简介：摘要： 数学是与生活息息相关的，比如日常买菜或者丈量桌椅尺寸都会用到数学知识，教师在创设情境教学时要从生活实际出发来引导学生进入到数学世界当中。学生通过教师创设的情境能快乐轻松学习到知识，更能多方面提高自身素质。

简介：摘要：新的课程改革让教师开始逐渐重视学生的综合能力提升，因此，基于这样的教育时代背景，针对小学阶段的学生展开英语教学，也是极为重要的环节，学生的英语水平提升，也会让学生在听说读写的能力有所增强，教师在对学生进行课堂教学时，应该尽可能创新教学方法和模式，借助情景式的教育理念，可以确保在课堂中快速进入学习状态，同时也因为具象化的展示而让学生的理解和认知更加清晰。教师在与学生进行交流和学习的时候，除了需要关注学生自身的参与，还需要对学生的情感需求给予认可，以此充分调动学生的各感官认知，实现英语能力和水平的提升。

简介：摘要：数学学科的产生正是因为“问题”的出现，即数学学科是为了“解决问题”“描述问题”“研究问题”而出现的，借助于问题情境能够让学生在数学学科学习过程更为深入地思考和分析，进而掌握数学知识核心并进行数学知识解决。文章探索了问题情境导向下的小学数学教学价值，结合最新版小学数学课程标准探索了问题情境导向下的小学数学教学策略。

简介：摘要：美术学科应立足学生长远发展，把将学生培养成“具有良好的艺术理论修养和艺术表达能力、勤于思考、勇于趋异思辨、大胆创新、关注社会的全面发展的人”作为教育教学的目标。为此，教师要精心设计教学内容，让学生在学习过程中感受艺术学科的魅力，在创作过程中提高表现力和创造力，从而促进学生艺术核心素质的发展。

简介：

简介：摘要：构建高效课堂是当前小学阶段教学的重要发展方向，更是提高整体教学效率、提升教学效果的基础内容．本文将从创设多元化教学情境，丰富教学形式；保证教学情境的趣味性与生动性；适当运用多媒体信息技术；加强师生之间互动及交流；完善自身专业素养；重视以人为本，加强学生的课堂参与性六个探究方向，对通过情境教学构建小学数学高效课堂的具体措施进行分析。

简介：摘要：随着素质教育的推进，小学语文要注重教学创新，通过情境教学来为学生营造积极、活跃的教学氛围，促使学生能够从中收获丰富的学习体验。对此，小学语文教师要加强对情境教学的掌握，结合实际教学内容来进行设计，确保学生可以主动参与到课堂教学中。本文将探讨小学语文情境教学的策略。

简介：摘要：问题情境的创设需要教师遵循一定的原则。在高中数学课堂上，教师要以学生为中心，充分利用故事、游戏、生活现实、学生的认识矛盾等手段，创设教学情境，指导学生进行探究式学习。

简介：摘要：新课程背景下开展高中化学知识的教学的过程中教学要求有所提升，教师既要让学生对知识的重难点知识进一步的理解和掌握，又要对教学方法进行创新，促使化学课堂的教学效果显著提升。而情境教学法是新课程理念推行和实施过程中衍生而出的，将此方法应用在化学教学课堂中能够有效激发学生对化学知识的学习兴趣，而且能够聚焦学生的注意力，让教师和学生之间的关系更为和谐，也让学生的化学能力和综合素养得到有效的培养。

简介：摘要：核心素养背景下，如何在课堂中展现情境化教学，是现阶段中教师需要研究的重点问题。教师要学会发挥出情境化教学的作用，在初中思政课堂中灵活应用此教学手段，促使学生能在情境化教学中树立起正确的价值观、人生观及世界观，从而对学生未来人生产生积极性的影响。

简介：摘要：数学起源于生活和实践当中的，小学数学课程教学内容中有极强的概括性，主要以围绕知识点与理论而我们推理的有些部分过程过于的简单，小学生理解的过程中会很容易形成误差,没有办法具体理解到本质中的内容。所以教师主要以学生为主同时也要照顾考虑到小学生们的生活和思维能力，在课堂上调动学生对于学习的兴趣、高度关注小学生上课的课堂还有积极向上的参与到学习中去，这样才可以快速提高教学目标和提升小学生的学习。此文主要注重生活情境科学地运用生活化教学的情景，有助于学生在课堂学习中充满活力的氛围。

简介：摘要:情景教学法是小学语文课堂中重要的教学手段之一，这一方法是根据小学生的学习发展特点以及要求掌握的基础知识为出发点，尽可能为学生打造一个与现实生活相贴近并且充满乐趣的环境与氛围。让学生在氛围中不断的浸染、熏陶，吸引学生由被动接受学习变为主动参与到学习过程中来，增强切身体验、加深学习的印象，实现高效率的掌握知识。让学生在情景之中感受到语文的无处不在，并借此为契机激发他们的兴趣。

简介：摘要：高等职业教育中，对于英语教学通常以应用为主，在当下的教育改革中，对高等职业学校的英语教学也越加重视。英语作为一门国际性的语言有其学习的必要性，中国在近些年来国际化不断增强、更加开放、也更加面向世界，越来越多的外资引入，越来越多的对外贸易与交流，各行各业都具有着接触到英语的空间和渠道。高等职业教育为社会培养和提供具有专门技术的人才，这些人才涌入社会为社会创造财富的同时，必然要与国家的发展潮流相吻合。因而现在的英语学习已经成为一种必然且重要的趋势，而在英语的学习中，除了基础的英语阅读写作能力之外，对英语的听力培养愈加严格。

简介：摘要：随着社会和教育形式的发展，常规的教学方法已经不能满足学校语文具体课堂教学要求了，而情境教学法在现阶段中可以被认为是一个比较有效的教学方法。情境教育的基本方法是由老师在上课的时候引领学生们走进适当的课堂环境当中，把课堂教学内容和创设的情境活动结合在一起，引导他们进行感受与理解，在学生和学生、师生之间的互动中进步，共同发展自身能力。在小学语文课堂当中，怎样正确高效的运用情境教学方式是探索当前学校教育问题的当务之急。基于此，本篇文章对小学语文情境教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：新课程标准明确指出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。”情境化教学无疑是落实语文综合性和实践性的有效途径。正确理解身边资源的价值，使之参与语文情境教学显得尤为急迫。而这个前提就是认识到身边资源参与语文课程建设的必要性和可能性，探讨其使用的有效方法。

简介：摘要：如今，在新课改理念的推动下，教育越来越凸显其“育人”的功能，主动引导学生养成优良的品德，为社会培育出一批有才能的、有品质的人才。因而，德育在教学活动中占有举足轻重的地位。随着我国教育制度改革的深入，初中物理逐渐成为开展德育教育的关键途径，在进行学科教学的时候，也肩负着培养学生优良品德、促进社会不断发展的责任。而运用情景教学法，不但可以使课堂气氛更加活跃，而且可以调动学生的学习热情，激发他们的内在情感，让德育教育过程更加顺利，进而使学生形成良好的道德品质。

简介：摘要：情境教学是随着社会发展教育改革出现的一种创新的教学方式，对于小学的数学教育来说，它不仅使无聊的数学课堂变得有趣和生动，同时还能将学生的思维充分地调动起来，打造一个活波自由的数学课堂，促进学生核心素养的提升。以小学数学为例，分析了情境教学方式在小学数学课堂中的应用。

简介：摘要：目前，初中生写作素材老套，东拉西扯，缺乏真情实感，写作现状令人堪忧。创设真实的写作情境，调动学生的写作积极性，记真事，抒真情，写真意，写出“真”作文，写出好作文。

简介：摘要：当前我国小学数学教学过程中，普遍存在教学质量差、难以吸引学生注意力等问题，这些问题严重影响了学生的学习兴趣和学习动力，对于培养学生思维能力是非常不利的。只有将生活情境教学与数学知识统一起来，才能提高教学效果，培养学生思维习惯。本文分析了生活情境教学策略定义，对小学数学生活情境教学作用从多个方面进行了梳理，同时指出了当下如何在小学数学教学中应用生活化情境教学模式，为其他教育工作者提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：在中职语文的课堂中采用情境教学，不仅可以使学生更好的体验到教材中文章的背景和内容，还可以点燃学生智慧的火花，使语文课堂灵动起来，从而使学生有机会去体验、去思考，培养学生的综合能力和创造能力。基于此，本文将对中职语文情境教学的实施策略进行分析。