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简介：摘要：

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简介：摘要目的探讨同伴教育在中老年2型糖尿病患者中应用的效果。方法将50例56岁以上2型糖尿病患者随机分成两组，对照组患者接受常规治疗，干预组患者接受为期1年的同伴教育，干预前后均检测患者空腹血糖值、餐后2小时血糖值，针对患者糖尿病防治相关知识、自我管理行为、自我管理效能进行问卷调查，并进行效果评价。结果通过同伴教育，干预组患者的空腹及餐后2小时血糖值低于对照组;自我管理知识、自我管理能力均高于对照组。结论同伴教育有利于促进出院老年2型糖尿病患者自我管理行为的提高，是一种有效、可行的出院患者的社区健康教育形式。

简介：摘要 目的：探讨个体化健康教育对口腔种植患者自我管理依从性的影响。   方法：选取2021年1月~2022年12月在本院门诊口腔科接受口腔种植的患者70例，随机分为对照组和观察组两组，各35例。对照组予常规护理和健康教育，观察组在对照组基础上实施个体化健康教育。评估并比较两组患者自我管理依从性。  结果：实施个体化健康教育后，观察组患者自我管理依从性显著高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要 目的：探讨自我管理教育对2型糖尿病护理的有效性。方法：选择我院2019年6月至2020年10月收治的80例2型糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组和对照组。对照组患者给予常规的护理，观察组在常规护理的基础上给予自我管理健康教育。比较两组患者干预后空腹血糖(FPG)、餐后2 h 血糖(2 hPG)的控制水平，并采用糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)对两组患者的自我管理水平进行评价。结果：观察组患者自我管理健康教育干预后的 FPG、2 hPG血糖水平均明显优于对照组；干预后观察组的遵医服药管理、自我血糖监测管理等SDSCA评分明显高于对照组，差异均有统计学意义(P ＜0．05)。结论：自我管理健康教育能明显提高2 型糖尿病患者自我管理水平，干预后患者各血糖控制水平均较好，对于提高患者生活质量具有重要意义。

简介：摘要目的探讨认知行为教育及自我管理对预防抑郁症复发的影响。方法选取我院病情已经得到控制的抑郁症患者80例，分为对照组和观察组，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施认知行为教育及自我管理模式的护理，对比分析两组患者的临床护理满意度。结果观察组护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），其中，观察组护理总满意率为97.5%，对照组护理总满意率为80%。结论认知行为及自我管理能够有效针对病情得到控制的抑郁症患者起到预防复发的作用，治疗效果显著，临床中应广泛的推广和使用。