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简介：什么是人民教育家？教师有可能成为人民教育家吗？对于普通教师来说，很少有人会把梦想定为当一个伟大的“人民教育家”。当社会对教育的期待和需求日益加剧．教育家办学不仅是素质教育的需要，更是我们孩子的需要，未来的需要。对于更多的教师来说。即使不想成“家”或成不了“家”，也应该把成为人民教育家看成是一种信仰，一种责任。教育家的成长是需要自身努力的．

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简介：“永别了父母，尚有梦寐相见；永别了千辛万苦成长出来的教育事业，只有抱着无限的隐痛与仇恨。”这是民国女子海门女教育家凌海霞的临终感言。

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简介：油画家、天津美术学院老院长张世范先生（1936—2012）离开这个世界已三年多了。常记起张老师酒喝到了一定＂高度＂时与在座的人讲过的一句话,＂我们一生要给地球留下个痕迹＂。张老师在这个世界生活了七十六年,不算高寿,但是他的一生确实给这个世界＂留下了痕迹＂。这＂痕迹＂不仅是担任过天津美术学院的院长,以他的为人、智慧、风采,他还给这个世界留下了更多的＂痕迹＂。相比于行政职务,后者的＂痕迹＂更深于前者。贡布里希说：＂没有艺术这种东西,只有艺术家。＂作为艺术家的张老师,其一生经历就是精彩的＂艺术＂,不逊于他在画布上的作品。很多学生与张老师最初的相识都是在进入天津美术学院学习之前。

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简介：摘要：目前，在小学阶段进行劳动教育具有非常重要的现实意义，其也是教育全面发展中必不可少的一部分。小学阶段是学生成长发展的必经之路，也是非常重要的阶段，能够让学生形成良好的思想道德品质以及养成良好的行为习惯。劳动教育能够让学生的动手能力得到进一步的提升，还能够让学生养成主动劳动、热爱劳动的好习惯。而学校和家庭都会对学生的成长造成很大的影响，因此在劳动教育中教师和家长要积极配合，从而实现共育。

简介：摘要：“教书”是一种职业，“育人”是一种情怀。一名优秀教师首先是成为一名合格的“教书匠”。拥有扎实的教书技艺，具有“匠心精神”，不断磨练自己教学技艺，与时俱进。接受新知识、新观念，培育优秀人才，方能成为工匠之师。

简介：【摘要】本研究以小学生心理健康教育作为研究对象，深入探讨了当今教育场景中家庭与学校如何共同参与并帮助形成一个有效的心理健康教育机制，使之形成更具效果、更具针对性的教育成果。在心理健康教育的重要性方面，我们首先评估了心理健康对小学生学识获取和生活技能发展的影响，同时也仔细研究了心理健康如何影响人格形成及发展。文章聚焦于制定一种有效的家校合作模式来提升小学心理健康教育，提出了一种新颖的教育模式。通过全面剖析小学生心理健康教育的重要性，深入讨论家校合作在教育过程中的重要角色，以期为小学阶段心理健康教育提供理论支持，并为实际教育实践提供参考。

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简介：【摘要】习总书记在第39个教师节到来之际致信全国优秀教师代表首次提出“教育家精神”。不少学者就教育家精神六大要素的深刻内涵和丰富意义做了很多分析与探索。本文尝试从扎根基础教育的一线教师视角，结合日常实际工作的开展，以“热爱与精干”作为普通教育人对于教育家精神的理解的两大关键内核。提出了“三爱”之情与“三精”之行，在对其内涵分析的基础上，进一步提出了以“四强”的实践路径来践行教育家精神。