简介：

简介：课堂导入是数学教学的重要环节,教师有意识地设计好导入环节,能起到事半功倍的效果。精彩的导入语,能通过语言的魅力激活孩子探求新知的细胞,为全课的学习打响精彩的头炮。设置精彩的导入形式,能激发学生的学习欲望,活跃学生的思维。

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简介：中学数学教育的主渠道是数学课堂教育。课堂教学是整个教学工作的关键,是实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的中心环节。因此,如何提高课堂教学效率,也就是如何做才能使每一分钟富有成效,是每个数学教师都关心的问题。笔者认为,教师要想优化课堂教学,提高教学效率,应做好以下工作:一、加强师德修养,提高教师业务能力

简介：随着基础教育改革的不断推进，如何优化课堂教学，是广大一线教师面临的又一具有挑战性的新课题．根据多年的教学实践和管理经验，笔者认为，让数学课堂散发出新的生命力，就必须切合实际从“实”抓起．

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简介：摘要小学数学是基础性学科，学好数学对学生一生的发展具有重要意义。本文中，笔者结合多年教学经验，探讨促进数学课堂“和谐”的有效策略。

简介：摘要有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式，也是让数学课堂焕发出生命活力的重要因素。本文就此展开了一系列的研讨。

简介：摘要：新课改背景下，“关注过程，全面发展”的思想被引入教育教学领域并发挥着积极的作用：它时刻关注学生的全面发展，因人而异、因时而异，因课而异、因事而异地进行评价；能将“以人为本”的教学理念真正融入教学各个环节中，促进学生综合素养发展；能提升教师的专业素养，不仅要求教师能直观、全面、公平的看待学生的问题与进步，还要求教师用开放的、宽容的眼光接受其他人的评价等。基于此，本文以小学数学课程为例，探究发挥评价价值的有 效 途径。

简介：摘要随着我国教育改革的深入，小学数学根据新课程改革要求，以及自己的教学实际，对现有的教学模式和教学方法进行了创新,通过教师精心备课、精心上课、精心反思，把握学生心理特征,让学生保持良好的学习动力，教会学生学习的方法，打造高效的课堂教学。这为我们的课堂教学指明了方向，也是我们的课堂教学所要达到的目标。

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简介：〔摘要〕在课堂教学过程中，提问是一种普遍存在的教学方式，这种教学方式能够促进课堂上师生之间的交流互动。新课改中要求，教师要采取有效的措施，最大程度的激发学生学习的自主性。课堂提问是一种启发式的教学方法，能够引导学生主动学习，这种课堂教学的形式越来越受到关注。本文主要从小学数学课堂的提问方式进行探讨，希望对小学数学课堂提问策略有所帮助。

简介：摘要：数学是一门讲理的学科，数学定理、计算法则、算理等知识的产生、演变、发展及规则的确定，无不蕴藏着深刻的数学道理。因此，注重知识形成过程，灵活运用学生已有的生活经验、知识基础、认知结构，以有效活动为支撑，在教学实践中探索言之有理、言之有物、言之有中、言必有据方式很有必要。

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简介：一、课堂训练应厘清思路，“训”“练”结合学生的思维是通过对事物表象特征及其内在本质变化规律认识的基础上，进而清晰地对事物进行辨析和记忆，并通过“理解——掌握——运用”的整体性实践而不断发展的，在这一系列思维活动与实践过程中，教师可通过对学生的提问和应答，有意识地加强对学生辨析的“训”，厘清思路，深化理解，