简介：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读的重要性不言而喻。但是，当今的视听文化丰富多彩，电玩、网吧遍布城乡，通俗读物充斥市场，成为许多学生课余生活的内容，致使青少年放松了书籍阅读和文化修养，淡化了再造想象，致使童年生态遭到严重破坏，人文素养缺失。中国出版科学研究所的第四次“全国国民阅读与购买抽样调查”是这一现象的数据反映：我国国民阅读（图书）率连续6年呈下降趋势，少儿图书人均拥有量不到2册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位。鉴于此，开发儿童文学校本课程，建设儿童文学特色学校，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯、阅读能力，提升学生的人文素养，对培养民族下一代的精神品格具有积极的现实意义。

简介：'数学魔法学院'校本课程是以数学魔术为核心开发出来的校本课程。该课程的核心目标,是让学生在观赏魔术、体验魔术、感悟魔术、揭秘魔术、交流魔术和创造魔术的过程中,增长数学知识,训练数学技能,发展数学思维并增强对数学的热爱之情。课程内容主要由迎新魔法会、谜幻卡片月、奇异骰子月、机灵硬币月、神秘扑克月、玄妙徒手月、魔法表演展、狡猾棋子月、生活道具月、自制道具月、组合道具月、魔法院运会、毕业典礼夜等十三个板块构成。课程实施注重综合运用多种教学方法和教学样式。课程评价强调采用多种新颖有效的方式,对学生的学习和课程的质量进行诊断,在不断反馈改进的过程中,持续改进和提升课程品质。

简介：摘要：在新课标背景下，化学课程的主旨为增强学生科学素养，激发其对于化学的兴趣；但受到课时、教学资源等外部因素限制，国内部分中学化学难以满足学生需求，无法达成预期教学目标。基于此，校方可依托信息化技术，结合化学史制作微课视频，完善校本课程体系，增强学科趣味性，强化教学效果。

简介：内容摘要廉洁教育是素质教育的重要内容。廉洁教育要从娃娃抓起，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。为此，学校开发实施了“敬廉崇洁”廉洁教育校本课程，为廉洁教育提供了丰厚生动的载体。

简介：<正>新一轮课程改革推动实施以来,越来越多的普通高中顺应新时期教育改革的发展趋势,积极投入到校本课程的开发实践中去,但是在具体实践过程中取得显著成果的同时,也因为种种主客观因素,存在着不少误区,暴露出不少问题,由此制约了校本课程开发的力度和实际效果,也就未能充分发

简介：摘要：为了在基础教育领域更好的培养综合性创新型人才，本研究将STEM教育理念应用到地方中学普适性STEM校本课程目标、课程资源、教学模式、组织实施评价等各个方面，探索更有效的育人模式。

简介：运用文献资料法、逻辑推理及分析法,对"三级课程管理体制"及国家课程、地方课程、校本课程等相关概念进行剖析的基础上,对体育校本课程开发及相关概念进行了界定,目的在于统一认识,为进一步研究体育校本课程开发提供一个对话与交流的平台,为各个学校进行体育校本课程开发提供理论参考.

简介：新课程改革自上而下,在全国范围内如火如茶地展开,任何一所学校要持续稳健地发展,保持良好的社会声誉,让学生满意、家长放心,就必须紧跟时代的步伐,进行课程改革与建设。重庆荣昌中学结合学校实际和校本文化,组织优秀教师进行了一系列的校本课程资源的开发与建设,编写了导学案,《搏击》系列教育丛书,《荣中通讯》,《十礼六仪》,《荣昌乡土美术》,开设了校本选修课程。

简介：针对一些人把“开发校本课程”理解为“教师编写校本教材”的实际，有专家撰文指出：开发校本课程不是编写校本教材；导致这种理解的根源就在于把课程理解为教材。文章认为，校本课程的产品指的是《课程纲要》而不是教材；考虑到教材和学生用书的特殊性，建议不要将校本课程的产品称为校本教材；鉴于校本课程的价值与定位，

简介：摘要：随着教学改革不断深入发展，各学科教学方法也在进行积极的调整，希望能够通过自身的变革适应新时期学生发展的需要以及教学任务对教育工作者提出的新的要求。体育作为培养学生运动素养和身体素质的重要学科，在小学体育教学中，通过推动课程管理体制的改革实现自身的进步与发展，受到越来越多体育教师的关注和研究。因此，本文将从多维角度探讨如何在小学体育教学中实现课程资源的开发与实践，对形成新的教学理念与模式提供一些新的建议与对策。

简介：校本课程的开发是实施新课程改革的一项重要内容。随着我国基础教育课程改革的不断深入,校本课程的开发势在必行。开发校本课程是新课程改革的需求,也是学校全面实施素质教育的有效方法之一。开发校本课程是对国家开发课程的有效补充,能有效促进学生个性的发展,培养学生自主性、探索性、研究性的学习能力,激发学生对科学的探究欲,提高学生对化学的学习兴趣和自学能力,为学生可持续发展奠定坚实的基础,也是培养21世纪面向未来、面向世界创新型人才行之有效的方法之一。

简介：摘要： 随着新课改的持续推进与快速深化，小学经典诵读校本课程得到更加广泛的关注和重视。传统教育体系下，关注理论知识的讲授，学生主体地位无法得到充分体现，综合素养无法有效提升。经典诵读校本课程的开发，强化学生学习能力的同时，培养优秀综合素养，使经典文学重要价值得以体现，促进学生全面发展。基于此，本文对农村学校经典诵读校本课程开发进行分析探讨。

简介：要运用文献资料法、分析法，讨论了发展适合本土特色的体育校本课程开发，提高校本课程的人本意识和教学效益质量等问题。体育校本课程的本土化，目的在于发展校本课程的主体性且充分发挥其效能，并为进一步研究体育校本课程的开发提供实践参考依据。

简介：新课改以来，校本课程开发取得了显著的进展与成就，同时也存在将校本课程开发直接等同于校本教材编写的技术主义取向。校本课程开发的技术主义取向体现为采取固定技术、方法，编写、编制校本教材。这一取向模糊了校本课程开发的理智传统，校本课程开发的内在价值陷入式微的危险境地。超越于此，有必要从价值论、知识观与方法论三个维度重新审视校本课程开发的可能路向。

简介：摘要：

简介：篮球是我校的传统体育项目。新时期、新形势下这一项目如何在继承中创新呢？如何贯彻＂学校有特色、教师有专长、学生有特长＂的办学理念呢？上海二期课改为教师提供了自主开发课程的平台。秉承＂一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切＂的育人宗旨,我们对小学篮球特色校本课程进行开发与研究。自从课题立项后,我们走过了五年的历程,经过大家反复推敲,勇于实践,怀着真诚合作、坦诚交流、合作互助、共同成长的信念。

简介：摘要：校本课程开发是新课程改革视域下小学美术课程改革的主要方式之一，教师基于现阶段的美术教材内容，结合地区实际情况及当地的美术教育教学资源，深入开发与整合，形成内容多元、形式多样的特色校本美术课程，以此激发小学生的美术学习兴趣，强化美术课程的美育功能。本文从资源、课程、活动角度入手，对小学美术校本课程的开发与实施进行深入探究。

简介：

简介：教育的目的就是要激发学生的潜能，培养学生的个性，促成学生内在建构活动的发生与完成。这个目的是以课程为载体实现的。

简介：摘要：基于小学体育教学《花样跳绳》的校本课程开发，框架组成元素主要有课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等。为了给教学内容本身作更好的补充，也是为了充分发挥校本课程的功能和价值，开发框架中也会加入一些实践活动元素，这样也会使校本课程开发框架看上去更加充实。下面本文将对小学《花样跳绳》校本课程开发与实施进行研究。