简介：[摘要] 目的：分析生化检验质量的影响因素及预防方法。方法：本科室于2020年1月起加强检验质量管理，采用回顾分析法，对24例误差较大的生化检验项目进行溯源，明确相关影响因素，然后制定预防方法。比较管理前后的生化检验质量变化。结果：生化检验结果的影响因素包括标本（54.17%）、检验（29.17%）、人员（16.67%）三个方面。管理后生化检验误差事件明显减少、患者满意度明显提高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：标本、检验和人员，是生化检验质量的主要影响因素，采取预防管理措施能在一定程度上减少误差事件，提高患者的满意度。

简介：摘要目的了解西藏全区学生肺结核患者登记情况及流行特征，为进一步做好学校结核病控制工作提供科学依据。方法收集西藏全区2011年—2016年结核病信息管理系统学生和全人群肺结核患者资料，查阅《西藏统计年鉴》，采用描述性流行病学方法和相关统计分析方法，对学生肺结核患者进行分析。结果2011年-2016年西藏全区共登记的学生肺结核患者4538例，占全人群肺结核患者总数的13.71%，学生活动性患者占全人群患者比率差异有统计学意义（2=601.9649,p<0.0001），学生涂阳患者占全人群患者比率差异有统计学意义（2=100.8915,，p<0.0001），各年度学生活动性肺结核患者登记率、涂阳患者登记率差异均无统计学意义值分别为（2=3.5710和0.4160，p值分别为0.6127和0.9949）。2011年-2016年在学生患者的诊断类型构成中，涂阳患者所占的比率差异有统计学意义（2=87.1806，p<0.0001）。各年份均以第2季度登记学生患者最多。学生患者女、男性别比为1.101；高发年龄为15～24岁。结论西藏全区学生肺结核疫情有上升的趋势，尤其是15～24岁年龄段为防控重点人群，应警惕学生涂阳患者逐年增多，今后将学生肺结核高疫情地区需要重点关注学生结核病疫情监测，早发现、早隔离、早治疗和早管理的工作。

简介：摘要现今医患关系紧张，在医疗技术发展的前提下，并不是一个正常的发展状态。而现今医疗技术的发展不仅需要高科技作为重要条件。我们作为医学生，应该在现今医患关系紧张的背景下，对于医生的职业有正确的认知。在现今医学生中，我们都是在大学阶段，而也是三观和人格养成的重要时期，所以我们应该在现今医患关系紧张的背景下，我们医学生的职业认知状况极为重要，所以本文着重研究在医患关系的背景下研究正确的职业认知。

简介：摘要湖南省自2013年起实施乡村医生本土化培养政策，在此形势下，大量大龄学生涌入校园集中学习，使得高校早已形成的面对心智欠成熟青年的思想教育和教学管理体制显得不适应。本文试图分析原有教学和管理的不适应之处，提出在此形势下，教育模式转变的方向。

简介：摘要：目前国内的口腔医学教育与临床实践存在脱节现象，口腔医学生对早期接触临床认识不足，造成本科生临床实践机会少，医患沟通意识不强。本文简单概况了结合我院开设的口腔探究性学习、引进的设备等方法及教育模式，目的在于口腔医学生早期培养临床思维，锻炼手部技能，使口腔医学生能够更早的接触医疗环境。

简介：摘要：落实新时代高校立德树人根本任务，不仅要以正确的理论体系引领人，也要借助鲜活的实践素材教育人。文章从医学学科特点与医学生思想政治教育现状出发，分析当前医学生思想政治教育较为薄弱的方面，同时以疫情时代的鲜活事例为切入口，提出后疫情时代医学生思想政治教育应该加强和改进的方面，这对于新时代医学生个人成长与我国医疗卫生事业发展具有重要意义。

简介：摘要：目的 了解2018-2021年石家庄市鹿泉区青年学生艾滋病知识知晓率、性行为特征和接受艾滋病相关服务情况，为制订实施青年学生艾滋病防控措施提供依据。方法 根据《全国艾滋病哨点监测实施方案》要求，对2018-2021年鹿泉区青年学生艾滋病监测哨点的800名学生进行问卷调查，对艾滋病知识知晓情况、性行为特征和接受艾滋病服务情况进行描述性分析。 结果 

简介：摘要：2020年的1月的疫情突然袭来，让人措手不及，不仅给全世界人民的身心健康来了巨大威胁，还严重影响着人们的正常工作和学习，在生活方式上也发生了巨大改变。学生是社会中的重要群体，无论是身体还是心理都受到不同程度的影响，对此需要各个医学院校管理工作以及思路及时做出改变，将学生健康放在首要地位，本文以基于新冠肺炎疫情的学生管理工作提出了几点新的思路以及办法，以供参考和借鉴。

简介：摘 要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常教学过程中，除了对基础知识进行教育之外，还要求对学生们的身体素质以及职业道德修养等进行全方位的教育。而医学院校作为向我国医疗行业输送专业型人才的重要培养基地，对医学院校学生展开的教学改革至关重要，同时对这一群体学生的医德职业道德培育也逐渐受到了越来越多人的重视。对此，本文中笔者将针对医学院校学生职业道德培育的现状，提出一些有效的应对对策，仅供参考。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，人们对学生要求不断提高。面对现在学生的问题，学校心理咨询是发展性的、支持性的和促进性的心理咨询。工作面向的是全体学生而不是心理病人。本文核心是开展心理卫生知识普及和增强学生维护身心健康的意识教育，加强学生对自身的内心世界更加关注，提高自身健全心理的意识。充分利用应用心理学专业实践中心的设备资源和师资资源，把课程的理论真正应用到实践，提升学生们的实践能力，能够熟记和宣传心理健康的知识，成长自己的同时，服务自己身边的同学，能够及时发现并干预有生活困扰和心理问题的学生。把应用心理学专业实践中心与心理委员和心生力结合起来。充分利用应用心理学专业实践中心的设备资源和师资资源，把心理学的各类课程的理论真正应用到实践，提升学生们的实践能力。

简介：摘要：目的：研究药理学实验教学中学生创新素质的培养效果。方法：选取本校已学完《药理学》课程的药学专业2019级医学生100例，按照随机数字表方法分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组采用常规实验教学方法，观察组采用预习设计实验教学方法，对比两组实验在不同实验教学方法下的考核成绩、教学方法满意度。结果：观察组学生创新意识、创新能力考核成绩高于对照组，对比结果差异显著（P＜0.05）。观察组学生对教学方法总满意度高于对照组，对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：药理学实验教学中采用预习设计实验教学方法学生创新素质的培养效果显著优于常规实验教学方法，预习设计实验教学方法下学生创新意识和创新能力各项素质以及教学方法满意度显著提高，因此预习设计实验教学方法在药理学实验教学学生创新素质培养中更具推广价值。

简介：【摘要】目的：了解高校预防艾滋病同伴教育模式开展效果，探索有效宣传防艾知识、提高大学生HIV认知水平的教育机制。方法：面向全校学生开展问卷调查，调查对象由是否接受干预实验分为实验组和对照组。采用SPSS26.0软件对调查数据进行独立样本t检验。结果：干预实验前后“基础认知”、“传播途径”等四个维度均具有极显著差异（P

简介：摘要：近年来，随着我国医学知识的不断更新，相关医学知识信息获取手段和途径也越来越多样化，在这种情况下，医学生如果还只是依靠学校所学的知识面对社会与医院的竞争，那么最终将会被淘汰。医学生在进入临床工作之后，需要以自身能力不断获取更多新的知识，学习新的技能，才可以更加快速地适应医学科学技术的快速发展。随着教育教学改革理念的提出，为了进一步满足医学教育发展需求，国内外医学院校开始了教育教学改革，并强调了要加强突破和改变传统的教学模式，加强学生综合能力的培养。而PBL教学法，以教师为主导、小组讨论式的教学方法。基于此，文本对护理专业学生对PBL认知、态度及自我导向学习进行了相关的研究。

简介：摘要:  随着我国老龄化社会形势严峻，培养中职护理学生的老年护理理论知识及老年照护实践能力成为教学中的重点。笔者通过深挖老年照护专业的教学内容，钻研“理论联系实际”的教学方法，总结归纳了几种老年照护常用操作、狠抓操作流程、操作要点及注意事项等手段，夯实了学生老年照护操作技能，提升了临床思维能力和动手能力。

简介：【摘要】目的：催眠疗法对女大学生原发性痛经症状改善效果分析探讨。方法：选取2022年1月-2023年1月原发性痛经女大学生100例作为研究对象，数字随机分为对照组（n=50）和观察组（n=50）。对照组采用催眠暗示疗法，观察组采用催眠明示疗法。比较两组焦虑自评量表评分（SAS）、抑郁自评量表评分（SDS）、视觉模拟评分（VAS）、大学生生命质量评价简明量表(QOLCS)、COX痛经症状量表(CMSS)。结果：观察组患者SAS评分、SDS评分、VAS评分均低于对照组(P

简介：[摘要]高校心理育人工作可通过有效开展院系纵向四级联动、家校联动工作，提升学生积极心理资本水平等方式，从全员育人、全过程育人、全方位育人的育人理念出发，建立网格化心理育人体系，提升心理育人实效。

简介：【摘要】目的： 分析青少年学生焦虑抑郁实行心理治疗联合药物治疗的临床效果。 方法： 采用2020年6月-2023年6月结合门诊和其他医院收治的135例青少年学生焦虑抑郁患者，随机分为对照组（67例）、观察组（68例），分别实行单一药物治疗、联合心理治疗，对两组患者的不良心理状态评分进行比较。结果： 与对照组相较，观察组不良心理状态评分明显更低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论： 青少年学生焦虑抑郁患者实行心理治疗联合药物治疗的效果较佳，有效改善不良心理状态，利于青少年健康成长。

简介：摘要：目的：探讨大学生水痘患者的健康指导和护理干预实施效果分析。方法：根据入院顺序抽取2022年10月至2023年10月收治的大学生水痘患者80例为研究对象。对患者分为两组，对照组及观察组，分别40例。对照组使用常规护理，观察组采用加强健康指导和护理，对比两组临床症状消失时间。结果：观察组临床症状消失时间明显短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对大学生水痘患者实施加强健康指导和护理干预可有效缩短临床症状消失时间，值得推广应用。

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