简介:2002年,二十岁风华正茂之际,我满怀一腔热情,踏上了“教育”这艘专航,满载起“祖国的下一代”遨游于知识的海洋。也许是自己对这份工作深深地爱,也许是心中的那份执着与信念,一个偶然的机会,2009年我从一名普通的教师成为学校的教学负责人。当时,正值我县教研室倡导山东杜郎口的“336教学模式”和洋思中学的“先学后教、当堂训练”这一教学模式。通过学习,我发现这两种教学模式有个共同点:就是教师角色的转换,从演员变成了导演;教师的位置发生了变化,从讲台上走到了学生中间,课堂充分保证了学生的主体地位。2010年9月,我校逐步构建成“先学后教、当堂训练”的的教学模式......
简介:摘要目的通过对20例未婚先孕相关精神障碍的诱因分析,发现是精神因素、社会因素、个性特征和内分泌改变因素与之有关。提出孕后开展心理护理、特殊护理、终止妊娠处理及健康教育。同时指导病人对超负荷的精神压力,要采取宣泄、沟通,寻求解决问题的办法。