简介:摘要目的分析研究激励式心理护理对住院患儿鼓面情绪及治疗依从性的影响。方法选取从2012年4月至2014年3月在我院接受住院治疗的患儿120例,随机分成实验组和对比组,每组各60例。对对比组患儿行常规护理处理,在此基础上对实验组患儿行激励式心理护理。统计并记录患儿的心理状态、治疗依从性以及住院病程。结果相对于对比组,实验组患儿的治疗依从性更高,比较差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿住院病程更短,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对住院患儿行激励式心理护理,能显著缓解患儿的负面情绪,平复焦虑和恐惧心理,更愿意配合治疗,治疗依从性也更高,有效缩减了患儿住院病程,具有较高治疗成功率和家属满意度。值得临床应用推广。
简介:摘要随着社会经济的不断进步和科技的不断发展,人力资源管理成为公共部门关注的焦点。因此,人力资源管理的相关问题越来越受到关注和重视。国家的发展与公共部门行政效率的提高有着非常密切的联系,而行政效率的高低取决于公共部门人力资源管理及激励机制是否有效,在科学的人力资源规划下,有效的激励机制是使公共部门提高行政效率的最重要手段。本文首先对公共部门和人力资源激励机制的相关概念作理论综述,并阐述了公共部门的激励机制,接着详细分析了我国公共部门人力资源管理过程中激励机制的现状及存在的问题,然后介绍了国外先进的公共部门激励机制,最后结合国内的现状与国外的先进机制,针对我国的公共部门人力资源激励机制提出相关的优化措施和对策。
简介:摘要语文教育对于学生时代的教学来说是一种基础性质的教学,在这个阶段培养学生的语文基础素养有助于提高学生的文字理解能力和阅读能力,同时也有助于学生在其他科目上的学习。小学阶段我国对于优秀的语文老师的需求是巨大的,一个合格的语文老师不仅能够提高学生的语文素养,还能够提高学生的语文学习兴趣,为学生日后在初中阶段以及高中阶段的语文学习奠定一定的基础,本文针对小学四年级学生的特点以及小学四年级的语文教学现状进行分析,然后进一步提出小学四年级阶段的语文教学方法,指出小学四年级阶段互动教学激励教学对于小学语文教学的重要意义。小学阶段的语文老师应该采取科学的教学方法,这样可以实现对于学生的良好启蒙教育,让更多的学生喜欢语文科目的学习,同时能够提高学生的综合素质,帮助学生理解传统的文化并且掌握和人沟通的技巧等等。希望通过本文的分析,能够有效提高现阶段我国的小学四年级语文课堂的教学效率,让我国的语文教学发展更近一步,提高学生的语文意识,加强学生的语文学习能力,为我国培养具有高语文素养的人才。