简介：摘要：教师在课堂教学的过程当中不断的转变自身的教学语言能够更好的站在学生的角度对课堂教学的方式进行调整，保证了学生在教学环节当中能够作为主体的地位，整个教学活动能够充分的激发学生的积极性和主动性来对相关的内容进行学习。

简介：摘要：在新课程改革的当代社会，小学语文的课堂教学语言也在紧跟改革的步伐，不断发生着创新和升华。语言作为教学实践中必不可少的因素，对教学内容的输出和教学目标的顺利达成起着决定性作用。因此，教师应时刻感知自身的职责和重担，通过积极转变教学语言，提升自我修养，为学生的语文素养提升作出应有的贡献。

简介：摘要：语言是一门沟通的艺术，一名优秀的教师应该善于通过运用教学语言来提升教学水平及课堂质量，通过语言吸引学生的注意力到课堂中来，从而抓住学生的注意力进行教学，实现教学的高效性。本文主要从小学语文课堂教学中存在的问题出发，提出转变策略。

简介：摘要：在知识经济时代，学校已经不再是以培养应试型人才为培育目标了，而是要注重培养全面、自主、有个性的创新型人才，这样才能符合时代的要求、符合社会主义现代化建设的需要。而小学教师是学生基础学习阶段的引路人，是新课程改革的具体实施者，其教学行为对课程改革的成效有着直接的影响。因此，小学教师应当在教学过程中注重自身教学行为的转变，使其顺应时代发展的趋势，推动新课程改革的顺利进行。

简介：摘要：学校是培养人才的摇篮，也是培养学生思想道德素质的重要场所，教师必须要重视德育教育，提高课堂教学效率。近年来，我国积极倡导将道德教育与人才培养有机结合，贯穿于教育的各个阶段和学科之中。在小学数学课堂教学过程中引入立德树人教学理念能够使学生更加全面健康发展，促进其综合素质的提高，因此教师要重视培养小学生学习数学知识的兴趣，让他们主动参与到教学活动当中去。在小学数学课堂中，将立德树人理念融入教育是一项至关重要的任务，因为它对于培养具有高尚品德的人才具有深远的影响。

简介：摘要：“双减”背景下，初中数学课堂提质增效迫在眉睫，要求教师把握好课堂时间，科学分析学情，针对各年龄阶段学生身心发展规律与认知需求，及时优化教学方式，转变教学模式，促进学生数学能力提升。本文就“双减”政策展开讨论，简要概述了“双减”背景下初中数学课堂教学模式的转变。

简介：摘要：本文通过对小学语文高效课堂中教师角色转变和教学策略的研究，探讨了教师在语文教学中的重要作用和有效的教学策略。我们认为，教师在小学语文高效课堂中的角色应从传统的知识传授者转变为学生学习的导向者和引领者。为了实现这一转变，教师需要采用灵活的教学策略，教师可以激发学生的学习兴趣，培养学生的语文能力和综合素养，以满足学生的不同需求和提高教学效果。本研究对小学语文教育的改进和教师的专业发展具有一定的指导意义。

简介：摘要：在新课程改革的背景之下，小学语文教师需要在深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关内容后，进一步调整自己的课堂教学模式，提升小学语文教学质量。基于此，本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的内容，简单从加强课标学习以及优化课堂教学等两个方面详细阐述了如何在小学语文教学中开展教学活动，提高教学成效。

简介：摘要：在新课改的背景下，旧时代的教学观，教师观，学生观都发生了改变。教师是通过语言来传授给学生知识的，小学语文课堂也不例外，为了顺应新课改的改革趋势，小学生的语文课堂要想能够高效地进行，就要转变课堂教学语言，让小学语文教学不再固步尘封，有所创新。

简介：摘要：学科素养视角下的小学语文课堂转变使学生更好地适应新时代对人才培养的新要求，注重实际应用、跨学科整合等实践使学生更好地融入知识社会的发展趋势，培养适应未来学科学习和社会生活的能力，更符合新时代对人才培养的要求，这种转变使学科教育更加贴近实际、多元化，为学生的学科发展和个性化成长提供了更为有益的教育路径。

简介：摘要：自课堂教学方式改革以来，如何科学转变育人方法，为学生情感投入、自主思考、实践探讨、全面发展搭建平台，成为教师在教学方法变革中需直面挑战之一。其中，生活化教学作为统筹生活元素，改善教学环境，凸显课堂童趣的育人方式，能提高学生自学效率，降低知识理解难度。本文通过探析转变课堂教学方式，让抽象数学生活化方略，以期提升小学数学育人水平。

简介：　　摘要：在小学数学的教学中，探究式学习作为一种新兴的教学模式，正逐步改变着传统课堂的面貌。本文在探讨如何在小学数学课堂中有效实施探究式学习，并分析这一过程中教师角色的转变。通过具体实例与理论相结合，本文揭示了探究式学习在提升学生数学素养、激发学习兴趣方面的积极作用，同时阐述了教师在这一过程中的引导者、合作者和促进者的多重角色。研究发现，探究式学习不仅促进了学生自主学习能力的发展，还增强了师生间的互动与合作。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，高中数学课堂教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式难以适应新时代对人才培养的需求，如何在课改的大背景下创新教学方法、提高教学质量，成为每个数学教师亟待思考的问题。新课改下的高中数学课堂应转变教学方式，才能提高数学课堂教学的质量，培养出适应新时代需求的高素质人才。

简介：每个人都有对爱的认识,这种认识会随着年龄的增加而有所转变,我也不例外。小时候,我对爱的认识是爸爸妈妈对我的疼爱。他们买东西给我吃,买新衣服给我穿,当时我觉得爱就是父母对儿女的无私疼爱。从那时起,

简介：

简介：从前，一只雄性麋鹿感到十分痛苦，因为它的模样很怪—一角像鹿，颈像骆驼，蹄像牛，尾像驴，所以被大家称为“四不像”，它在森林里经常遭到其他动物的嘲笑。它痛苦地想：“要是我长得完全像鹿，或者像骆驼，或者像牛，或者像驴，那些动物就会把我看作是同类。

简介：

简介：“黑马”是二年级下学期转到我们班的一名学生,叫王X。他聪明,思维活跃,回答问题声音洪亮。他的到来,仿佛给班级注入了新鲜血液,让我着实喜欢了一阵子,还送他个“爱称”——黑马。黑马初来乍到,老老实实地伪装了一段时间。可是好景不长,他就“原形毕露”了。他自律性相当差,班里的不安分现象几乎都是他制造的,接着一些老师也来向我告他的状:上课说话,搞小动作,打人……从此,我过上了提心吊胆的班主任生活:我不在班级,担心他打人,怕他制造事端影响

简介：打开2015年第一期《当代教育家》,读着蔡朝阳老师的故事,从"蔡朝阳是谁"的疑问到"他就是蔡朝阳"的理解,再到"中学教师还可以这样子"的敬意,我越读越激动。难以想象,蔡朝阳在从教之初竟然如此"不堪"——有七年时间"处于极度的颓丧之中""从来没有认真思考过教育的问题""从没有主动写过任何一篇与教育有关的文字"。在我原来的认识中,能成为《当代教育家》封面人物的老师,应该在初登讲台之时就立志献身教育,就是一个

简介：<正>初中与小学毕竟不太一样,我们首先要适应环境,然后再转变观念,掌握有效的学习方法,进而提升自己的能力.邻居家小明就要升入初一了,面对将要跨上的人生新台阶,面对五彩斑斓的初中生活,她非常好奇,见了我