简介：今年8月是陕西省档案馆成立40周年之际,追忆革命老一辈对陕西省档案馆工作语重心长的话语,是很有教益的。陕西省人民政府第一任秘书长,曾任陕西省人民政府副省长、省人大常委会副委员长时逸之对档案工作十分重视。1982年1月30日曾给中共陕西省委第一书记马文瑞的信中说:“档案管理不善,在于三次搬

简介：少年立志做谭嗣同的“后来者”邹容,1885年(清光绪十一年)生,四川巴县人。原名绍陶,谱名桂文,字蔚丹,亦作威丹。邹容6岁入私塾读书,聪颖好学。13岁参加童子考试,因主考官出生僻题为难考生,罢考离场。不久,他考入重庆经书书院学习,因“非尧舜,薄周礼”,蔑视旧学,被开除。此后,随日本人学习日语、英语,开始阅读介绍西方文明的新书时报,接受新学,同情维新变法。1898年8月,

简介：<正>一可以毫不夸张地说,在罗莎·卢森堡的理论工作和政治生涯中,她最关心的不外乎革命的理论和经验。罗莎·卢森堡自始至终都是一位了不起的革命者——一位致力于寻求全人类彻底解放的革命者。她不仅仅从资本主义当中寻求实现这一解放的途径,而且从阶级社会残余、父权制以及殖民统治等现象中寻求根源。罗莎·卢森堡对于革命的强烈关注,我们从她早年在波兰的激进运动中可见一斑,那时她成为了一

简介：职业分布状况是学术共同体社会声望的重要指标之一,而社会声望作为职业选择的主要维度,既保证学术团体可以吸收到足够优秀的后备力量有序发展,同时也是该项事业社会认可度的重要表现。以中国社会教育社为考察中心,梳理民国时期社会教育家群体职业分布状况,可以厘清近代中国社会教育事业推动主体的多元性,更揭示出学术与政治、派系之间的微妙关系。这种职业分布状况,是政府采取强制性制度推进社会教育政策的外在表现,更是社会教育自身理论构建、人才培养和学科化趋势的集聚。

简介：中国社会教育社作为民国时期社会教育界全国性的学术团体,引领并规范着近现代社会教育发展路径。从理事会组成看,囊括其时社会教育界专家和主要教育行政官员,成员更迭频率不大。理事会成员的社会网络和社会结构表明,当选标准不仅有学术水平高低及对社务关心程度的考量,地域因素、学缘关系、社会声望、留学国别及行政职务都是重要筹码。此种架构为联络同志、扩大社务提供极大便利,为社教社从众多昙花一现的学术团体中脱颖而出,并成为全国性学术团体提供了坚实的组织保障,但这一定程度上背离了他们所追求的西方学术社团遵循的民主精神和民主程序,缺乏对新成员的吸纳力,成为一把双刃剑。从这个意义上讲,中国社会教育社领导群体在传统与现代之间踌躇趔趄的状态,同样折射到整个社会教育家群体,并成为民国社会教育发展变迁的普遍特征。

简介：作为学术共同体的专业学会是一个不同力量相互竞争的权力关系网络，存在着明显的分层等级结构，结构分层与学术精英生产有着对应关系。这种对应关系的形成，与专业学会核心人物的学术品位及偏好取向密切相关，对学术成员的内隐资质加以筛选并给予其能力释放的支持空间。具体到中国社会教育社，处于该社等级结构上层、以地缘学缘为主要纽带的理事会核心成员，通过对学术会议特别是年会中心议案提案的筛选确定，由此产生象征权力和学术精英，并建立社会教育学术秩序。

简介：杨秋人同志是资深的美术教育家,具有代表性的油画家,生于1907年,广西桂林人,早年学艺于上海美专,后转学于上海艺专,毕业于上海艺术专科学校研究科,深受陈抱一先生的教益.1932年参加艺术团体“决澜社”,创作《清道工人》、《缝征衣》等作品参加美展.

简介：建国60多年以来，我国高等教育在校生由1949年的11．7万人增加至2009年的2979万人，毛入学率由0．3％增加至24．2％。高等教育的迅猛发展较好地满足了广大人民群众日益增长的高等教育需求，为我国经济社会快速发展提供了强有力的人才支持。

简介：6月22日上午，江苏人民教育家培养工程“走进南京大学聆听高端讲座”活动开幕式在南京大学举行，省委教育工委书记、省教育厅厅长沈健出席开幕式并讲话，南京大学党委书记、教育部社会科学委员会副主任委员、省哲学社会科学界联合会主席洪银兴致辞，并作了题为“扩大内需和中国经济的长期增长”的首场报告。

简介：摘要迁移是已经学过的东西在新情境中的应用，也就是已有经验对解决新课题的影响。这一现象广泛地存在于知识、技能和行为规范的学习中，引起了人们普遍的关注。长期以来，人们对这一问题不断进行理论和实践的探讨，终于对迁移过程中复杂的认知活动有了较完整而科学的认识，发现迁移过程是由审题、联想、分析类化几个相互联系、相互制约的认知成分构成的，即首先必须形成对有关问题的最初映象，让映象激活头脑中有关知识结构，然后统一分析新问题与旧知识的内在联系，将具体问题归入原有知识结构，形成概括化联想，从而解决新问题，构成一次完整的迁移。

简介：我回忆起好几年前，我还在读研究生时，有一天，像往常一样，我全神贯注，集中精力，练琴、写论文、教学，有太多事情要做，努力抓紧时间，急于把一切事都做完。我模模糊糊的还记得，那天有一位客人到学校来讲课，但在我的日程里，已排得满满的，根本没有空隙，哪儿还顾得上去听讲。再说，我已经是个研究生，该知道的事情都已经知道了，是吧？

简介：摘要：心理健康教育在山区职业教育的教学管理工作中，占有重要地位。青少年阶段是学生心理健康发展的关键时期。在职业教育过程中融合心理健康教育，强化家校联结建设，有利于引导学生养成良好的人生观、价值观。为促进心理健康教育与教学管理工作的全面融合，促进学生身心健康发展，教育工作者应树立育人意识，强化对问题学生的关注，采取多元化心理健康教育活动促进学生真正成长为社会栋梁之才。

简介：自从温家宝总理2007年3月5日在全国人大做的《政府工作报告》中提出了倡导“教育家办学”，关于“教育家办学”就一直是热议话题。当年6月，在江苏省南京市搞了一个“长三角校长高峰论坛”，主题就是“教育家办学：校长的角色、使命、成长”，反应可谓神速，

简介：【摘要】随着社会的发展，大家都开始重视孩子艺术领域的培养，熟不知各个家庭对孩子的艺术培养往往都从参加培训机构入手，却忽视了家庭是孩子成长的第一所“学校”，父母是孩子成长的第一任“教师”。美国美术教育家赫伯特•里德曾说过: “美术是根据人的本能，作为人生活在社会的根茎。”家庭应为孩子提供良好美术创造空间、艺术感受氛围与认可孩子的艺术想象，有利于丰富孩子的审美经验、提高孩子的创造力、让孩子寓生活于美的享受之中。

简介：摘要：幼儿的学前教育是目前教育领域的一大关注焦点。近年来，越来越多的研究表明，学前教育的质量和环境对于儿童的感知、情感、未来成长等等都至关重要。家园共育作为学前教育的重要组成部分，收到了教育工作者的着重关注。本文旨在探讨幼儿学前教育中家园共育的重要性和现状，以此为教育工作者提供参考。通过以往相关文献的学习和描述，本文认为可以通过分析家庭和幼儿园在学前教育中的互动和结合，阐述家园共育对于孩子未来成长发展的重要。

简介：摘要：幼儿的学前教育是目前教育领域的一大关注焦点。近年来，越来越多的研究表明，学前教育的质量和环境对于儿童的感知、情感、未来成长等等都至关重要。家园共育作为学前教育的重要组成部分，收到了教育工作者的着重关注。本文旨在探讨幼儿学前教育中家园共育的重要性和现状，以此为教育工作者提供参考。通过以往相关文献的学习和描述，本文认为可以通过分析家庭和幼儿园在学前教育中的互动和结合，阐述家园共育对于孩子未来成长发展的重要。

简介：摘要：幼儿身心健康发展是学前教育的宗旨，也是幼儿园的重点任务。当前幼儿园和家长普遍存在“重身体轻心理”的现象，社会宣传不到位、家长和教师认识不到位是不争的事实。为了更有针对性地解决这一问题，幼儿园教师应综合利用各种教育资源，帮助和引领幼儿平稳渡过幼小衔接这一关键时期。本文针对当前学前教育阶段存在的问题，基于家园合作的视角提出了家园合作对幼儿进行心理健康教育的对策，以期为幼儿健康成长和学前教育提供参考。

简介：摘要：随着时代的进步人们对幼儿教育的关注不断增加，以提升幼儿的健康成长。作为两个不同的教育模式，家庭教育和幼儿园教育在内容上、形式上和环境上都有很大差异，而充分利用两者的不同，发挥其协同作用，就成为幼儿教师探索的重要课题。文章探讨了幼儿园家园共育的必要性，并从教师素质、家长意识、家园沟通、亲子活动、家长资源五个方面论述了家园共育的有效策略，以供参考。

简介：摘要：家庭与幼儿园，作为幼儿成长不可或缺的两大环境，需携手合力方能满足儿童全方位且行之有效的教育需求。家校之间应该紧密协作，联手制定教育方案并共享孩子的实时状况，以期共同解决问题。唯有如此，方可确保幼儿在成长道路上获得最佳引导及协助，从而养成优良品格和良好习惯。本文主要探讨家园协力推动幼儿品格塑造的教育策略。旨在通过强化家庭与学校间的合作关系，进一步推进幼儿品格教育的实施，营造出更为和谐、健康、有益于儿童成长的环境。

简介：《大清新刑律》是中国近代第一部西化的刑法典，它的“新”不仅体现在采取了西方刑法的基本制度，贯穿了资产阶级刑法的基本原则等方面，而且更重要的是导致了法律背后的伦理的变化，是法律的精神革命。研究沈家本与这场伦理革命的关系不仅有助于我们进一步认识沈家本对中国法律近代化的贡献以及其历史局限性，而且也有助于我们对中国法律现代化的性质和使命的进一步认识。