简介：教育信息技术的迅猛发展正在引发学校教育的巨大变革，校园的信息化为学生学习的个性化、自主性提供了外在的保证。在语文教学中如何高效、有序、合理地利用网络资源，培养学生良好的思想品质、审美情趣和文化品位，是高中语文教学所面临的迫切任务。02年以来，我校参加了陕西省教育科学“十五”规划重点立项课题，把“网络环境下的文学鉴赏教学”作为我校研究的课题，经过几年的研究实践，

简介：新课程标准下的高中英语教材所选的语言素材具有时代性和文学性的特征，但纵观英语教学的现状，教师将备课着力点放在梳理知识点上。理科式的教学线条，把文脉贯通、浑然一体的课文，分成块状，使得英语学习成了枯燥乏味的阅读技巧的训练。针对这一情况，作为英语教师的我们应把阅读的权利还给学生，让学生成为阅读的主体，让学生在对语言文字的感悟中把英语学习当作一种文学来欣赏，从而提高学生综合运用语言的能力。

简介：【摘要】阶段性学习对于教学习来说是一项重要的学习方法。学校要让不同年龄的学生得到针对性的教育以及学习方面的指导。众所周知，语文在小学阶段的学习当中处于一个非常重要的地位。教师必须高度重视语文教学讲究方法和策略，创新教学手段，为学生们创造一个良好的学习环境。然而，随着时代的发展教育手段在不同的变化，很多小学教学当中依然存在着问题 。本文主要对小学低段语文学习的教学策略进行探索。

简介：

简介：摘要自古以来，汉语言文学特有的艺术体征和美学品格，已成为语文教育中不可或缺的教学内容。汉语言文学作为语言表达的基本形式之一，不仅能够帮助学生掌握语文基础文化知识，提高自身的言语组织和表达能力，还能提升学生自身的文化鉴赏和文学修养，为学生语言的运用和素养的提升提供了一定的基础保障。因此，语文教师要重视汉语言文学教育在小学语文教学中发挥的重要作用。本人结合实际教学经验，浅谈通过小学语文教学中的汉语言文学教育,以达到优化语文教学，提升小学生的文学素养目的。

简介：

简介：民间文学是文化最重要的组成部分之一，其深层渗透了人民大众的文化审美意识。正因为如此，她具有很强的魅力。然而，通过文学作品的教学、分析、辨别，人们其中得到精神上的快乐、享受和她的美丽，并且受到思想上的教育和鼓舞，这就是所谓的文学作品欣赏。本文根据上述规律，主要论述在民间文学的教学中怎样进行作品欣赏的问题。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》以18个语文学习任务群作为课程内容的基本组织单位,＂文学阅读与写作＂是18个学习任务群中的一个重要组成部分,属于必修课程,2.5个学分。这个任务群的教学要从高中语文学科素养培养的规律出发,突出语文课程的性质特点,培养学生良好的阅读和写作习惯,引导学生在积极的语言实践活动中提升语文素养,提高语文能力。

简介：审美是人的基本生存方式之一.美育即审美教育,形式美是美的对象在形式方面呈现出来的某些具有共同性的美的要素和规律,形式美育是通过对形式美的感受以及形式美特征和规律的理性把握,培养美的感受和创造能力.优秀的艺术作品是进行形式美育的最佳示范.我们在教学中有时从形式入手,能够更为方便地把握作品,得到更佳的教学效果.

简介：

简介：在高校，儿童文学课程主要在汉语言文学专业、初等教育专业和学前教育专业开设。针对不同专业的教学特点，儿童文学应该建立起分层次的教学模式，以适应不同专业培养人才的需要。

简介：摘要：古代文学在当今语文教学中越来越受重视，然而我们的孩子却产生了畏难情绪，教师在其中扮演了何种角色？古代文学的出路又在哪里？本文针对以上两个问题进行阐述，为小学语文老师提供思路，以期燃起学生对古代文学的热爱， 从而为学生打下坚实的文学基础。

简介：

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

简介：英美文学是世界文学历史上的一部巨著,尤其是18-19世纪的英美文学,极具代表意义。其中不乏浪漫主义文学以及现实主义文学,对于后世的影响非常深远。英美文学教学,是目前相对比较困难的教学领域。由于文学内容相对广泛,教学时间有限,并且在教学兴趣方面也存在一定的不足。因此,一直以来英美文学的教学效果一直不是很好。本文基于英美人文思想理念,在英美文学教学的过程中,引入人文思想的理念,让学生们在领略人文的同时,再去学习英美文学,就可以在一定程度上减少学习的压力。因此,本文首先探讨目前英美文学的学习现状,进而分析基于人文思想理念的英美文学教学。

简介：

简介：多媒体技术因便捷和优越而被广泛应用于各领域。作为现代化的教学手段，多媒体技术进入英美文学教学环节丰富了课堂教学资源，拉近文学作品与学生的距离，有利于学生解读文学作品。同时也造成了教师主体思想和学生主观能动性发挥受限的局面。本文旨在反思多媒体环境下英美文学教学存在的问题。

简介：摘要语言学习、文学教育是语文科所独有的特征，我们的语文教学必须重视这一特征才真正体现出语文教育的本色。

简介：网络技术革命对传统的教学模式、教学方法、教学内容、教学手段等正产生着深刻的影响。比较文学的教学也不例外。我们的比较文学教学资源网站就是在这一大背景下的产物。我们在建构主义学习理论的指导下，进行了比较文学课程的网络辅助教学尝试，井就教学实践中网络学习文化等问题进行了探讨。

简介：《文学概论》课堂教学增强趣味性,是解决学生厌学,提高教学效果的重要途径。根据心理学原理,教师要从三方面入手增强教学趣味性：一是要不断提高自己的教学艺术;二是要以学生为中心,变陌生高深的理论为熟悉的浅显易懂的内容,让学生学会听懂;三是要让学生感到学习《文学概论》有用,有价值。