简介：摘要：学思融通教学模式的应用对小学英语的课堂教学具有非常重要的影响，由于学思融通教学模式存在特殊性，此方式的应用对英语教师有极高的要求。课堂教学中，英语教师必须全方面了解学生具体的学习情况，并根据新课改要求制定合理化的教学计划，通过以学生为主体开展教学，激发学生学习兴趣；构建愉快情境引导学生自主学习，激活思维；课内外知识结合拓展教学，促进学思融通，提高学生的英语水平，促进学生英语素养的发展。

简介：摘要：教育改革提倡围绕以学生为中心的课堂教学过程，通过激发学生自主探索思维，构建“学思融通”模式的高效教学课堂。所谓“学思融通”课堂的构建，就是通过教学过程，让学生学会“以学促思”、“以思助学”，从而获得最大的课堂学习效益。“学思融通”模式下，课堂教学具有自主建构、问题引导、效率更高、氛围愉悦的优势，这不仅是高效课堂形成的特点，更是对传统模式教学的颠覆，是教学形式的巨大变革。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中阶段职业与普通教育的横向融通模式及其实践策略。首先，分析了这种融通模式在提升学生综合素养、促进职业技能培养以及促进社会融合等方面的重要意义。其次，提出了健全多形式衔接的职业教育新体系，包括整合课程、优化教学方法和建立实践基地等措施，以确保教育过程的连续性和完整性。再次，构建了多通道成长的职业教育新机制，强调了学生自主选择和多元化发展的重要性，并提出了个性化学习路径的实施方式。最后，强调了强化不同类型教育的横向融通机制的重要性，包括教育资源共享、师资培训和跨学科合作等方面的策略。

简介：

简介：摘要：针对高职产业学院中“岗课赛证创”融通的实践情况展开深入研究。通过对该模式下的教学实践进行分析，探讨了融通机制对学生创新能力和实践能力的影响。研究发现，融通模式能够有效促进学生跨学科思维的培养，提升学生创新意识和实践能力，并且有助于弥合理论与实践之间的鸿沟。此外，研究还就如何进一步优化“岗课赛证创”融通模式提出了建议，以促进高职产业学院教育教学质量的提升。

简介：摘要：在现代社会演进和职业教育革新背景下，中等职业学校的教育重心逐渐从单一知识传授转向全面素质塑造。为了激发学生的实践潜能、创新能力及集体协作精神，众多院校积极导入“岗位-课堂-竞赛-证书”四位一体的教学革新策略。这一模式巧妙融合了实际工作场景、常规课程学习、专业技能比赛，构建了多元化的实践平台，以提升学生的全方位能力。然而，关于这种新型教学模式的深度研究尚显不足，特别是对其对学生影响的深度剖析和实践成效的精确评价，仍存在大量未知领域。

简介：摘要：高中阶段家校融通背景下的德育管理，更强调家长的参与。同时，家校融通过程中高中生的德育管理在针对性和系统性上也能够得到加强，在驾校融通的背景下，德育管理工作的落实可基于家长与教师的沟通，明确学生的问题，提升管理的成效。同时家长从生活维度教师从教学维度进行双重管理，也能够为取得更好的管理成效奠定基础。通过本文分析可知，基于家校融通背景下的高中德育管理工作落实时，需要教师通过建立完善的家校沟通机制、基于家校合作开展德育教育主题活动、加强德育教育师资队伍建设，为实现家校融通下的高中德育管理工作目标提供支持。

简介：摘要：在新课程标准指导下，小学语文教学不仅注重基础知识的学习，更加强调对学生创新能力、审美情趣及人文素养的培养，习作作为语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径之一。然而，传统的习作教学往往局限于课本知识的传授，忽视了与学生生活实际的联系以及多样化实践活动的应用。本文旨在通过对小学语文习作教学与实践活动融合的研究，提出若干具有操作性的建议，以期为改善当前教学现状提供新的思路。

简介：摘要：普职融通作为一种新型教育模式，旨在打破职业教育与普通教育的壁垒，促进两者的融合与沟通。在这种背景下，中职历史教学迎来了新的发展机遇。本文探讨了普职融通背景下中职历史教学的多种策略，旨在通过创新教学方法、提升教学质量，培养出具有历史精神、历史智慧及家国情怀的综合型人才。

简介：摘要：本文旨在满足新形势下的现代职业技术人才培养目标要求，探讨中职服装结构设计课程的活页式教材内容的设计与开发，从而进一步培养学生的实践能力、创新意识和综合素质。通过将岗位技能与创意设计相结合，将理论知识与实践技能有机融合，实现课程内容的创新与教学效果的提升，对中职服装设计课程教材设计开发现状进行归纳与总结，坚持“以德育人”，针对《服装结构设计与 工艺》课程所选用的教材现状进行深入分析，坚持“以技立身”“德技并育，技道合一”，充分融合服装行业企业发展阶段的新知识、新技术、新工艺、新方法，实现“岗课融通，做创合一”，帮助学生打造出更为广阔的就业前景。

简介：【摘要】随着高职院校“1+X”“WPS办公应用职业技能等级证”证书的不断推进，《信息技术》与“1+X” “WPS办公应用职业技能等级证”课证融通实践非常有必要，基于近两年的教学，从《信息技术》课程的教学内容改革、教学模式改革和教学评价改革等方面对课证融通进行了实践研究。

简介：摘要：《速录师工作实务（1+X）》课程是我校商务英语（文秘速录方向）专业课，本文针对《速录师工作实务（1+X）》课程项目庭审速录教学中存在的学生理论知识听不懂；眼高手低，训练时间受限;学习任务目标不清晰；学习积极性不高，团队协作能力差等问题，提出解决策略、实施过程及效果等。在课程设计上以“课程思政、课程育人”为指导思想，改变原有“教师教为中心，学生被动静听”的教学模式为“学生学为中心、教师协助点拨”的方式，采用“任务驱动”、线上+线下相结合，以赛促教、促练，真实岗位训练等教学方法以及增值性教学评价、“岗课赛证”融通等教学策略，教学成果显著。

简介：摘要：活页式教材是培养高素质技能型人才的主要载体，承载“立德树人”的重要功能，体现现代学徒制人才培养模式改革和“三教”改革的主要理念。江苏省江阴中等专业学校根据多年开展中国“双元制”人才培养模式改革实践，在全面分析当前职业类教材存在的不足基础上，以新能源汽车维护课程为例，基于工作过程系统化开发理念，融入课程思政元素，注重通用职业能力培养，探索基于现代学徒制模式的“岗课赛证”融通新型活页式教材开发的思路与途径，旨在为职业教育类新型活页式教材的开发提供参考。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步和工业发展的要求，工业机器人在现代制造领域的应用越来越广泛。为了培养不辜负这一要求的高素质人才，工业机器人应用和维护课程的改革变得尤为重要。课程改革必须从理论与实践相结合的角度出发，引入综合视角，以适应多学科交叉融合的需要。

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简介：内容摘要艺术关照是包容和吸收，把民族文化，地域文化投射到世界文化的背景之上，把悠久的东方文明放置到现代社会的发展思路中去思考和诠释，把东西两种文化元素各艺术门类聚焦在一起，把涵盖文学，美术，音乐，舞蹈，戏曲等艺术类学科加以同化合成，我们才真正发现，其内在阐释的本意是，天地人融贯一体，过去现在未来连成一片，其大无外，其小无内。觅览寰宇，纵观千古，气涵洪荒，把敏锐的观察力，理解力,表现力和严肃的理论思考等审美意志和审美情趣熔铸一炉时，我们触类旁通，才能从根上把握住艺术魅力的真谛所在，才能真正体悟到天地人精神的完美和谐。

简介：

简介：近年来，随着终身教育体系构建的不断深入、学生核心素养框架的提出，原本属于教育外围的假期开始引发教育工作者的关注。社会在进步，人们生活水平也在提高，孩子们成长的空间却变狭小了，城里的孩子每天过的是点对点的家里、学校的单调生活，与自然接触的机会也越来越少了，一些简单浅显的自然知识也渐渐模糊了。

简介：对电子商务运营技能大赛的历史和作用进行简要介绍,并叙述参赛各阶段中的组织、训练实践,从若干方面详细阐述课赛融通的收获和效果,结合自身提出今后的课赛融通实施计划。

简介：摘要： 在互联网时代下，人们对网络技术的发展越来越精益求精，在原有网络技术的基础上，又不断开发新的网络产品，开创新型网络系统，文中基于互联网技术之上的智慧园区信息系统的建设，也是在物联网与互联网融合发展的前提下进行的，以下内容是对物联网与智慧园区信息系统的具体阐述。 关键词：智慧园区；设计方法；策略