简介：摘要：小学生写作能力的培养，是小学阶段语文教学中一项重要组成部分，想要提升小学生的作文能力，就要不断的培养学生的写作技巧。那么，就需要教师根据学生的具体情况，制定专项提升学生写作能力的各种策略，使教师在教学中能够提升学生的写作兴趣。小学生写作能力的提升离不开阅读能力的培养，所以，小学语文教师应加强管理学生日常阅读量，使学生在阅读中探寻写作技巧，从而提升小学生写作能力。

简介：摘要在新的建设模式PPP、BOT和新的管理模式EPC、PMC下，造价工程师的工作重点发生了哪些变化，如何提高自身的综合能力以适应造价咨询向全过程和国际化方向发展。

简介：摘要：语文是小学生在小学阶段学习的重要科目，不仅会对学生的语言能力有影响，还会直接影响学生的思维，谈吐，因此教师必须重视学生的语文教学。而如何激发学生的作文兴趣是小学老师在作文教学中需要常思常想的一个问题，教师不仅需要采用灵活多变的教学手段，更需要发挥学生在作文教学中的自主能动性。而怎样做到这点，是当前小学语文老师教学的难题之一。因此小学语文作文教学应当更加注重采取合适的教学手段来实施教学以促进学生的作文能力提升。在提升作文教学质量方面，教师的教学手段选择至关重要，本文探讨了可供教师选择的几种作文教学策略，以期提升语文作文教学质量。

简介：摘要：作为一门语言类课程，小学语文教学不仅是培养小学生语言能力的重要一环，也有利于培养学生的作文能力。但是小学语文的作文教学一直以来都是教学中的难点，学生学习难度比常规语文知识学习大，部分学生学习兴趣低。而在提升作文能力这方面，书本无疑是最方便和快捷的通道。在小学语文作文教学中，就是应该多看多写，让学生积累好词佳句和作文技巧，从而将这些学到的知识和作文手法运用到自己的作文中去。

简介：信息化是当今世界经济与社会发展的大趋势，而信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家发展的重要标志。我国为适应教育信息化首先着眼于对教育目标的调整，其重点在于注重培养学生获取、加工、处理信息的能力，也就是终身学习的能力，亦即在信息时代重要的生存能力。这就要求我们教

简介：文章在总结了目前大创项目管理中出现的问题之后,应用过程管理的方法,对在大创项目管理中每个阶段的主要任务进行了阐述,对大创项目管理中存在的问题进行了深刻分析,并对如何提升大学生综合实践能力、创新精神和自我管理等方面进行了实践探索.经过改革之后,大学生在大创项目中增进相互交流和合作,个人技术开发水平、实践和创新能力均有较大提升.

简介：摘要创新是民族进步的灵魂、国家发展的动力，培养学生创新能力，是新版教学大纲的基本要求，也是“万众创新”时代发展的需要。如何将学生创新能力培养融于化学实验教学中，发挥化学学科特点在实施创新教育中的独特优势，是每一个化学教师值得思考的课题。

简介：摘要：小学语文课程里的词汇、汉字、语法等都是小学生语文综合能力提高的基础，同时也是学生写作能力提高的前提。小学语文老师要引导小学生把语文知识和实践写作能力进行融合，实现语文基础知识的掌握到写作能力增强的飞跃，达到良好的语文课堂教学质量和效果。

简介：摘要在体育教学中，可以通过创设宽松的教学环境，培养创新意识，合理运用实施自主探究教学，运动和思维训练的巧妙结合，创造多向思维发展的空间等方法和途经来充分发挥体育教学优势，培养学生的创新能力。所谓的创新能力就是根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开动能动思维活动，产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品的智力品质。我认为它是在看似无关的事物之间发现某种相似与共同之处的能力，根据内心需求，设计研制，重新排列，优化组合，迁移提高成为一新事物，它是一种超越于实用功利目的之上的精神活动。创新能力是人脑高级心理机能，其形成和发展都受到人脑生长发育水平及活动特点的影响。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面。培养学生的创新能力是体育教学落实素质教育的重要课题。如何通过体育教学活动培养学生的创新能力，促进学生智力与能力的全面发展，使之成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才，是当前体育教学改革的发展方向，也是每一位教育工作者面临的一个课题。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，我国小学语文的教学模式也在不断调整，在小学语文教学中，写作教学是重点，也是难点。处在小学阶段的学生年龄较小，对于语文写作的综合把控能力很有限。然而，也正是因为年龄小的特点，学生们的写作可塑性也很强。对于小学语文教师来说，运用科学、合理的教学策略来启发学生大胆写作、快乐抒发，这不仅有益于现阶段语文写作教学工作的有效开展，更为学生们将来的语文学习打下坚实的基础。

简介：【摘要】根据青岛版小学数学课本的标准和相关的素质教育要求，数学老师要不断培养小学生的反思能力。本文结合自己的教学经验，通过讨论反思能力的必要性，强调反思在小学阶段数学课堂教学中的重要性，并举例反思能力如何提升小学生的数学思维能力，以及培养小学生的思维素质的作用。

简介：摘 要：面对素质教育改革的新十字路口，小学数学不仅要培养学生的逻辑思维，同时要提升学生的创新思维，保证学生可以不断接触新知识、新领域，并懂得从新的思路、新的角度进行思考数学知识。可以说，数学的学习对开发学生智力、培养学生独立自主思考能力等，具有非同凡响的意义。所以，教师应该注重小学数学创新改革，积极探索新出口，注重情景化教学模式的应用，进一步提升学生的创新思维能力。

简介：本文关注组织边界的权力观和能力观，基于纵向和过程探索两个概念间关联与企业边界演化。纵向考察了一个在行业中保持10年快速发展的企业案例，对企业边界演化进行一个过程研究，揭示权力观与能力观被交替强调的关系，得到企业边界构建的演进趋势图。研究发现，双过程连续分布在企业发展的各个阶段，分别表现为权力观／能力观主导、“权力观一能力观”相互转移和确立企业边界三个过程。研究的理论贡献在于，为组织边界理论带来了动态非平衡理解和过程观，展示出企业在形成自己边界过程中两种不同行为逻辑的交替与协同。在战略性视角下，本研究揭示出权力观与能力观的内在联系的“双元性”，阐释了“双元性”下的“权力-能力”转换与交替主导的非平衡过程规律，得到了两种观点的协同演进，强调了企业家精神在推动演进趋势持续向上的作用。

简介：教育的真正目的在于促进学生素养的提升，现代初中数学教学过程中，教师应该强化学生的思维能力，为学生综合素养的提升提供科学有效的帮助，这才是现代初中数学教学真正的目的。

简介：

简介：安全，是人生存和发展的重要需求和基本保障。当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区，社会矛盾凸显。重大自然灾害频繁发生，重大疫情传播范围扩大，重大突发性群体事件日益增多，人们的安全感普遍下降，尤其是对于食品药品、生产、社会、网络等方面的不安全问题反映强烈。各类公共安全事件已经呈现出由非常态化的偶发向常态化频发转变的趋势，不仅给人民群众的生命财产造成巨大损失，还极大地影响社会稳定．甚至对经济社会发展全局也产生了重大影响。

简介：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面活泼、生动地发展为基本特征的教育。在初中学生素质教育中，如何培养学生的创新能力，如何理解素质教育中学生的创新能力，如何为学生明天的发展铺路，为祖国未来的腾飞架桥，为中华民族的复兴奠基。

简介：摘要：小学语文教学中词语、汉字、语法的学习，都对学生综合素质的提升具有极为重要的作用和价值，也是学生作文能力提升的重要前提，在小学语文教学过程当中要注重将作文纳入重要的组成部分，以此更好的提升学生的作文为能力。本文先分析小学语文教学中作文能力提升的重要性，接着分析当前小学语文教学中作文能力培养现状，最后提出小学语文教学过程中学生作文能力培养的相关策略，进而更好地提升教育教学效果。

简介：摘要：作文是语文学科从始至终占很大比重的一个模块，学生从小学阶段开始接触语文到中学阶段甚至到大学，作文的分数占比都是非常大的，因此培养学生的写作能力是非常有必要的，尤其是在小学打基础阶段，小学语文教师更应该要把握住课堂的作文练习以及课后的知识巩固。小学生的作文能力，关系着表达能力和文学素养等综合素质的提升，由此可见提升写作能力牵一发而动全身。

简介：通过读写结合的途径,在Reading板块的教学过程中提高学生的写作能力。七年级强化诵读背诵,实现有效的语言积累;八年级注重与语篇知识协同,发挥文本的"酵母"作用;九年级注重文本分析,提升书面表达能力。