简介:一、问题的提出随着新课改的不断深人,新课程的理念也渐人人心,数学课堂确实发生了许多可喜的变化.近期笔者所在学校在全校范围内开展了全员授课比赛,本人有幸聆听了两位高二数学老师的精彩展示,这些课案的共同特点就是充分发挥学生的主观能动性,课堂开放,以张扬学生个性发展为主体,极大限度地让学生尽兴展示和发挥,在教师的引领下,整个课堂的最大特点就是“一题多解”教学思想的运用,几乎每位老师都有这样的点拨和引导.然而最精美的解法大多来自于学生自身.一题多解到底好不好?能否实现既定的教学目标?是否适合大部分学生的认知发展水平?是亮点还是败笔?鉴于以上几点困惑,笔者记录了两道习题的解法,课后进行了整理,现记录如下,并由此谈几点拙见,希望能引起各位同仁的共鸣.二、课堂摘抄
简介:精心研制《浙江省深化普通高中课程改革方案》,全力以赴推进深化普通高中课程改革在省厅领导的直接指导下,省教研室历经2年多易稿30多稿,完成《浙江省深化普通高中课程改革方案》及9个附件的研制工作,并修订了11个学科约125万字的《浙江省普通高中学科教学指导意见(2012年版)》,制定了《浙江省普通高中学业水平考试标准》。其间组织参与了四轮大规模的意见征求活动.协助省教育厅召开深化课改视频会议、新闻通气会和课改联席会议,编发政策解读的宣传资料。加强对普通高中选修课程建设试点学校的指导,组成4个调研组,走访了11个地市的35所高中,开展深化普通高中课程改革专题调研,及时发现问题,指导、提炼、总结基层课改典型,形成专题调研报告,并通过《课改资讯》(4期)和《浙江教学研究》专栏,广泛宣传课改典型与亮点。
简介:摘要:同赛项目部在进场之初召开了“品质工程创建”策划会,从“两区三场”的设计,到现场施工的设备智能化、工艺工法标准化以及安全与环保优化提升等各方面进行了详细规划与实施,其中不乏各类施工亮点。