简介：摘要：随着我国教育体系的不断完善，初中教学水平也在发生质的飞跃，从枯燥的应试教育逐渐转为着重对学生探究、创新和思考能力的培养。历史在初中学生课程中也是占有相当重要的地位的。在教师对新的教学方式进行实施以提高教学水准的时候，还是会发现有很多问题。就当下初中历史课堂教学中存在的问题进行讨论分析，并且提出有效的解决方案，希望能对初中历史教学有所帮助。

简介：

简介：摘要初中历史教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学方法和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。新课标下历史教学，要充分发挥学生的主观能动性，营造宽松、民主、自由、和谐的课堂教学氛围，培养学生的创新思维能力，已成为我们每个初中历史教师的共识。

简介：摘要中学历史教师教什么，为什么教，怎样教，如何才能教得好？思考这些问题是现实的，也是很必要的。特别是采取怎样的教学方法才能完美地完成教学任务，可以说是老师们都要考虑的问题。教学方法的问题不仅是手段的技术性、难度性的问题和教学方式问题，而且是高层次的教学理念问题。

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简介：摘要在初中历史教学的过程当中，一项重要的任务就是把历史知识传授给学生。然而，由于历史知识本身存在过去性、具体性和综合性的特点，所以历史学习会在一定程度上给学生带来困惑。如果教师在教学当中能够营造出一种良好的课堂情境，不仅能够满足学生对知识的渴望，还会极大地推动历史教学的进步和完善。

简介：摘要新课程的教育理念是以人为本，转变学生的学习方式，突出学生的主体地位，注重学生的终身发展。因此，在日常的初中历史课堂教学中必须着眼于学生的可持续发展，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，从而最终促使学生学会学习，为今后的发展奠定基础。本文针对此点，提出了自己的看法。

简介：随着新课改深入改革,初中历史课程的学习也在发生变化。本文主要研究了初中历史试卷,阐述了在当前形式下,以考试为基础的试卷评改以及讲评等教学手段。同时,针对试卷评改过程中存在的问题进行探究,为学生以后的学习提供了重要依据,针对问题进行查漏补缺、分析、探究,进而让学生领略学习历史的乐趣,提高历史学习的效果。

简介：

简介：〔摘要〕历史情感教学是指教师通过健康而丰富的情感，生动形象的语言，并借助于直观教具，较为真实的“再现”历史人物、历史事件，启发学生的想象力，激发和培养学生高尚的情感，进而化为学生的意志和行动的教学艺术。本文在对历史学科情感教学的涵义和历史课情感教学的特点进行系统研究的基础上，对如何在初中历史教学中加强情感教学提出了一些对策和方法。

简介：摘要本文首先分析了初中历史教学中学习兴趣的有效培养问题，接下来详细阐述了初中历史有效教学模式探究，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要在传统的教学模式下，我们比较注重的是教师如何教学，从未了解学生是否接受这样的教学模式，学生到底掌握多少知识内容。在我们注重教，而轻视教的效果时，其实我们都是在做无用的事情，试想如果我们一味地进行“填鸭式”教学，会带来如何深重的后果。本文即探究一下历史教学中应如何提高教学质量，让学生有所得。

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简介：摘要：随着新课改的持续深入，核心素养形成逐渐成为现阶段是各个课程教学中一项关键的教学任务。教师需要在课堂教学中促进学生建立良好的品质和综合能力，为学生后期的发展打下良好基础。基于此，在初中历史课堂教学中，教师需要不断拓展课堂教学内容，优化教学环境，力争构建高效课堂，促进学生形成良好的思维能力，完善历史素养。本文深入探究了初中历史教学中打造高效课堂的有效策略。

简介：摘要：历史学科是初中阶段的重要科目，也是学生学习的主要学科之一，不但能够了解重大历史事件，还可以对历史发展有着深刻的理解，为此初中历史教学的开展，将要求老师改变以往的课堂理念，并及时调整相应的教学策略，更好的提高初中课堂的教学品质，让课堂成为学生了解历史文明的一种重要途径。因此，教师在初中历史课堂实践中，挖掘出适应学生学习发展与要求的教学方式，让学生时空观念得到充分培养，历史价值观得以正确树立，进而促进学生全面发展。

简介：摘要：本文通过对初中历史作业质量现状观察发现，作业匹配度低，题难度低和检查度低，对此提出作业质量提升策略，即学生接受能力，作业形式质量和家长关心程度要提升，希望对以后的相关领域研究有所贡献。

简介：摘要：随着教育理念的不断优化和升级，原教学理念已不再符合当今时代发展的需求。教师要以学生为主体制订新的教学计划，提高学生的创新能力，培养学生的理性思考、分析能力，让学生多角度去思考问题，夯实学生的基础知识，拓展学生的学习，丰富学生的知识储备。教师要有效运用现代信息技术资源增强初中历史课堂的趣味性，吸引学生的注意力，调动学生的主观能动性，最终达到教学目的。基于此，本文章对初中历史高效课堂构建策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　　摘 要：实现有效教学是初中历史教师的基本追求，为了更好地提升教学的有效性，教师必须与时俱进，不断创新自己的教育观念，敢于尝试多种教学方法，有效提升教学质量，大幅提高学生学习积极性。在具体教学中，教师应该结合历史学科的特点做好相关的教学工作。同时，结合初中历史教学实际和学生的实际水平，创新教育模式来提升历史教学的有效性，使学生能够通过历史学习联想到自己的日常生活，从这些历史人物和史实中吸取教训，获得启发，使学生学会从多个角度看待社会，以求更好地提升教学质量，促进初中历史教育的发展。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，教师必须与时俱进，不断创新自己的教育观念，同时开始关注学生的学习过程、情感态度及价值观念等，注重对学生综合素质的培养，在初中历史教学中，创新教育模式来提升历史教学的有效性，以求更好地提升教学质量，促进初中历史教育的发展。

简介：摘要：新课标强调要引导学生自主合作探究学习，在教学过程中培养学生的个性和兴趣。文章研究初中历史教学现状和遇到的问题，并针对初中历史教学改革提出建议，以促进初中历史教学的发展。