作探究的方式完成学习任务的过程，是一种突出学生课堂主体地位的学习实践活动。这一方法在会计实务操作课程中的应用，不仅明确了学生的课堂主体地位，还提升了课堂教学的趣味性，促进该课程的创新，有效提高中职会计课堂的教学效率与教学质量。基于此，本文探讨任务驱动法在中职会计实务操作教学中的应用策略。

简介：摘要：本文针对铁路机务领域中的安全评价问题，提出了层次分析法在此领域中的应用，介绍了层次分析法的基本原理和步骤。针对铁路机务安全评价的特点，提出了基于层次分析法的评价指标体系，通过案例分析验证了层次分析法在铁路机务安全评价中的可行性和有效性，证实层次分析法可以为铁路机务安全评价提供一种科学、客观的方法和工具，有助于提高铁路机务领域的安全管理水平。

简介：摘要：分层异步学习法作为一种全新的教育理念，将学生个体的特点和学习水平作为教学的出发点和着力点，从而避免了对学生进行简单的“好”与“坏”的划分。这种方法在初中数学教学中的应用有效地规避了传统教学的标准化和模式化，能够更灵活地根据学生的实际情况进行针对性的教学安排，有利于提高学生的学习积极性和学习成效。本文重点阐述了初中数学教学中分层异步学习法的运用的意义以及策略。

简介：摘要：在最新的《义务教育语文课程标准》中对学生的写作能力提出了更高的要求。在整个语文教学系统中，写作教学是重中之重，也是教学的难点所在。基于当前初中写作教学中投入精力与成效成反比的现状，必须要尊重学生的课堂主体地位，构建初中语文写作高效课堂，旨在激发学生写作兴趣，提升学生的写作能力。基于此，本文对初中语文课堂的高效写作训练法进行相关讨论。

简介：摘要：本文介绍了一种针对新高考英语读后续写教学的三步法。通过该方法，学生能够提高对英语阅读材料的理解和分析能力，并且能够有效地进行读后续写的训练。该方法分为三个步骤：第一步是理解阅读材料的主题和内容；第二步是分析材料的结构和语言特点；第三步是进行读后续写的训练。通过这三个步骤，学生能够系统地学习和掌握读后续写的技巧，提高自己的英语水平。

简介：摘要：党校是培养党的各级干部的重要平台，与普通学历教育不同，党校教育具有长期性、阶段性、时效性等特点，区级党校主要是面向本区培养各级人才，对区级人才进行政治理论教育。由于资金投入、教学水平的差异，各区党校的整体绩效结果存在不同，精准客观的评价区级党校绩效水平，对于帮助区级党校提升教育的针对性、有效性具有重要的帮助。为此，本文综合分析了各类绩效评价方法，经过对比分析并结合实践特点，采用熵值法分析了T市8个区委党校教育绩效情况，得出了相应的评价结论，对于开展区级党校教育绩效评价研究提供了有益的借鉴。

简介：摘要： 档案的开放性鉴定是档案功能的重要组成部分。只有持续的公开鉴定，才能突出其收藏和保存的功能，从而提高其价值。但在实践中，由于档案开放和鉴定工作的进展不尽如人意，再加上信息化时代的来临，档案资源的建设呈指数式增长，使得档案的开放和鉴定工作更加艰巨。

简介：摘要：租借评价法的改革思路来源于会计学中的租借原则，是在一方没有足够能力支撑目前活动的时暂时向另一方借用一定的资源，并在规定期间内归还。当前教育改革的热潮下，我国教育学者们提出了在体育教学中积极推行“租金评价法”的改革理念，利用新颖、趣味的规则拓展课堂评价活动，驱动学生在体育活动中的自主训练和活动。小学时期是学生学习发展的重要阶段，此阶段体育活动中推行“租赁评价法”能有效地调动学生在活动中的积极性，驱动学生的自主探究，从而有效地发展学生的体育能力，提升小学体育课程的开展效果。

简介：摘要：多元评价方法作为高中信息技术教学中的重要手段之一，在培养学生技术能力、实践能力和创新思维方面发挥着关键作用。本文旨在探讨在信息技术教学中运用多元评价的策略和方法。通过多角度评价设计、多元评价在信息技术教学中的应用等方面，深入剖析多元评价法对高中信息技术教学的应用及其在学生学习成效和全面发展中的作用，为教学提供更加丰富、全面的评价手段。

简介：摘要：在大专院校教学的体能训练教学中，对于学生有深远的意义及影响，教学工作在实施及开展期间需要以学生的自身状况及运动项目特征为依据，有针对性地对学生实施专业性的训练，有助于促进学生体能水平得以显著提升，完成了对学生潜能的有效开发，培养了学生的体育运动兴趣，全面提高了学生的体能素养。此外，还需要开发学生的潜能，以此来培养学生的体育运动兴趣及爱好，提升学生的全面体能素养。本文以大专院校的团体体能训练为出发点，对循环训练法的具体应用进行分析。

简介：摘要：中职计算机教学需要在培养学生计算机应用能力的同时，激发学生学习兴趣，提高教学实效。本文分析了当前中职计算机教学现状，阐述了任务驱动教学法与中职计算机教学的契合点。在此基础上，详细论述了任务驱动法在中职计算机教学准备、实施、评价等各环节的具体运用，探索了以任务驱动法为抓手，通过优化教学内容、创新教学模式、加强实训条件建设等路径，推动中职计算机教学改革全面提升教学质量。

简介：摘要：问题驱动法强调通过提出课程中的问题来引导学生主动探究，并将学习的重点从知识本身转移到解决现实问题上。在小学科学教学中，问题驱动法可以帮助学生更好地理解科学原理，提高学习效果，并培养学生的探究精神和创新思维，问题驱动法在小学科学教学中的运用具有重要意义。

简介：摘要：随着全球经济一体化的发展不断加快，营商环境日益成为制约全国经济发展的重要因素。对现在而言，要想成功推动经济发展，无疑需要确定更加适宜的法治化营商制度来提高国家的实力，促进国民经济的进一步发展，那该如何实现呢？总体来说坚定不移地走法治治国之路，加强市场环境的管理，对经济的发展至关重要。

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简介：摘要：科学问题驱动教学是一种以问题为导向的教学方法，通过引导学生提出问题、探索问题、解决问题的过程，培养学生的创新思维和科学探究能力。本文将探讨问题驱动法在小学科学教学中的运用策略，提出具体实施的方法和效果，并总结问题驱动法对学生科学素养的培养作用。

简介：摘要：在小学信息技术教学中，任务驱动教学法具有诸多优点，如有助于提高学生的信息技术素养、培养学生的创新思维与团队协作能力、激发学生的学习兴趣和积极性等。目前的小学信息技术课堂上，主要还是采用传统的信息技术教学法，即教师讲解演示操作步骤，学生模仿并操作。随着时代的发展，国家对素质教育提出了明确的要求，这就要求信息技术教师在教学时针对教学内容的特性选择合适的教学方法。

简介：摘要：教学质量是评估学校教育水平的一个重要标准。长期以来，我国中学教育主要依靠学生考试成绩排名来衡量学校的教学质量，不能客观全面地反映教学的实际水平。本文从学生、教师、教务管理、学校四个不同层面构建中学教学质量评价体系，采用层次分析法求解所选各级评价指标的权重，从而能够全面科学地评价中学教学质量。