简介：摘要CRTSⅢ型板式无砟轨道是我国具有完全自主知识产权的无砟轨道成套技术工程，其使用的预应力混凝土轨道板较以外的CRTSⅠ型和CRTSⅡ型轨道板相比具有整体性好、耐久性强、施工效率高等优点，适用于高速铁路。但CRTSⅢ型板式预应力混凝土轨道板在预制、运输、存放、装卸及使用过程中伤损问题一直是轨道工程施工的难题，本文根据京沈客专CRTSⅢ型板式无砟轨道轨道板质量损伤修补经验，对轨道板伤损判别及修补工艺进行探讨和研究，为后续类似工程提供借鉴。

简介：摘要：本文采用CGSS2015数据使用重抽样方法研究判别分析和 回归在二分类预测准确度差异。从样本中抽取不同样本量进行回归分析，结果显示：相同样本量下 回归对两类别数据分类的正确率高于判别分析；判别分析对两类别预测的正确率较为接近且稳定，但 回归对占比偏少的类别的分类正确率较低；随着样本量的增大， 回归对占比较少类别的正确率有明显增加，从而提升总体正确率；判别分析对两类别预测的正确率无明显差异。

简介：针对三相电动机绕组接错与嵌反故障的检查和绕组首末端醇判别，论述了故障类型，检查方法步骤和原理。

简介：本文给出了唯一分解整环上的系数满足一定条件的本原多项式不可约的一个判定方法.

简介：教材分析一元二次方程根的判别式是人教版九年级上第二十一章一元二次方程中的一个内容,虽然课标上对此课的要求是：＂会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等＂,但是它在整个中学数学中占有重要的地位,既可以根据它来判断一元二次方程的根的情况,又可以为今后研究不等式,二次函数等奠定基础,并且用它可以解决许多其它问题.

简介：方程是数学中的重要知识，特别地，一元二次疗程是基础、最重要的知识。而判别式和韦达定理是它的两大法宝，我数学问题若用构造方程法决，则可以降低计算量，问题迎刃而解。本文就其几方面的应用举例如下。

简介：一元二次方程：x^2＋px＋q=0，（ax^2＋bx＋c=0，a≠0，可以化成这种形式）的根设为x1，x2，方程本身就是一个等式，它反映的是根与p、q之间的具有的数量关系，再由韦达定理得x1＋x2=-p，x1·x2=q．

简介：学生最感兴趣的是探索和研究自己发现的问题．教师应该将课堂还给学生，给学生充分的时间去展示自己，让教学中的每一次探索都从操作和观察开始，再到大胆猜想，最后用严谨的推理来验证学生的猜想，使他们在探究的过程中体味成功的乐趣．

简介：摘要数学是一门严谨的学科,但是对于小学生,我们给予孩子的不应该是太理性、太抽象的数学原理和知识,而应该设计富有情趣的数学活动,激发学生的学习兴趣和激情,为他们开辟充分的思维空间和探索、创新的天地。

简介：[摘 要]心理危机是心理状态严重失衡的一种现象。思政辅导员是高校大学生教育工作的一线力量和直接参与者，也是与学生联系最为紧密的群体。上述优势可以为高校思政辅导员充分利用，在日常开展学生教育工作的过程中注重及时发现大学生可能出现的情绪异常波动、身体机能下降、反常行为、流露自伤自残甚至自杀意图等，精准判别大学生心理危机的原因、类型和程度，在此基础上再遵循相关干预原则，依照一定程序和方法对大学生心理危机作出干预。此外，思政辅导员应当定期开展调查筛查、促进预防体系建设、提升自身能力素质、加强宣传普及力度、注重学生人格教育并协力构建大学生心理健康规范机制，从而有效减少大学心理危机的发生。

简介：根据教学内容的不同,我们常将数学课分为新授课、复习课、试卷讲评课和练习课.初中阶段,复习课是仅次于新授课的一种课型,到了初三下学期,复习课更是成为了＂主打＂课型.为帮助学生获取中考的最大利益,中考前夕,几乎所有的学校都会安排较长的时间集中复习.在这一阶段,复习课的主要任务就是帮助学生将已经遗忘的知识唤醒,培养他们应用数学知识分析问题与解决问题的能力.显然,复习课主要是重复＂学生学过的知识＂,加深学生对这些知识的印象,

简介：一、核心概念。内容定位：一元二次方程根的判别式及根与系数的关系二、以题点知。回顾应用

简介：我们知道，三角形的形状是按边和角两个类型来定义的，因此判别三角形的形状的思路有两种：一是考虑用边与边的关系去判别；二是考虑用角的特征去判别．本文例谈用三角形内角的三角函数值的情况（即从角方面）去判别一个三角形的形状的方法．